学生姓名 组 号 班级 授课教师 教师评价
课题 倒数 课型 新授
学习目标 1、经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2、了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。3、独立思考、大声回答、认真倾听、激情展示、大胆质疑、大方点评。
导 学 流 程 师生笔记
一、激趣引入，熟知目标（3分钟） 猜数游戏：老师随意说出一个整数或分数，请你说处于这个数相乘得1的数。二、自学自研（10分钟）出示57页数形图请你仔细观察每个相同颜色平行四边形中的两个数，把你的发现写在下面。 思考：什么样的数互为倒数？三. 交流展示，互帮互学（ 15分钟）1、小组交流 组长组织好本组学生，本着大号优先发言，小号补充的原则;小组所有成员有选择的记笔记。2、班内展示四．巩固练习，点拨提升（7分钟） 1、写出下面个数的倒数。 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 的倒数是（ ）， HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 的倒数是（ ）。36的倒数是（ ）， HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 的倒数是（ ）。2、口算。 × HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" = HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" × HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" = HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" ×9=五.当堂检测（5分钟） 1、填空 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 的倒数是（ ）， HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 的倒数是（ ）。 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 和（ ）互为倒数，8和（ ）互为倒数。 2、亮亮攒了50元钱，他拿出其中的 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 买书赠给山区的小朋友，亮亮买书花了多 少钱？ 温馨提示：像这样的两个数叫做互为倒数。
