统编版语文三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》课件

(共17张PPT)
老虎爱吃草
老鹰变得胆小如鼠
母鸡飞翔
说一说：如果动物变成这样……
统编小学语文三年级下册第八单元习作
这样想象真有趣
活动一：读习作提示，理清习作要求。
1．选择一种动物作为童话故事的主角。
2．借助提示，大胆想象（失去原有特征或变得与原来相反）
3.想象故事，写清情节（重点）
4．依据内容，确定题目。
5.用学过的修改符号，修改自己的习作。
“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事"。
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。
你知道什么是“童话故事”吗？
我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？
《大象的耳朵》
《蜘蛛开店》
《青蛙卖泥塘》
《小毛虫》
……
想一想：动物失去原来的主要特征，
会发生哪些有趣的故事呢？
在天空飞翔的母鸡,遇到老鹰会怎样？
健步如飞的蜗牛，
帮大家做哪些事？
个头比树大的蚂蚁，做出哪些意想不到的事？
胆小如鼠的老鹰，
该怎么生活，谁会帮助它？
活动二：借助提示，打开思路，大胆想象。
你想怎样把故事写得更有趣呢？
活动三：选择动物，想象故事，写清情节
想象会发生的故事：
蚂蚁的个头比树还大，会发生什么奇异的故事呢？
构思故事框架：（提纲）
①蚂蚁想变大
②实现愿望
③个头比树大的蚂蚁奇异的经历
④蚂蚁非常后悔
活动三：选择动物，想象故事，写清情节
①蚂蚁想变大：（蚂蚁为什么想变大？)
②实现愿望:（怎样实现了愿望？)
③个头比树大的蚂蚁奇异的经历：
（变大后的蚂蚁心情如何？它去了哪？看到了什么，想到了什么，又做了什么？)
④蚂蚁非常后悔：（遇到了什么事后悔了？)
活动三：选择动物，想象故事，写清情节
我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
拟人化描写
心理描写
动作描写
修辞：夸张
1．以故事的主人公和它的新特征来拟定
如：胆小如鼠的老鹰、有了龟壳的小兔子……
2．以动物经历的奇异事件
如：蜗牛赛跑、蚂蚁奇遇记……
3．以故事的主旨或中心思想
如：骄傲的母鸡、爱美的刺猬小姐……
活动四：依据内容，围绕话题，确定题目
活动五：例文欣赏，写法指导。
例文：
爱美的刺猬小姐
刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，确认很多遍后才出门。每当她走在门前的小道上，总能引来其他小动物们美慕的目光，她得意极了。
这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。突然，一只狐狸从背后冒出来，吓得刺猬小姐竖起了全身的硬刺保护自己。可是过了好久，她没感觉到有危险，便小心翼翼地收起了硬刺，一抬头却发现狐狸还在她面前，正当她准备再次竖起硬刺时，狐狸说：“美丽的刺猬小姐，我并不觉得你漂亮。
“你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我很漂亮。”刺猬小姐很生气。“那是他们骗你的，跟你说实话吧，如果你把身上的硬刺剪掉，你的衣服就不会有那么多的破洞，那样你会更加漂亮的。”狐狸谄媚地说。听完后，刺猬小姐觉得狐狸说得有道理。于是，她到理发店剪掉了身上所有的硬刺。
当她再次来到树下散步时，埋伏很久的狐狸，张开了大口咬住了她。这时的刺猬小姐流下了悔恨的眼泪，可是一切都来不及了。
活动五：例文欣赏，写法指导。
例文：
爱美的刺猬小姐
刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，确认很多遍后才出门。每当她走在门前的小道上，总能引来其他小动物们美慕的目光，她得意极了。
这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。突然，一只狐狸从背后冒出来，吓得刺猬小姐竖起了全身的硬刺保护自己。可是过了好久，她没感觉到有危险，便小心翼翼地收起了硬刺，一抬头却发现狐狸还在她面前，正当她准备再次竖起硬刺时，狐狸说：“美丽的刺猬小姐，我并不觉得你漂亮。”
“你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我很漂亮。”刺猬小姐很生气。“那是他们骗你的，跟你说实话吧，如果你把身上的硬刺剪掉，你的衣服就不会有那么多的破洞，那样你会更加漂亮的。”狐狸谄媚地说。听完后，刺猬小姐觉得狐狸说得有道理。于是，她到理发店剪掉了身上所有的硬刺。
当她再次来到树下散步时，埋伏很久的狐狸，张开了大口咬住了她。这时的刺猬小姐流下了悔恨的眼泪，可是一切都来不及了。
动作
语言
神态
起因
经过
结果
1.我要选择的动物是什么？
2.动物有怎样有趣的经历？
3.这个有趣经历的结局是什么？
4.打算拟定什么题目？
活动六：列习作提纲。
写法总结：
故事叙述完整，情节要曲折一些。
要多使用拟人化思维。
描写时，加入比喻、拟人等修辞，运用动作、语言、神态等描写，让我们的想象更生动、有趣！
要写出人生启迪。
活动七：运用写法，自由写作。
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合
是否写出了动物的有趣经历
故事是否完整，新奇别致
想象是否合理
故事是否能够给人启迪
习作的题目取得好不好
活动八：同桌交流，修改完善；优秀作品全班交流展示。
作品展示：将优秀作品编辑成作文小报，全班共赏。