教科版（2017秋） 四年级下册1.8凤仙花的一生（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级下册1.8凤仙花的一生（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-03 11:05:36 | ||
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文档简介
课题 1.8凤仙花的一生
设计者 审核者 执教者 使用时间
教学目标： 科学概念目标 1.植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。 2.在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 科学探究目标 1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。 2.通过整理观察记录，发现植物生长的规律。 3.用适宜的方法陈述自己的观点。 科学态度目标 1.体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。 2.体会资源共享的快乐，提高合作意识。 3.树立用证据表达观点的意识。 科学、技术、社会与环境目标 体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。
教学重点： 通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期
教学难点： 通过对凤仙花一生的生长变化的整理，了解在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
教学准备： 为学生准备：学生活动手册、个人观察记录或观察记录表 教师准备：几个重要生长阶段的凤仙花的图片、PPT课件
教学过程： （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况，了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。 通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。 一、聚焦（教学导入） 经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，并且观察、记录了凤仙花一生的生长变化。展示种植过程中的图片。 这节课我们就来整理和分析我们收集的信息，看看能有哪些新的收获。 二、探索（教学过程） 第一学程 学习任务：凤仙花生长阶段 主问题1：展示植物的生长变化记录。 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 结合我们记录的不同时期凤仙花的照片，可以将其按照生长变化的顺序进行排列。 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序交流各个步骤。组长主持，组内互学，及时纠错。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 学生结合自己的观察记录进行汇报。 学生结合凤仙花的生长记录描述凤仙花的整个生命周期。认识到植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。 主问题1预设答： 结合排序可以看到凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、植物开花结果以及衰老、死亡的过程。这就是凤仙花的生命周期。 第二学程 学习任务：凤仙花的生命周期 主问题2：从播种到结果所需时间 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 根据对凤仙花的生长记录，我们来计算一下凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多久时间。 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序观察。组长主持，组内互学。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 学生计算凤仙花每一阶段经历的时间。从而了解凤仙花从播种到开花到结果再得到新的种子所经历的时间。 主问题2预设答案 认识到在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 认识到植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 学习任务：凤仙花的生长规律变化 主问题3：通过绘制统计图，了解凤仙花的一生 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 根据凤仙花不同阶段植株的高度，绘制统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序观察。组长主持，组内互学。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 学生绘制统计图，观察凤仙花高度生长规律。 基于学习成果，研讨相关内容。 主问题3预设答案 绘制完统计图，结合统计图来进行分析，我们发现凤仙花生长变化的规律是：第1周至第6周，生长较快；进入开花结果期，生长缓慢，接下来不再生长。 三、研讨（教学总结） 1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长呢？ 小结：结合种植经验进行说明。 2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？ 小结：成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根有吸收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。 3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律。 小结：结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5个月左右，幼苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。 四、拓展 1.课下找材料，做一个凤仙花实物模型。 2.了解更多植物的生长变化，与凤仙花进行比较。 设计意图：增强对凤仙花植株的整体认识。 备 注 （需要标注的其他内容）
课后练习： 1.凤仙花的生长过程包括( )、( )、幼苗、（ ）、（ ）。 2.植物的一生从（ ）开始。 3.凤仙花的叶子都是（ ）的，而且在植株上是（ ）生长的，这样可以吸收更多的（ ）。
板书设计： 凤仙花的一生 生长阶段 生命周期 生长规律
教后反思：
设计者 审核者 执教者 使用时间
教学目标： 科学概念目标 1.植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。 2.在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 科学探究目标 1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。 2.通过整理观察记录，发现植物生长的规律。 3.用适宜的方法陈述自己的观点。 科学态度目标 1.体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。 2.体会资源共享的快乐，提高合作意识。 3.树立用证据表达观点的意识。 科学、技术、社会与环境目标 体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。
教学重点： 通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期
教学难点： 通过对凤仙花一生的生长变化的整理，了解在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
教学准备： 为学生准备：学生活动手册、个人观察记录或观察记录表 教师准备：几个重要生长阶段的凤仙花的图片、PPT课件
教学过程： （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况，了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。 通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。 一、聚焦（教学导入） 经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，并且观察、记录了凤仙花一生的生长变化。展示种植过程中的图片。 这节课我们就来整理和分析我们收集的信息，看看能有哪些新的收获。 二、探索（教学过程） 第一学程 学习任务：凤仙花生长阶段 主问题1：展示植物的生长变化记录。 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 结合我们记录的不同时期凤仙花的照片，可以将其按照生长变化的顺序进行排列。 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序交流各个步骤。组长主持，组内互学，及时纠错。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 学生结合自己的观察记录进行汇报。 学生结合凤仙花的生长记录描述凤仙花的整个生命周期。认识到植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。 主问题1预设答： 结合排序可以看到凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、植物开花结果以及衰老、死亡的过程。这就是凤仙花的生命周期。 第二学程 学习任务：凤仙花的生命周期 主问题2：从播种到结果所需时间 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 根据对凤仙花的生长记录，我们来计算一下凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多久时间。 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序观察。组长主持，组内互学。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 学生计算凤仙花每一阶段经历的时间。从而了解凤仙花从播种到开花到结果再得到新的种子所经历的时间。 主问题2预设答案 认识到在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 认识到植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 学习任务：凤仙花的生长规律变化 主问题3：通过绘制统计图，了解凤仙花的一生 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 根据凤仙花不同阶段植株的高度，绘制统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序观察。组长主持，组内互学。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 学生绘制统计图，观察凤仙花高度生长规律。 基于学习成果，研讨相关内容。 主问题3预设答案 绘制完统计图，结合统计图来进行分析，我们发现凤仙花生长变化的规律是：第1周至第6周，生长较快；进入开花结果期，生长缓慢，接下来不再生长。 三、研讨（教学总结） 1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长呢？ 小结：结合种植经验进行说明。 2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？ 小结：成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根有吸收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。 3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律。 小结：结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5个月左右，幼苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。 四、拓展 1.课下找材料，做一个凤仙花实物模型。 2.了解更多植物的生长变化，与凤仙花进行比较。 设计意图：增强对凤仙花植株的整体认识。 备 注 （需要标注的其他内容）
课后练习： 1.凤仙花的生长过程包括( )、( )、幼苗、（ ）、（ ）。 2.植物的一生从（ ）开始。 3.凤仙花的叶子都是（ ）的，而且在植株上是（ ）生长的，这样可以吸收更多的（ ）。
板书设计： 凤仙花的一生 生长阶段 生命周期 生长规律
教后反思：