10 绿 课件

(共38张PPT)
10 绿
艾青
学习目标
1.认识“挤、叉 ”2个生字，会写“瓶、挤、叉、挥”4个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解作者所描绘的“绿”。感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。(难点)
新课导入
同学们， 大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。
作者简介
艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。
自主阅读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）想一想：课文写了什么？
自读提示
我会认
挤着 交叉
jǐ
chā
字词乐园
绿
lǜ（绿灯）
lù（绿林 )
造句
绿（lǜ）化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
梁山泊的英雄们劫富济贫，反抗强权，真称得上是绿（lù）林好汉。
字词讲解
结构：左右
部首 : 瓦
组词：瓶子 瓶口 瓶盖
造句：做实验时，我们要看清楚瓶子上的标签。
瓶
píng
挤
jǐ
结构：左右
部首：扌
组词：挤压 拥挤
造句：今天是周末，大街上人潮涌动，十分拥挤。
字词讲解
结构：上下
部首：又
组词：交叉 叉子
造句：吃西餐时，我们要用刀和叉子。
叉
chā
挥
huī
结构：上下
部首：扌
组词：挥手 挥舞
造句：火车快要开了，我挥挥手向月台上的人告别。
字词乐园
出奇： 指特别地不寻常，十分离奇。
造句：他的两只耳朵出奇地大，像两把小蒲扇。
重叠：同样的东西层层堆叠。
造句：放眼远望，只见山峦重叠，云海茫茫。
字词乐园
交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。
造句：晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。
整体感知
1.自由读课文，边读边想：作者是怎样描写绿的？
到处是绿：风绿、雨绿、水绿、 阳光绿。
整体感知
2.朗读全文，边读边思：课文中写了哪些绿色？
黑绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
从绿的深浅浓淡写出了绿的丰富，体现一个“多”字。
整体感知
3.朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。
作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。
我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到了希望！
课文精讲
自由读第1-2节，分析下面句子写出了什么。
　　好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
“倒翻”形象地写出了春天来后，大地变绿的情形。
绿色的世界
春天来了
课文精讲
你想到了哪些地方是绿的？
（ ）是绿的
（ ）是绿的
草地
山坡
绿指大自然景象
课文精讲
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
多种绿，表现了颜色的丰富性。
课文精讲
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
课文精讲
淡绿
粉绿
课文精讲
看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？
墨绿的（ ）
松树
浅绿的（ ）
幸运草
嫩绿的（ ）
小草
翠绿的（ ）
树叶
淡绿的（ ）
新芽
粉 绿的（ ）
湖水
绿指大自然景象
课文精讲
默读第3-4节，分析下面句子写出了什么。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
绿的宽广
圈一圈都有哪些事物是绿的。
绿指大自然景象
以排比的句式，通过风、雨、水、阳光，写出我们生存的整个自然空间充满绿色。
课文精讲
风中的（ ）是绿的
杨柳
刮的风是绿的
雨中的（ ）是绿的
荷叶
下的雨是绿的
课文精讲
水中倒映的（ ）是绿的
山
流的水是绿的
阳光下的 （ ）是绿的
森林
阳光也是绿的
水中的（ ）是绿的
水草
课文精讲
排比把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。
好处是节奏感加强，增强气势，有利表达强烈感情。
排 比
课文精讲
用排比的手法仿写句子。
秋天的 是金黄色的，
秋天的 是金黄色的，
秋天的 ，
秋天的 。
仿写
叶子
风
稻田是金黄色的
果实也是金黄色的
课文精讲
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起；
绿的形态是怎样的？
绿的密集
动词连用
从主观感受的角度写绿色聚集重叠的形态。
课文精讲
绿的密集
集中
挤
重叠
交叉
诗人对绿的喜爱与赞美
自由读第5节，分析下面句子写出了什么。
课文精讲
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
绿的形态
春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹到了作者的心中，所以让作者觉得所有的“绿”都飘动了起来。
课文精讲
舞蹈教练
一阵风
比喻
课文精讲
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
比喻
课文精讲
发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样？
一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈。
小练笔
拓展延伸
描写绿的诗句
1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
——刘方平《月夜》
2.春风又绿江南岸，明月何时照我还
——王安石《泊船瓜州》
拓展延伸
3.树绿晚阴合，池凉朝气清。
——白居易《五古·北亭卧》
4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》
随堂练习
一、按课文内容填空。
飘动
舞蹈教练
挤
整齐
突然一阵风，
　　好像（ ）在指挥，
　　所有的绿就（ ）地
　　 按着节拍（ ）在一起......
所有的绿集中起来，
　　（ ）在一起，
　　（ ）在一起，
　　静静地（ ）在一起
重叠
交叉
随堂练习
1.《绿》是诗人（　　）写的一首小诗。
A.朱自清　
B.艾青
C.叶圣陶
2.文章中的“绿”指的是（ ）
A．红、绿、蓝中的绿颜色
B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征
B
二、选择题。
C
课堂小结
这是一首抒情诗，运用文字的魅力、用文学的形式描述了春天到处都是绿色，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!
作业布置
1.有感情地朗读课文， 背诵喜欢的段落。
2.找一找，你的身边还有哪些“绿”？
板书设计
到处是绿
绿色是希望，是生命
绿
绿的丰富
绿的宽广
绿的密集
总写
分写
绿的形态