10.《纸的发明》第二课时课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
语文 三年级 下册
第二课时
10
纸的发明
第二课时
这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。
第二课时
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
笨重，
不方便
作者告诉人们文字发明早于纸的发明
学富五车
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
轻便，但价钱太贵
少数人能用，不能普及。
哈哈，一般人可看不起书哦！
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！
粗糙，不好书写
小组合作，完成表格。
时间 载体 特点
几千年前 起先 龟甲、兽骨、青铜器
后来 笨重
再后来
两千多年前
笨重，很不方便
竹片和木片
蚕丝织成的帛
用麻造纸
价钱太贵，不能普及
粗糙，不便书写
蚕丝薄片
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
自由读第4自然段，说一说
东汉时代的蔡伦是怎样改进造纸术的？
蔡伦
④
小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
纸的发明过程
这种纸写字真好用呀！
读书写字可方便多啦！
蔡伦纸：
既轻便又好用、
价格又便宜
为什么蔡伦的造纸方法能传承下来呢
不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。
造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。
小组讨论：“改进”能否换成“创造”？
默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
自读提示
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲
影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
用麻造纸，粗糙、不好书写。
造纸术发
明以前
西汉时代
东汉时代
后来
总结提升
重点讲解
东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？
他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
这篇课文写出了__________________，表明了___________________________，表达了作者对_______________________________________________________。
我国古代文化对世界的影响
纸的发明过程
祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰
主题概括
再见