教科版（2017秋） 四年级下册1.2种植凤仙花（教案）（表格式）

课题 1.2种植凤仙花
设计者 审核者 执教者 使用时间
教学目标： 科学概念目标 种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 科学探究目标 1.会用播种的方法栽培植物。 2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。 3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。 科学态度目标 1.能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。 2.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。 科学、技术、社会与环境目标 意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。
教学重点： 播种的方法以及种植杯的设计和制作
教学难点： 制定植物生长变化观察计划以及长期的观察和记录。
教学准备： 教师：播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。 学生（小组材料）：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。
教学过程： （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的重要保障。不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。那么，绿色开花植物是如何由种子发育成一株植物？本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。 通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植物。但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的关键。 一、聚焦（教学导入） 播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一颗植物——凤仙花。 揭示课题：种植凤仙花（板书） 二、探索（教学过程） 第一学程 学习任务：种植凤仙花（选种、播种） 主问题1：如何种植凤仙花（选种、播种） 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 想一想应该怎样播种，播种时注意什么才能使植物成活？ 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序交流各个步骤。组长主持，组内互学，及时纠错。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 学生结合生活经验，分享原有认知。 主问题1预设答： （1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子 （2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。 （3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住洞口。 （4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。 第二学程 学习任务：设计制作种子杯 主问题2：设计制作种植杯 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 刚才每个小组都完成了凤仙花种子的播种，种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？自学种植杯的方法。 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序观察。组长主持，组内互学。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 能设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。 主问题2预设答案 （1）先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。 （2）在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种子（按不同方向放置种子）并标注序号。 （3）再加入一些土壤，轻轻压实。 （4）浇适量水。 学习任务：制定植物生长变化观察计划 主问题3：制定植物生长变化观察计划 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） 植物的生长并不是一朝一夕的事情，如果我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的变化？我们可以用哪些方法进行记录？ 第二步：互学要求（学法指导设计） （1）有序观察。组长主持，组内互学。 （2）汇总意见。组内总结。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。 第三步：展学要求（学法指导设计） 声音洪亮，语言流畅，吐字清楚。 各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）： 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 主问题3预设答案 完成观察计划要做好以下几项工作。1.管理：每天早晚浇水，气温高时，应将凤仙花移至阴凉处，水量不宜过多，每次浇水以花盆底部稍有水流出为宜。2.观察：按照要求认真观察凤仙花生长的每个阶段的变化。3.记录：将凤仙花芽出土，出花芽、开花、结果以及果实成熟的准确时间记录下来，测量每个阶段茎的粗细、植株的高度、叶子的大小以及数量、花的大小和数量以及果实的数量等。采用不同的方式记录：记录表+图片成生长日记+图片。 三、研讨（教学总结） 研讨一：为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种 并不是所有种子都会发芽。种子里，营养部分(胚乳或子叶)占了种子的大多数部分，它们为种子萌发做准备(提供营养) ,通常饱满的种子里储存的营养物质多，能提升发芽率。而受伤的种子，由于某个或某些结构受到损害，基本失去了生命力。所以要选择饱满、没有受过伤的种子播种，能提升种子的发芽、成长的概率。 研讨二：需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？ 除了种子自身条件外，种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气。依据是我们种植凤仙花种子时，先选择湿润的土壤，然后放在温暖的地方，种子才会顺利发芽。 研讨三：怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？ 观察植物的生长变化是一项长期的观察研究活动，需要做好管理植物、观察植物的变化和认真记录等多项工作。除在种子萌发的过程中，每天记录一次根的长度之外，从芽出土开始，每周还应测量一次植株的高度，观察叶的形状、数量和大小，并记在观察记录表上。同时，要给植物拍照或画简图，更直观地记录植物的生长状态；也可以写观察日记，详细记录。 四、拓展 1.同学们，在这节课中，我们选择了凤仙花和蚕豆进行种植活动，他们都是由种子发育成新的植株，在我们生活中，还有一些植物能用自己的根、茎、叶来繁殖后代，我们一起来看一看（课件展示）。 2.总结：植物的世界还有更多丰富的知识和秘密等待我们去探索，希望同学们能够在课后坚持观察和记录！ 备 注 （需要标注的其他内容）
课后练习： 1.种子萌发需要哪些条件（ ）。 A.阳光、水分、空气 B.水分、适宜的温度、空气 C.阳光、土壤、水分 2.在播种凤仙花的过程中，下列说法正确的是（ ）。 A.凤仙花适合在秋天播种 B.播种前需要先选种，选择饱满健康的种子进行种植。 C.为了获得更多的营养，把种子埋得越深越好。
板书设计： 2.种植凤仙花 挑选饱满，没有受损伤的种子 播种方法 制订观察计划 种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气
教后反思：