5 鲁滨逊漂流记 第二课时 课件

(共20张PPT)
鲁滨逊漂流记
第二课时
复习检查
上节课我们用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的故事。回忆并互相说说：鲁滨逊流落荒岛后都发生了哪些事？
流落荒岛
建房定居
驯养培育
救“星期五”
回到英国
流落荒岛
初读感知
快速默读节选的片段，思考：节选的片段写了什么？对照梗概，你能判断出它在小说的哪个部分吗？
鲁滨逊在流落荒岛时遇到的困难和面对现实的思考。
品读课文
默读节选内容，思考：鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难？他又是怎么克服这些困难的？从文中提取相关信息，填写表格。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
[图片]
品读课文
缺乏纸笔 没法估算日子
用刀刻痕记录时间
[图片]
品读课文
从船上得到很多东西
缺乏生活用品
[图片]
品读课文
缺乏工具
慢慢制作工具
缺乏食物
寻找食物
[图片]
品读课文
对比幸与不幸
孤独沮丧
品读课文
请你根据表格，说一说节选的主要内容。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
没法估算日子
用刀刻痕记录时间
缺乏物资
从船上收罗很多东西
没有住的地方
砍木材、加工、打桩，建住所
恐惧、沮丧
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上搜罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。
品读课文
尽管鲁滨逊面临一个又一个困难，但他始终没有放弃，而是想尽各种办法解决困难。你能说一说鲁滨逊给你留下了怎样的印象吗？
敢于冒险
不畏艰险
勇敢坚毅
聪明能干
品读课文
默读课文，想一想：鲁滨逊在克服种种困难的过程中， 他的心态发生了什么变化？ 在文中画出相关语句，圈出关键词，并将自己的感受批注在旁边。
品读课文
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。 　　
沮丧、绝望
我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。 　　
品读课文
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。　
乐观、豁达
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
品读课文
识到自己处境后，他又把遇到的凶险和幸运作了对比，让自己更加心平气和。
心平气和
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了，我着手调整我的生活方式，尽我可能把自己的一切安排得舒舒服服的。
积极乐观
试着画一画鲁滨逊的心态变化图。
忧伤、失望
理智应对
心平气和
积极乐观
小组合作
思考：对比读：看看从这张表格发现了什么 这样一个列表，又给鲁滨逊带来了什么呢？
品读课文
品读课文
每一条好处跟坏处，都是相对应的。鲁滨逊发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境。这张表给鲁滨逊带来了信心，带来了希望。
作者把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。让读者仿佛听到有两个声音在争辩， 鲁滨逊积极乐观的情绪总能压制住悲观绝望的情绪。
这六个“但是”，每个“但是”都是那么铿锵有力。他不仅能够接受现实，而且能够分析自己当下的处境。更难能可贵的是，他看到事情的两面性，寻求一切有利的因素，乐观积极地面对。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
交流讨论
生活中，我们每个人也会碰到属于自己的一些“荒岛” 比如：爸爸妈妈不理解你，给你报了很多你不喜欢的课外班；当你遇到这些烦恼时，你能否也用鲁滨逊的方法，试着把自己的好与不好对照一下，在自己的“不幸”中寻找到自己的幸运呢？同学们，自己动笔试一试，完成这张表格吧
坏处 好处