13 人物描写一组 两茎灯草课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
13 人物描写一组 两茎灯草
严监生是个怎么样的人？
吝啬
为了表现严监生吝啬的特点，作者选择了哪些事来写？
典型事例：因灯盏里点着两茎灯草不肯咽气
两个指头 谁来猜 猜成了什么 严监生的反应
大侄子
二侄子
奶妈
赵氏
两个亲人
两笔银子
两位舅爷
两茎灯草
把头摇了两三摇
把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了
把眼闭着摇头，那手只是指着不动
点一点头，把手垂下，登时就没了气
默读课文，填写学习单的表格，梳理课文的情节。
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”
哪些细节在文中反复出现？出现了几次？
摇头 伸着两个指头
三次
大侄子猜了，他摇了摇头，伸着两个指头。
二侄子猜了，他摇了摇头，伸着两个指头。
奶妈猜了，他摇了摇头，伸着两个指头。
他就把头摇了两三摇。
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
读读两组句子，想想有什么共同点和不同点，哪组句子更能表现人物特点？在小组内交流你的发现。
大侄子猜了，他摇了摇头，伸着两个指头。
二侄子猜了，他摇了摇头，伸着两个指头。
奶妈猜了，他摇了摇头，伸着两个指头。
他就把头摇了两三摇。
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
第二组句子更能表现人物特点，相同点是两组句子都用了动作描写。不同点是第一组的描写非常单调，读者无法理解严监生的心理变化；第二组的描写层层递进，动作描写和神态描写能更好地表达严监生的心理变化。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（得偿所望）
他就把头摇了两三摇。（着急）
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（失望）
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（绝望）
严监生家私豪富，足有十多万银子，
在县城里还有铺面二十多间，
钱过北斗，米烂成仓，
奴仆成群，牛马成行……
《儒林外史》节选
富有
一边是千万家财，一边是两茎灯草。从这两者的对比中，体现了严监生的什么特点？
吝啬
为了表现严监生吝啬，在他病重之后到临死之前这段时间，作者会想到哪些与吝啬有关的事例呢？
为了表现严监生吝啬，在他病重之后到临死之前这段时间，作者会想到的事例有：
（1）因灯盏里点着两茎灯草不肯咽气 ； （2） ；
（3） ；
（4） ；
（5） 。
（1）不舍得买好的棺材
（2）嘱咐家人买便宜的药
（3）常常叮嘱家人看好钱财
（4）有人上门借钱一概不答应
（5）不愿意花钱买补品调理身体
（6）不肯请有名气的郎中，嫌医药费贵
（7）去看郎中不舍得花车钱，宁愿走着去
同样是放不下，作者为什么不写这一些重要的、宝贵的东西，为什么写两茎灯草？
两茎灯草越是微不足道，越是不值钱，就越能表现严监生的吝啬。
交流平台
本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。
首先，选用典型事例，把它写具体。人和事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例，如，《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
交流平台
本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。
首先，选用典型事例，把它写具体。人和事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例，如，《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
典型事例
严监生道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，逐日夫妻四口在家度日，猪肉也舍不得买一斤；每当小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。
严监生过了灯节后就叫心口疼痛,初时撑着,每晚算账直算到三更鼓,后来就渐渐饮食不进,骨瘦如柴,又舍不得银子吃人参。
严监生道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，逐日夫妻四口在家度日，猪肉也舍不得买一斤；每当小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。
严监生过了灯节后就叫心口疼痛,初时撑着,每晚算账直算到三更鼓,后来就渐渐饮食不进,骨瘦如柴,又舍不得银子吃人参。
两茎灯草，看似微不足道，却最能表现人物的特点，具有极强的代表性和说服力。
如何选择典型事例
1.大胆展开联想，充分列举与人物特点有关的事例。 （列举事例）
2.对这些事例进行比较。 （比较事例）
3.选择最能体现人物特点的事例。（选择事例）
爸爸是个手机迷
爸爸是个手机迷，下列事例哪个是典型事例呢？
①炒菜时盯着手机忘记放盐了。
②爸爸手机坏了，抢孩子手机玩。
③吃饭时眼睛离不开手机，吃到辣椒。
④朋友邀请爸爸去吃饭，当知道没有网络马上拒绝。
⑤睡觉时玩手机吵到妈妈，结果和妈妈大吵了一场。
事例能充分体现人物特点，得“☆☆☆”
事例较能体现人物特点，得“☆☆”
事例不能体现人物特点，得“☆”
课后作业
你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他的特点，列出来和同学交流。