人教版一年级下册《五十六朵花》教案

第四单元 五十六朵花
单元教学总目标
1．通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养小朋友热爱少数民族的感情。
2．感受不同民族的音乐风格。
3．在活动中学会与他人合作。
本单元教学重点：
1．学唱歌曲《乃哟乃》、《勇敢的鄂伦春》、《保护小羊》。
2．欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受乐曲的情绪。
3．在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
难点：
1．用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲《乃哟乃》。
2．听辨乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。
3．在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组小朋友能够合作好。
4．创编活动《我家门前有条河》新的表演方法。
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《乃哟乃》
教学目标：
1．学唱歌曲《乃哟乃》
2．跟着老师模唱歌曲。
3．了解有关土家族的简单知识。
4．能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌。
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、导入新课
师：小朋友还知道我国有多少个少数民族吗？（生答：五十六个少数民族。）
师：你知道哪些吗？生纷纷回答：
师：在这些少数民族中，土家族，你了解他们哪些服饰、居住地、生活习惯吗？
教师简单介绍土家族小朋友的服饰、居住地、生活习惯等民族风情。
三、歌曲教学
1．闭目聆听录音范唱
请小朋友安静地听，谈谈对歌曲的感受。
2．师范唱，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。
3．听录音范唱，和老师一起在有颜色的小节处拍手。也可以让他们设计其他动作。
4．跟着老师分乐句学唱歌词数遍。
5．学生完整演唱歌曲。
6．请一位小朋友领唱，其他同学齐唱涂颜色的小节。
7．小朋友跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。
四、课外活动：
1．要求小朋友回家试着找可以发出do、re、mi三个音的物体演奏这首歌曲。下节课请小朋友表演。
2．查找有关高山族的资料。
五、宣布下课
唱师生再见歌
第二课时
教学内容：
复习：《乃哟乃》
欣赏：《杵歌》
教学目标：
1．能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。
2．学唱校歌《生活》。
3．欣赏：《杵歌》。
教具准备：卡片、录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲《乃哟乃》
提问：是哪民歌？有什么特点？歌词中衬词是什么？有意义吗？
三、新课教学：
1．齐唱歌曲。
2．学生完整演唱歌曲。
3．请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。
4．请同学用其他乐器演奏《乃哟乃》
四、学唱校歌《生活》
为了配合学校校园合唱比赛，全校学生都要会唱校歌，对于一年级的孩子有一定的难度的，歌词好多不认识，学习起来有所难度。
1．师带生有节奏的朗读歌词数遍。
2．生听范唱。
3．跟着录音范唱学唱，多听。
4．师采用听唱法教唱。
5．跟琴学唱。
6．集体齐唱。
7．师针对部分小朋友有难度的地方重点纠正。
8．跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。
五、欣赏《杵歌》：
1．学生介绍有关高山族的资料。
2．欣赏《杵歌》。
3．随着歌曲做淘米的动作。
六、宣布下课
唱师生再见歌
第三课时
教学内容：
欣赏：《快乐的罗嗦》
教学目标：
1．听辩乐曲的情绪。
2．跟着音乐律动。
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲
1．集体唱《乃哟乃》；对涂颜色的地方，进行拍手歌唱。
2．对涂颜色的地方创编歌表演。
3．继续学唱校歌《生活》。
三、新课教学
1．模唱练习
1=F 2/4
55 3 | 55 3 | 35 51| 3 32 | 13 32 | 12 6 | 62 16 | 11 6||
（1）跟着老师分乐句模唱。
（2）学生完整模唱。
2．欣赏《快乐的罗嗦》
（1）提问：这首乐曲的情绪是怎样的？（欣赏第一遍）
（2）听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）
（3）感受第二部分的情绪（欣赏第三遍）
（4）欣赏第四遍
要求：请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三格中涂上相应的颜色。
（5）请同学随着音乐律动（欣赏第五遍）
（6）介绍弹拨乐器的知识。
弹拨乐合奏主要由弹拨乐器琵琶、阮、月琴、扬琴、柳琴等组成。乐曲充分发挥了弹拨乐器的性能，如引子后，用彝族人民喜爱的音色清脆而柔和的月琴（西南彝族地区称月琴为弦子）奏出主题，虽然主题一再重复，但由于用了不同调性、不同的弹拨乐器，产生了不同的音色，不同的力度变化，形成了鲜明的对比，使人感到亲切
四、课外活动：
请同学们查找有关鄂伦春族的有关资料。
五、宣布下课
唱师生再见歌
第四课时
教学内容：
学唱歌曲：《勇敢的鄂伦春》
教学目标：
1．有感情地演唱《勇敢的鄂伦春》
2．了解有关鄂伦春民族的简单知识。
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲
1．师：刚才这首歌曲名是什么？是谁唱的呢？主要唱了什么？我国有多少个少数民族呢？
2．师：说一说，我们刚学的第四单元中学过哪些少数民族？曲名是什么？复习歌曲《乃哟乃》《生活》；边欣赏边表演《杵歌》《快乐的罗梭》
三、新课教学：
1．导入：
（1）请小朋友汇报查找有关鄂伦春族的有关资料。
（2）老师小结补充。
鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。
《勇敢的鄂伦春》中歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。
2．范唱：
要求：学生能安静地聆听，并对老师的范唱作出自己的评价。
3．学唱歌曲：
（1）有节奏地朗读歌词。
（2）跟着老师学唱歌曲。
（3）完整地演唱歌曲。
（4）请同桌同学相互为对方演唱一遍并记忆歌词。
（5）分小组演唱，其他同学评价。
4．练习：
用线连一连，请小朋友们不仅在曲调上区分《乃哟乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服饰上如何区别歌曲？
四、课外活动：
请同学们查找有关鄂傈僳族的有关资料。
五、宣布下课
唱师生再见歌
第五课时
教学内容：
学唱歌曲：《保护小羊》
教学目标：
1．学会歌曲《保护小羊》
2．区分两个乐句结束音的不同。
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、新课教学：
1．导入：
（1）请小朋友介绍有关傈僳族的相关知识。
（2）老师小结补充。
2．范唱：
要求：学生能安静地聆听，并能对老师的范唱作出自己的评价。
3．学唱歌曲：
（1）有节奏地朗读歌词。
（2）跟着老师学唱歌曲。
（3）完整地演唱歌曲。
（4）师启发小朋友区别两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。
（5）纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。（我们淮安地方方言是平舌音和翘舌音不分。）
（6）启发小朋友各队分小组根据歌词编一个小故事：
（7）部分小组表演歌曲：
（8）请小朋友谈谈通过学习这首歌明白了什么道理？
三、复习歌曲：
1．《乃哟乃》
2．《勇敢的鄂伦春》
要求：体会这些歌曲的不同风格。
四、总结：
本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。
提问：1．同学们还知道其他少数民族的名称吗？
2．谁会演唱其它少数民族的歌曲吗？给大家唱一唱？
五、宣布下课
唱师生再见歌