4 日月水火
教学目标
通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字。
会写“日、田、禾、火”4个字和捺、点2种笔画。
初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。
教学重难点
1.引导学生了解汉字，认识象形字。
2.在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。
教学过程
一、复习导入，激发兴趣
开火车读学过的生字。
二、图文结合，引导识字
1.学习“日”字。
(1)课件演示动画。
(2)教师领读“日”字。交流学习。
2.学习“月”字。
(1)出示月的演变过程。请同学们仔细观察，你有什么发现？
(2)教师领读“月”，学生组词。
3.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们也叫象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。
三、合作学习，教师点拨
1.同桌合作：仔细观察ppt上的6张图片，找一找藏在图片里的6个字宝宝。尝试着叫出它们的名字。
2.学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的？
四、融会贯通，反复练习
1.小组读。同桌读。自由读。齐读。
2.生字运用，在8个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组词，再说一句完整的话。
五、指导书写，掌握笔顺
1.展示“日”“田”“禾”“火”，学生观察。
2.教师完整范写4个生字，一边写一边讲解每一笔在田字格中的位置。
3.学生书空写笔顺。
4.学生完成书中的写字练习。
5.教师巡视指导。
(
火
)板书设计：
(
禾
) (
田
) (
日
)
