课件79张PPT。“‘闫’不是‘阎’的简化字吗？怎么一个身份证办出来这么多麻烦？”阎大爷懊恼地拿着一张二代身份证说。二 汉字与汉语的关系 趣味开篇阎大爷全名叫阎荼，今年已70岁了。原来的身份证上一直是“阎荼”这个名字，包括存折、户口本、房产证等等，几十年来都是用的“阎荼”两字。2008年，他同老伴一同新办了二代身份证，新身份证上把原来的“阎”简化为现在的“闫”。阎大爷当时还没有在意，因为在他的观念里“阎”和“闫”是一样的，只不过一个是繁体，一个是简化。没有想到就是这两个字带来了一系列麻烦。“年前到银行取工资，结果一分钱都取不出来，工作人员说，现在身份证上的‘闫’和工资卡上的‘阎’不一样。无论怎么解释都不行，人家说工资卡和身份证上的字必须一样。最后我们只好又找单位和公安局开了证明才取出钱来。”
为了不再遇到类似的麻烦，通过咨询，2009年，老俩口就开始奔走于户籍登记处、档案馆、房产局、公安局等部门。整整两个月，才将所有填有“阎荼”的地方改为“闫荼”。 汉字是一种负载信息的书面符号。只要人们普遍愿意使用并能明白其表达的意思，这样的汉字就很好地完成了它的使命，无须修改；反之，那些容易让人产生歧义，或者书写不方便的汉字就需要修改。
本节课我们就探讨汉字的简化和规范的有关问题。通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。【解说】灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。”裂衣断带相望而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门而卖马肉于内，公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，逾月，而国莫之服。文言拾贝
悬牛首卖马肉 灵公喜欢妇女穿扮男人服饰，全国(女)人全都穿男人服装。灵公派官吏禁止她们，(并且)指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破她的衣服，扯断她的衣带。”(虽然人们都)看见有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止。晏子进见时，灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住。为什么啊？”晏子回答说：“您让宫内(妇女)穿扮男人服饰，却在宫外禁止它，就如同在门口挂牛头却在里面卖马肉，您为什么不让宫内(女人)不穿扮(男人服饰)，那么外面也就没有人敢了。”灵公说：“好。”令宫内女人不要穿扮男人服饰，过了一个月，全国就没有女人穿扮男人服饰了。【译文】 形象地说明了“上行下效”的道理，现在“挂羊头卖狗肉”即由此演化而成，以讽喻人们的言行不一。【思悟】 以物喻人，表现作者爱才嫉恶的胸襟。 名句赏读①新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐·杜甫《将赴成都草堂，途中有作，先寄严郑公》五首之一)赏读： 要治理好国家，先得搞好家庭。要想搞好一个家庭，先得端正自己。②欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。(《礼记·大学》)赏读： 少年人应有凌云壮志，去做志气远大、本领高强的人，不能因暂时的挫折而一蹶不振，老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。这两句诗言情激越，颇有感人之力，有积极的思想色彩。心事：志向、理想。拿云：比喻志气远大，本领高强。坐：徒然，空。幽寒：处境困难。呜呃：唉声叹气。③少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃？(唐·李贺《致酒行》)赏读： 无论治家或治国，都要用多种办法，不可拘泥于一种方法。④贤圣治家非一宝，富国非一道。(汉·桓宽《盐铁论·力耕》)赏读： 牢记前人的教训，以后做事情就可从中取得借鉴了。师：借鉴，教训。⑤前事不忘，后事之师也。(汉·刘向《战国策·赵策一》)赏读：“堕落”侧重表示思想行为变坏。“腐化”侧重表示思想意识、生活方式上过分贪图享乐。“腐化”还可作形容词用。“堕落”和“蜕化”没有这种用法。“蜕化”本义是虫类脱皮的意思，比喻腐化堕落。“堕落”、“蜕化”一般只用于人，不用于物。“腐化”既可用于人，也可用于物，还有腐蚀的意思。如：封建余毒腐化了一些人的灵魂。慧眼识珠
堕落·腐化·蜕化 “喜闻乐见”，喜欢听，乐意看，形容文艺作品很受欢迎。“脍炙人口”，比喻美好的诗文被人们称赞和传诵。(脍：细切的肉。炙：烤熟的肉)喜闻乐见·脍炙人口【释】 “喜闻乐见”(联合结构)和“脍炙人口”(动宾结构)在形容文艺作品时，二者都有“受人喜欢，被人赞美”的意思。区别在于：“喜闻乐见”前面常加“人们”，“为……所”等字样，如“《白毛女》是一出为群众所喜闻乐见的戏剧”，这时不能用“脍炙人口”；“脍炙人口”含有“广为传诵”的意思，如“李白的诗历来脍炙人口”。“喜闻乐见”还可以和“广为传诵”之类的话连用，因为它不含有“广为传诵”这层意思。“脍炙人口”还可用其本义形容美味佳肴。【辨】下面汉字全都是形声字的一项是 ( )
A．手 抢 慢 力 海
B．拉 琶 监 弦 裹
C．饮 蜻 跚 峰 地
D．鹉 警 雾 基 羞1．解析 本题的主要目的是帮助学生了解汉字的各种造字方法。正确选项是D。D中“羞”本义是进献食物，从“羊”，“丑”声，所以也是形声字。A中“手”是象形字，像手的形状。“力”是象形字，像人的筋骨肌腱的形状。B中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照，是会意字。C中“饮”是会意字。
答案 D选出正确的字形填入下面各个句子的横线处。
①湖南电视台有个栏目叫作“人生伴____”。
A.侶 B．侣
②南极特别冷，就是在夏季也寒风凛____。
A．洌 B．冽
③小鸟长大了，鸟____空了。A.罺 B．巢 C．窎 D．巣
④我们要爱惜每一____水。A.嘀 B．滳 C．滴 D．嫡
⑤这东西一____儿都不多。A.点 B．奌 C．佔 D．點2． 本题的主要目的是提醒学生注意避免使用错误的或不规范的字形。①句正确选项是B；“侶”是不规范的印刷字形。②句正确选项是B；“洌”是水清或酒清的意思。③句正确选项是B；其他都是不规范的异体字或错别字。④句正确选项是C；“嘀”是“嘀咕”的意思，“嫡”是“嫡亲、嫡系”的“嫡”。“滳”是不规范写法。⑤句正确选项是A；“點”是繁体写法，其余的都是不规范的写法。答案 汉字结构确实精巧奇妙，古人常常借汉字的结构来拆
字或组字，创制有趣的文字游戏。下面是一则关于拆字的
妙对趣闻，流传已久。请同学们读一读，猜一猜。3．相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日纪晓岚去竹林找丁云对弈，丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。很久丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：“竹寺等僧归，双手拜四维罗汉”丁云一听，连忙还礼答道：“月门闲客在，二山出大小尖峰。”话音刚落，两人不禁大笑，挽手进屋下棋。不知不觉夜深，小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是在下逐客令。于是才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭。”纪晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意，责怪小沙弥太不懂事，而小和尚听后却不知所云。丁云赶忙答道：“寺边无日不知时。”老和尚这是借此给小沙弥解围，向纪晓岚赔礼。 本题的主要目的是通过“离合拆字联”，使学生进一步了解汉字的构造特点。纪、丁二人的联句一直被后人视为“离合拆字联”的经典之作。第一联：将“等”字拆开，为“竹”和“寺”；“双手”为“拜”字(草体的“拜”即是“双手”)；“四维”则为“罗”的繁体“羅”字；“月”字在“门”内，为繁体“閒”字；两个“山”为“出”字；“大、小”为“尖”字。第二联也是用离合拆字的方法：“才”字在“门”内为“闭”字；“寺”加“日”为繁体的“時”字，真可谓“貌离神合”。这两联不仅字拆得好，而且出句、对句切合人物的身份和场景，生动、形象地表达了吟联人要说的意思，妙趣自然。答案有的学生不小心在作文中写了错别字，不是让人一头雾
水、不解其意，就是读来啼笑皆非、摇头不已。请改正下
面几组作文中的错别字。
①美景当前，不禁让我有“不知天上宫缺，今夕是何年”
的感叹。
评：难道神仙们的房子不够住吗？
②我觉得自己是品学兼忧的好学生，大家一定都喜欢我。
评：字都不会写，你真的该忧了！
③节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。
评：有这样的东西吗？我也要去！4．④报上报道说重金属污染过的牡蛎，可治癌……
评：一字之差，养蛎人家翻身矣！
答案 本题的主要目的是提醒学生注意避免写错别字。各
句中错别字的正确写法是：①宫阙，②品学兼优，③兵马
俑，④致癌。判断下面各句中没有错别字的一句 ( )
A．天津杨柳青镇是年画的发祥地，每年春节前后，海内
外游客都纷至踏来，感受腊月新春的民俗风情。
B．每当谁做了有利于公众的事，社会就理所当然地给谁
以肯定和称诵，谁也就会因此赢得巨大的荣誉。
C．经过近一年的调查取证，检察机关终于查清了这家公
司的总经理循私舞弊而导致公司倒闭的事实。
D．感知明快的人，善于洞察前景，知微见著；感知迟钝
的人，往往过于拘泥和死板，只看到过去而看不到将
来。5．解析 本题的主要目的是辨析错别字。正确的选项是D，
其中没有错别字。A中“纷至踏来”应为“纷至沓来”，
“沓”和“纷”相对，表示多而重复。B中“称诵”应为
“称颂”，“诵”是“朗诵、称述”的意思，“颂”是
“颂扬”的意思，“称颂”是赞扬的意思，所以应用
“颂”。C中“循私舞弊”应是“徇私舞弊”，“徇”是
“依从、屈从”的意思，“徇私”义为“为了私情而做不
合法的事”。
答案 D (1)汉字是表意文字；(2)汉字是两维构形的方块字；(3)汉字是语素——音节文字。
一、问题讨论1．汉字有什么特点？答案 (1)汉字不但帮助汉语克服了空间和时间的限制，扩大了交际职能，而且因为汉字具有超方言的特点，从而有利于并促进了汉民族共同语的形成。同时，有了汉字，本来只能由暂时的语音承载的语文，就可转由长存的字形来承载。
(2)汉字是构意文字，自然就给人们理解和研究语文带来了很大的方便，同时这也逐渐使得使用汉字的人对字义特别敏感。
(3)汉语中同音词很多，汉字作为汉语的视觉符号，既然是因义构形的，自然就有分辨汉语中不同意义的同音词的作用。2．汉字对汉语使用和发展有什么影响？答案 写错别字包括写错字和写别字。写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错，写出来的“字”不成字。写“别字”也叫写“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字。另外，乱造简化字、滥用外文字、生造网络字也属于错别字。3．错别字是怎样产生的？答案 避免错别字，纠正错别字，必须从汉字的音、形、义入手。
靠字的读音区别不同的字。首先要区别同音字，其次借助声旁区别不同的字，还有的字可以借助声母来区别。
靠字的形体区别不同的字。首先要仔细区分字的偏旁，其次利用读音来区别字形。
靠字的意义区别不同的字，即考虑字的词义和词源，辨别字义的细微差别。4．怎样消灭错别字？答案 二、知识结构造成字形失误的主要原因有四点：①形近字致误；②音同或音近致误；③音形都接近致误；④音同义近致误。要避免重蹈以上误区，并准确掌握字形，应注意以下几个方面：
第一，“据义定形”，即根据词语意义来确定答案应是诸多同音字或形近字中的哪个字。“融汇贯通”应为“融会贯通”(“会”是融合之意)；“凋蔽”应为“凋敝”(“敝”为“破旧衰败”之意)。又如“脉搏”的“搏”，常同“博”混淆，“脉搏”指血脉跳动，是一个动作场景；“搏”有“搏动、跳动”义，而“博”则是“博取、赌博”等义。三、方法技巧“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”。“贪赃枉法”意为“贪污受贿、违反法纪”，“赃”从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关，因此应写作“赃”，“脏”从“月”(肉)，指身体内部器官。“脱颖而出”的“颖”从“禾”，指禾穗的芒尖。此成语本指禾穗的芒尖透过布囊显露出来，后比喻人的才华全部得到了显示，所以只能写作“颖”。如“烦”和“繁”音同而又义近，都有“多”的意思。但“烦”还有“苦闷、多而乱”的意思，所以有“烦闷”、“烦恼”、“烦躁”等；而“繁”有“繁忙”、“繁华”、“繁冗”、“繁衍”等。这就是以义为纲，据义辨形。第二，利用汉语的构词规律来辨识错别字。汉语构词有一个规律，一个词常常是几个意思相同(相近)或相反(相对)的字构成，如“貌合神离”中的“貌”和“神”相对，“合”与“离”相反，在这里若将“合”写成“和”就讲不通了。对联合式词语，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而辨析字形。如“纷至沓来”，“至”与“来”相对，同义；又如“惹是生非”等。成语讲究对称美，从词性的角度看，“AABB”式和“ABAB”式较多见。我们也可以借助这些结构特点来辨识错别字。如“仗义执言”一词，属“ABAB”式，“仗”和“执”都是动词，因此，写成“仗义直言”就不对了。第三，根据形旁辨识。在汉字中，有80%是形声字，而形旁是表义的，这就可据形推义，由义辨字。形声字所占的比重最大，通过对形声字形旁、声旁的分析，或者根据偏旁归类识记，或者利用声旁区别形近字，从而避免少写错别字。如“讴、呕、沤”，“讴歌”的“讴”字，“讠”旁表示该字与语言有关，“讴歌”当然要用语言，必须写作“讴”；“呕”的形旁是“口”，“呕吐”、“呕心沥血”必须是“呕”；“沤”形旁是“氵”，表明与水有关，“沤肥”属此。如“燥”、“躁”、“澡”：前者有“火”，就有“干燥”、“燥热”；中间的有“足”，就有“躁动”、“暴躁”、“急躁”；后者有“水”，就有“洗澡”、“澡盆”。第四，平时养成勤查字典、词典的习惯，搞清楚某些成语的来源、出处，遵照成语的一些固定写法。如“再接再厉”的“厉”，是“磨砺”(引申为“奋勉”、“努力”)的意思，但成语沿用古字(“厉”是“砺”的本字，二者在这一意义上为古今字)，不能写作“砺”，更不能写作“励”。
总之，解答字形题最关键的是要靠平时学习中对错别字的辨析能力，至于做题的技巧主要就是细心，细心，再细心，不轻易放过任何一个疑点，并坚持综合判断，努力提高准确率。汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块文字。早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民就在各种器物上刻画符号用来记事，以后渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画，是可读出来的图画，称为“文字图画”或“图画文字”。后来图画越来越符号化，逐渐脱离图画，形成象形的汉字。四、相关知识1．汉字的起源汉字在长期演变的过程中，经历了从甲骨文到金文、篆书、隶书和楷书的发展过程，逐渐形成现代汉字。隶书的出现是古今文字的分水岭。2．汉字演变的基本脉络汉字的演变总趋势是由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。汉字形体的演变过程可以分为古文字和今文字两大阶段。在古文字阶段，汉字形体演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。在今文字阶段，汉字形体演变的序列是隶书和楷书。隶书盛行于汉代。魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段。楷书盛行于隋唐。隶书、楷书是正式字体。今文字阶段即隶楷阶段，还出现了辅助书体——草书和行书。3．汉字的演变趋势小篆使每个字的笔画数和字形固定下来。隶书构成了新的笔形系统，字形渐由圆变方，笔画由曲变直。楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来了，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来。随着楷书的出现和汉字多行书写整齐的要求，汉字方块化定型了，汉字字形与笔画的长短、粗细被约束在方框内，笔画分布的部位和疏密也受到制约，字形结构讲究平衡对称。一千多年来楷书一直是汉字的标准字体。这是汉字字体演变的主流。辅助性字体草书和行书的发展过程是汉字字体演变的支流。“六书”是汉字组字的基本原理，在《周礼》中就有提到了“六书”，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
一般说来，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。“六书”中的“转注”和“假借”，严格说来应属于用字的方法。汉字的造字法用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”(草的本字)是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。
象形字的类别：根据形体构造方式，可分为两类，独体象形、合体象形。象 形象形字的特征：一是简约性，象形字“画成其物”不是作画，是创造书写符号，是写意，摹写客观实体时，只勾勒轮廓，注重字形的简约性；二是典型性，即注重突出客观实体的典型特征，以增强象形字写词表意的区别功能。
象形字的局限性：象形的造字方法很难用于表示无形可象的抽象事物。
象形为指事、会意、形声字的构成奠定了基础。属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。指 事属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字指剖析字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来表达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组合而成。
会 意会意字类型：①异体会意字：用不同的字组成。如“武”，从戈从止。止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。②同体会意字用相同的字组成。如“从”，表示两人前后相随；“比”，表示两人接近并立。会意是为了补救象形和指事的局限而创造出来的造字方法。和象形、指事相比，会意法具有明显的优越性：第一，它可以表示很多抽象的意义。第二，它的造字功能强。《说文解字》收会意字1 167个，比象形字、指事字多得多。直到现在人们还用会意的方法创造简体汉字或方言字，例如“灶、尘、国、孬”等。会意字是由两个或两个以上的形体组合而成，组合的方式多种多样，交叉错综，这就是会意字多于象形字和指事字的原因。拿“人”和“木”来说：“人”和“人”可以组合为“从、众”等，“人”还可以和其他形体组合为“保、伐、付、伍”等；“木”和“木”可以组合为“林、森”，“木”还可以和其他形体组合为“析、相、采、困”等。因为会意字是两个或两个以上的形体的会合，所以可以表示许多抽象的、用象形或指事的方法难以表示的意义。如“休、尘、取、采”等。
属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁表示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。形 声一个形旁或声旁可以同多个汉字发生联系，充当多个汉字的偏旁，这样既提高了偏旁(许多同时又是字)的使用率，使得汉字更加系统化，又便于使用者迅速领会字义，掌握字音，正确运用。例如用“鸟”作形旁的汉字，意义都同鸟有关，如“鹕、鹏、鹈、鹃、鹂、鹧、鸪”等字；用“胡”作声旁的字，读音都同“胡”相同，如“糊、瑚、湖、蝴、葫、猢、煳、鹕”等字。同象形字、指事字、会意字相比较，形声字的优点是显而易见的，它可以因形见义，据形知音，把文字的表义和表音两种功能有机地融合为一体，记录语言更具科学性、合理性，既适应了汉语分化同音字、同音词的需要，也适应了汉语方言分歧、语音差别大的状况。所以，形声字一出现，就得到了迅速发展。形旁和声旁的搭配方式是多种多样的，主要有以下6种：
左形右声，如：清、松、城、渔、狸、情、描、帽、纺
左声右形，如：功、领、救、战、郊、放、鸭、飘、歌
上形下声，如：露、花、岗、草、笠、芳、窥、景、箱
上声下形，如：烈、忘、警、恭、剪、堡、帛、贷、盒
内形外声，如：闻、闷、辫、辩、问
外形内声，如：圆、阁、衷、病、赶、厅、近另外，常见的还有：
声占一角：旗、房、病、近
形占一角：修、腾、颖、载
在各种组合的形声字中，左形右声的类型最多，几乎占现代常用形声字的80%，其次是左声右形类，约占6%，其余几种结构的形声字就比较少了。借用一字，去表达别的事物。一般来说，是有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。例如：“又”，本来是指右手(最早可见于甲骨文)，但后来被假借当作“也是”的意思。又如“管”本身是形声字，本义是竹管，同音借用为“管理”的“管”。假 借同一词根分化出的同义的字，可以相互注释。如：“老，考也”“考，老也”。这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一首，同意相受，考、老是也。”这怎么说呢？此二字，古时“考”可作“长寿”讲，“老”、“考”相通，意义一致，即所谓“老者考也，考者老也”。转 注错别字的四种成因类型：一是形近而误，二是音形近而误，三是音义近而误，四是音形义近而误。
1．因字形相似而误，如“盲”与“肓”，“沏”与“彻”，“沓”与“杳”，“缀”与“辍”，“徙”与“徒”，“炙”与“灸”，“侯”与“候”，“刺”与“剌”，“祟”与“崇”等等。这类字字形仅有极小的差别，但读音意义完全不同。错别字的四种成因要辨别这类错别字，一般说来，只要从读音入手，都可以比较轻松地辨别出来。“盲(mánɡ)目”不是“肓(huānɡ)目”，“沏(qī)茶”不是“彻(chè)茶”，“拖沓(tà)”不是“拖杳(yǎo)”，“辍(chuò)学”不是“缀(zhuì)学”，“迁徙(xǐ)”不是“迁徒(tú)”，“针灸(jiǔ)”不是“针炙(zhì)”，“等候(hòu)”不是“等侯(hóu)”，“刺刺(cì cì)不休”不是“剌剌(là là)不休”，“作祟(suì)”不是“作崇(chónɡ)”。2．因字形相似，读音相同或相近而误，如“装帧”误作“装祯”，“辩驳”误作“辨驳”，“味同嚼蜡”误作“味同嚼腊”，“脱颖而出”误作“脱颍而出”，“插科打诨”误作“插科打浑”，等等。
这类错别字由于字形相似，读音相同或相近，辨别有一定的难度，但从这类字形旁(义符)的分析，从意义上加以判断。如“装帧”一词的意思是指书画作品或书刊的装饰设计，“帧”指的是字画的幅，应从“巾”旁，而“祯”从“礻”旁，“礻”即“示”，其意义与祭祀有关，这与“装帧”的意义显然不符。“辩驳”一词意思是争辩驳斥，与人争辩，驳斥对方应该是用言辞，所以应从“讠”旁而不从“ ”。“味同嚼蜡”一词形容没有味道，多指文章或说话枯燥无味，“蜡”有枯燥无味之意，而“腊”意指腌制后风干或熏干的(鱼、肉、鸡、鸭等)，风味独特，深受人们喜爱，当然不能说是“味同嚼腊”。“脱颖而出”一词出自课文《毛遂自荐》，意思是把麦穗放入袋里，麦芒就会很快穿过袋子钻出来，这里的“颖”指的是麦芒，理应从“禾”，而“颍”字从“水”，与麦芒无关。“插科打诨”一词来自我国古代戏曲艺术，意指演员在表演过程中穿插一些滑稽的动作或台词来引观众发笑，“科”是表演动作的用语，“诨”应指演员戏谑之语，理当从“讠”，而“浑”从“氵”，有污浊不清之意，与“插科打诨”一词的意义显然没有干系。3．因音同或音近而误，如“惆怅”误作“愁帐”，“诬陷”误作“污陷”，“耽搁”误作“担搁”，“徇私”误作“殉私”，“金碧辉煌”误作“金壁辉煌”，“以逸待劳”误作“以逸代劳”，“不计其数”误作“不记其数”，“无耻谰言”误作“无耻滥言”，“融会贯通”误作“融汇贯通”等等。这类错别字的辨别也主要是从词义的角度入手，“惆怅”一词是失意，伤感之意、而“愁”字则是“忧伤、忧虑”之意，虽说意义相近，但毕竟不同。“诬陷”意思是捏造事实陷害他人，“诬”侧重于捏造之意，而“污”字则侧重于脏的意思，二者不可混为一谈。“耽搁”一词中“耽”的意思是延误、延迟，而“担”则是用肩挑之意，也不可混淆。“徇私”意为为了个人私利而做不合法之事，“徇”从“彳”，是依从之意，而“殉”字从“歹”，是因为维护某种事物或追求某种理想而牺牲生命的意思，与为了个人私利扯不上关系。“金碧辉煌”中的“金碧”指的是国画颜料中的泥金、石青、石绿等，自然不可写成“墙壁”的“壁”。“以逸待劳”是指作战时采取措施养精蓄锐，等待对手疲劳后乘机出击取胜，“待”应是“等待”的“待”，不应是“代替”的“代”。“不计其数”意为数目多得无法计算，不是无法记忆或记录，当然不可写作“记”。“无耻谰言”中“谰”是诬陷，诬赖之意，而“滥”则是胡乱之意，也不可混写。“融会贯通”中的“会”是领会的意思，也不可写作“汇集”的“汇”。
4．因义同或义近而误，如“照相”不能写作“照像”，而“画像”“摄像”不能写作“画相”“摄相”，“销声匿迹”不能写作“消声匿迹”，“丰富多彩”不能写作“丰富多采”，“四季常青”不能写作“四季长青”，“理屈词穷”不能写作“理屈辞穷”，“刹那”不能写成“霎那”，同样，“霎时”也不能写成“刹时”。这类字读音相似，意义也相近，有些字如“词”和“辞”、“采”和“彩”在一定情况下还可以通用。它们之间不能混写的主要原因是约定俗成，很难从道理上讲清楚为什么只能这样写而不能那样写。好在这类字并不多，我们尽可能把它们牢牢记住。兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成？【漫漫古典情】迟迟白日晚，袅袅秋风生——陈子昂《感遇三十八首(其二)》“迟迟白日晚，袅袅秋风生。”这一句感叹芳华的零落。由夏入秋，白天渐短。“迟迟”二字即写出了这种逐渐变化的特点。用“袅袅”来形容秋风乍起、寒而不冽，形象传神。然而“袅袅秋风”并不平和。“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”(宋玉《九辩》)，芬芳的鲜花自然也凋零了。
诗中以兰若自比，寄托了个人的身世之感。陈子昂颇有政治才干，但屡受排挤压抑，报国无门，四十一岁为射洪县令段简所害。这正像秀美幽独的兰若，在风刀霜剑的摧残下枯萎凋谢了。现在，如果有人说起“难”字的原意是一种鸟，“易”字的原意是一种四脚蛇，听的人也许感到很新奇，因为这样的解释与“难”、“易”两字的通常用法相差很远。但是，从文字学的观点来看，这样的解释是很正常的，这是“难”、“易”两字的本义，而“难”解为“艰难”，“易”解为“容易”，则是假借义。“假借”拾趣“假借”是汉字的使用方法之一，东汉的许慎在《说文解字叙》中指出：“假借者，本无其字，依声托事。”意思是：本来没有这个字，只是依附读音，用以寄托某种事物，这就称为“假借”。例如：本来没有造出表示“艰难”、“容易”这样的字，只好借用表示“鸟名”的“难”字和表示“四脚蛇名”的“易”字，用来表示“艰难”、“容易”之义。“假借”扩大了一些汉字的使用范围，在汉语中有着广泛的应用。汉语中的许多词，都存在着“假借”的现象。例如：“万”字现用作数词，解释为“十千为万”。其实，这是假借的用法。在《说文解字》中，繁体的“万”字解释为“虫也”，是一种虫的名称，这才是本义。假借义与本义毫无关系，两者只是读音相同而已。
再如“西”、“北”两字，现在通常用作方位词，表示“西方”、“北方”之意，这也是假借。按照《说文解字》的分析，“西”原来是指“鸟在巢上”。小篆的“西”字分为上下两部分，上面是鸟的形状，下面是鸟巢之形，本义是“鸟入巢止息”。而“北”字意为“乖也，从二人相背”，本义是“乖戾，违背”，甲骨文和金文的字形，就像两个人背对着背。现在我们使用的是“西”、“北”的假借义，对其本义已经很少涉及。又如“衰”字，现在通常用作形容词“衰弱、衰老”之义，这也是假借。《说文解字》对“衰”字的解释是“草雨衣”，即“用草编成的雨衣”，是个名词，这才是本义。现在的用法是由名词假借为形容词。又如“求”字，现在的常用义是动词“探求、寻求”，这也是假借义。它的本义，应是名词“皮衣”，这是由名词假借为动词的例证。实词假借之例，尚有很多，因篇幅所限难以逐一列举。至于虚词，多是假借而来。如“焉”字的本义是“鸟名”，后来假借为疑问词“怎么、哪里”；“而”字的本义是名词“颊毛”，即“脸上的胡须”，后来假借为连词“然而”等；“自”字原是名词“鼻”的本字，后来常假借为代词“自己”和介词“自从”等；“与”字本有“结交、朋友”之义，后来经常假借为介词“跟”、连词“和”、语气词“吗”等等。如果不是具备一定的文字学的知识，一般人是不容易了解这些虚词的本义的。
有些字被借用之后，为了表示原义，人们往往另造新字。如“易”写作“蜴”，“衰”写作“蓑”，“求”写作“裘”等等。掌握必要的“假借”知识，对于正确理解词义，是很有帮助的。1．“干”对“于”说：看你那没出息的样，脚下总是不利索！
2．“干”对“平”说：看把你美的，两天不见，还戴上墨镜了呢！
3．“干”对“千”说：你上梁不正，难怪“千夫所指”！
4．“内”对“丙”说：儿呀，不带武器，你连第三也捞不上！
5．“内”对“芮”说：一头乱草，该理发了，看你像啥？中国汉字幽默戏解拾趣6．“内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那么吃香！人见人爱！
7．“音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！
8．“射”对“矮”说：伙计，怕是我们俩被人从产房给抱错了吧？该我姓“矮”才对！
9．“庄”对“压”说：看你，该戴在头上的，怎能揣在腰里？
10．“休”对“体”说：你心里老算计一本账，肯定没有我轻松！
11．“重”对“里”说：没有行千里之志，你就在家里呆着吧！12．“呆”对“杏”说：看你就是木头脑袋。杏说：其实你比我还笨！
13．“能”对“熊”说：想有能力，不当狗熊，就趁早精简机构吧！
14．“兔”对“免”说：不管长短，总得有个尾巴，否则，入伙就免谈吧！
15．“买”对“卖”说：扛了十字架，就不一般，果然可以出手了！
16．“用”对“甩”说：爱出格，不安分，不被甩才怪哩！17．“尚”对“常”说：臭美啥？有了头巾都不知往哪儿戴！傻样！
18．“困”对“闲”说：关了门，咱们是一家吧？
19．“住”对“往”说：你带了东西，这是往哪儿去？
20．“师”对“帅”说：真是青出于蓝啊！你可比为师有出息呀！
21．“杏”对“杳”说：怪不得找不到你了，原来带了隐形装置！
22．“王”对“玉”说：该丢弃一点，你就舍不得！所以，啥时候也成不了王！23．“金”对“全”说：拈轻怕重，怕负责任，还想跟我比，没门！
24．“田”对“申”说：“由”上窜，“甲”下跳，你他娘的是“上窜下跳”！
25．“古”对“舌”说：头发长了，也不理一理！难怪人家嚼舌头！
26．“有”对“冇”说：刚发工资就又花光了！没出息的货！
27．“处”对“外”说：老弟，加油呀！我们可是处到快结婚的份上了！28．“方”对“万”说：这世道真不公平，我比你干得多，却没有你的名气大！
29．“庆”对“厌”说：光明正大的事不干，偷偷摸摸当狗！谁不讨厌！
30．“司”对“同”说：大度些嘛！不妨先网开一面，没有付出，别想掌权！
31．“正”对“止”说：不懂公平为上，理当停止的！
32．“再”对“冉”说：这么早就谢顶了，你才多大呀！
33．“冉”对“苒”说：还是你聪明，太阳出来，知道戴草帽！34．“叮”对“打”说：君子动口不动手！打说：说话的巨人，行动的矮子！
35．“盯”对“叮”说：多看一会儿不就行了！啰嗦个啥！
36．“订”对“钉”说：有话好说呀，干吗，非得板上钉钉！
37．“乒”对“乓”说：该死的战争真残酷啊！叫你我都丢了一只腿！
38．“高”对“蒿”说：不冷不热，戴草帽干嘛？
39．“冶”对“治”说：你不就比我多一点吗？牛啥？“治”说：官大一级压死人！不治你治谁？40．“代”对“伐”说：徒儿，你佩上宝剑就可以征伐天下了！
41．“汩”对“汨”说：谁克隆的你，太像我了！
42．“名”对“各”说：想出名，就收敛些，多注意影响，别老“各自为政”！
43．“否”对“杏”说：就你爱出风头，怎么样？叫人咬吃的滋味不好受吧？
44．“人”对“入”说：来而不往非礼也，你光进不出，难怪你成不了人！
45．“未”对“末”说：儿呀，我已经是倒数了，未来就指望你啦！46．“旮”对“旯”说：牛啥？你的住房还不是跟我一样大？只不过阳台位置不一样而已！
47．“赤”对“赫”说：去跟你们的父母说，做个分离手术，要不了多少钱呀！
48．“工”对“土”说：跟你说出头的椽子先烂，你就是不听，怎么样，烂成土了吧！
49．“日”对“旦”说：乖女儿，上了平衡木可千万要小心呀！二 汉字与汉语的关系
基础演练
1．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是 ( )
A．高亢 寂寞 消遥 决择
B．怄气 瞻仰 野蛮 涵养
C．诡计 恪守 修葺 挛生
D．赝品 冒然 膨涨 撕打
解析 C项孪生；A项逍遥、抉择；B项无错别字；D项贸然、膨胀、厮
打。
答案 C
2．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是 ( )
A．勘误 鼓惑 赔偿 攀缓
B．沉湎 惦量 漱口 国藉
C．求实 弘扬 痉孪 谩骂
D．观摩 毗连 苍穹 浸渍
解析 C项痉挛；A项蛊惑、攀援；B项掂量、国籍；D项无错别字。
答案 C
3．下列各组词语中，有两个错别字的一项是 ( )
A．抱歉 伎俩 恢弘 摧眠
B．提炼 名子 祛暑 苍穹
C．踊现 妒忌 缭草 披露
D．程控 翔实 誉写 风采
解析 C项涌现、潦草；A项催眠；B项名字；D项誊写。
答案 C
4．下列各组词语中，有两个错别字的一项是 ( )
A．浑浊 猜测 威慑 阖家欢乐
B．猝然 适意 诬陷 越俎代庖
C．包涵 蔓延 忤逆 穷兵牍武
D．无庸 羞赧 汹酒 含英咀华
解析 D项毋庸、酗酒；A、B两项均无错别字；C项穷兵黩武。
答案 D
5．下列各组词语中，有两个错别字的一项是 ( )
A．文彩 良辰美景 妥胁 筚路蓝褛
B．狙击 言简意赅 仿碍 缘木求鱼
C．欠收 肆无忌惮 兑现 惹事生非
D．耽搁 尾大不调 渡假 惩前毕后
解析 C项歉收、惹是生非；A项文采、妥协、筚路蓝缕；B项妨碍；D项
尾大不掉、度假、惩前毖后。
答案 C
6．下列各组词语中，有两个错别字的一项是 ( )
A．对侍 震聋发聩 坐收渔利 励兵秣马
B．重迭 相形见拙 德艺双罄 利令智昏
C．荟粹 鸿篇巨制 先发制人 万里平筹
D．缥缈 梦寐以求 金榜提名 崭露头角
解析 C项荟萃、万里平畴；A项对峙、振聋发聩、厉兵秣马；B项重叠、
相形见绌、德艺双馨；D项金榜题名。
答案 C
7．下列各句中含有错别字的一项是 ( )
A．改革开放的20年是中国立法的春天，形成了涵盖刑事、民事、行政法
律在内的基本法律框架。
B．在当代旧体诗坛上略高一筹的名家，大多经过新诗的磨炼，这说明旧
体诗要前进，不应再在传统的范围内踏步，必须吸纳新诗的艺术优长。
C．影片《火烧圆明园》富有教育意义，对青少年朋友尤其如此。
D．学习是一个积累的过程，没有捷径，不可急工近利，只能循序渐进，
积跬步以至千里。
解析 急功近利。
答案 D
8．下列各句中含有错别字的一项是 ( )
A．这篇通讯刊出后在社会上引起了强烈的反映，大家都为他的悲惨遭遇
唏嘘不已。
B．新时期报告文学能够比较客观、全面、完整地审视和把握现实生活，
在弘扬主旋律的同时，不虚美、不隐恶，揭示和表现生活中的矛盾和问
题。
C．许多天赋不低的人仅仅因为其素质不适宜应试教育的片面要求，就被
轻率地打入失败的深渊。
D．坐落在日内瓦市中心的万国宫是联合国履行国际使命的标志性建筑，
每年三四月份，联合国人权会议就在它的地下一层17号大厅举行。
解析 反应。
答案 A
9．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛
B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之
C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂
D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如堕五里雾中
解析 A项挡—当；B项合—和；D项涨—胀。
答案 C
10．下列句子中没有错别字的一项是 ( )
A．经过半个月的浴血奋战，我们终于克复了华北被日寇侵吞的大片领
土。
B．他说的那些好听的话，全是言不由中，你休信他，不要被他假言所欺
骗。
C．红衣主教沉闷地读着那联篇累牍的“罪状”，宣告布鲁诺的“死
刑”，但他心中充满了恐惧，他已经从布鲁诺身上感到了宗教统治的危
机。
D．噢，文清，你不要再前行了，欲壑难添，人心无厌，纵使你走过了千
山万水，守着万贯家财，又何曾给我带来一些欢愉呢？
解析 B项言不由衷；C项连篇累牍；D项欲壑难填。
答案 A
高考巡礼
1．(2011·江西卷)下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．渲染 侯补 霎时 不落言筌
B．端详 肄业 坐镇 怨天尤人
C．国萃 吞噬 神采 要言不烦
D．蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非
解析 A项，侯—候；C项，萃—粹；D项，亲—青。
答案 B
2．(2011·江苏卷)下列各组成语中，没有错误的一组是 ( )
A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶
C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙
D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田
解析 B项，卷—券；C项，拙—绌；D项，咳—刻。
答案 A
