5 琥珀（课件）（共12张ppt）

(共12张PPT)
本节课任务清单:
1、提出问题，并试着解决问题。
2、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
3、“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说课后第三题推测的依据是什么？
4、读课后“阅读链接”，找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。
1、将你的问题与小组成员交流，并试着解决。
琥珀里面的蜘蛛会腐烂吗？
“挣扎”是什么意思？
这篇课文中有很多表示时间的词语和句子，它们有什么作用？
琥珀是怎样形成的？
松脂球都能变成琥珀吗？
.......
2、借助课后链接，说一说琥珀是怎样形成的。
学习提示：
从课后链接中找出条件，
再从课文中找出相应段落句子，
最后用自己的话说一说。
琥珀形成的条件：
1、树脂
2、沉积物掩埋
3、漫长的岁月
4、地下高温高压的持续作用
5、两只小虫子
树脂 —— ——硬树脂————琥珀
松脂 —— ——松脂球————化石
（包裹着苍蝇和蜘蛛） （琥珀）
2、按照以下提示，用自己的话说一说琥珀是怎样形成的。
①小苍蝇停在大松树上
②蜘蛛靠近小苍蝇
③松脂滴落包住两只小虫
④形成松脂球
⑤海水淹没森林
⑥松脂树被埋泥沙下千万年
⑦形成化石
“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”
3、“推测”是什么意思？
它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环
在粘稠的松脂里怎样挣扎
依据
推测
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
必须是夏天，天气很热，松树才能渗出松脂
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林
琥珀里躺着蜘蛛和苍蝇
一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头了
老松树可以分泌树脂，才能形成松脂球
树林里长着许多高大的松树
4、阅读课后链接，你发现它与课文在表达上有什么不同？
《琥珀物语》是纯粹的说明文，语言简洁，讲述清楚明白，但缺少感染力。
《琥珀》是科学小品文，具有科学性、故事性和趣味性，文字浅显易懂，读起来生动有趣（语言生动形象）。
一起找一找文中语言生动形象的句子：
1、描写小苍蝇的：
掸、拂拭 动作 可爱 活灵活现
2、描写蜘蛛的：
慢慢爬 动作 小心谨慎 代入感强烈
3、比喻修辞：
松脂——黄色泪珠 仿佛连松树也在惋惜
作业：
1、多音字：扎
2、完成分层作业：
AB类学生全部写完，C类学生只能空一道题