人教版7.3.2 生物进化的历程 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
第二节 生物进化的历程 教学设计
课题 生物进化的历程 单元 第七单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材讲解了学习研究生物进化的方法和生物进化的大致历程，是我们对生物的进化有了一个深刻的认识。
学习目标 探究实践：我们不能做具体的探究实践，但可以分析资料，结合课文知识，体改自己的探究意识实践意识。科学思维：在分析资料时，联系实际，逐步发展科学思维能力。态度责任：不能因为这部分抽象难懂就放松学习，要知道自己的责任和学习态度。生命观念：对生命的研究，对生物进化的研究，就是具有生命的观念的表现。
重点 1研究生物进化的方法有哪些？2生物进化的历程是怎样的？
难点 生物进化的历程是怎样的？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议导入新课……科学家有什么方法研究古代的动物那？他们是由什么动物进化进化来的？郑氏孔子鸟复原图 思考讨论 营造课堂氛围
讲授新课 学习研究生物进化的方法资料分析1化石：是生物的遗体‘遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。三叶虫化石图不同地层化石模式图2通过对不同种类生物的基因和蛋白质进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。讨论题参考答案1资料①采用的是观察法和比较法，资料②采用的是主要采用比较法共同之处：认识事物的一种基本方法。2推测：生物进化的历程，由简单到复杂，由水生到陆生陆生，由低等到高等。化石是研究生物进化非常重要的证据。科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出生物进化的大致过程。生物进化的大致历程地球上最早出现的生物是原核生物，例如细菌。后来出现真核生物，例如真菌。动物进化的大致历程一般说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。在这个演变的历程中，有的灭绝，有的产生。
课堂练习 1化石是______________________2生物进化的总体趋势___________________________
课堂小结 自己总结
板书 学习研究生物进化的方法生物进化的大致历程
→
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)