《绿色蝈蝈》课件

课件38张PPT。1/4/20191有种虫儿真奇怪,
一盏灯笼随身带。
黑夜点灯满天飞，
象星闪闪真可爱。
（打一昆虫）：你 猜 我 猜：萤火虫1/4/20192小小诸葛亮，
稳坐中军帐。
布下八卦阵，
单捉飞来将。 根据谜语交代的事物特征与平时观察。 请说一说你是根据
什么把谜底给猜出来的？你 猜 我 猜：1/4/20193腿长胳膊短，
眉毛盖住眼，
有人不吱声，
无人大声喊。 1/4/20194 绿色蝈蝈法布尔（法）1/4/20195说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？1/4/20196喧嚣（ ） 劫掠（ ）
静谧（ ） 吮取（ ）
喑哑（ ） 篡夺（ ）
鸟喙（ ） 莴苣（ ）狩猎（ ） 嗉囊（ ）螽斯（ ） 下颚（ ）
xuānjiémìshǔnyīncuànhuìwōshòusùzhōngè读
准
下
列
词
语1/4/20197读一读、写一写 (rǎo) (yīn yǎ) (háo ) (shòu) (xiāo) （kù)
扰乱 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 酷爱
(mì) (cuàn) （chèn) (kù) (xī sū )
静谧 篡夺 匀称 酷爱? 窸窣作响
(xiāo) (shǔn) (fēn) (jié lüè) （chóu)
喧嚣 ? 吮取? ? 气氛 劫掠? 更胜一筹
快速阅读，了解绿色蝈蝈
2. 快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？（三分钟时间） 1.什么是快速阅读？
是从文中迅速收集有效信息的方法。
方法：
抓住关键信息 思维集中 眼脑手并用
快来认识我吧！1/4/20199作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？ 课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！ 1/4/201910 为什么作者要先写蝈蝈的叫声?叫 声窃窃自语像滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响喑哑 尖锐 急促
清脆 微弱 柔和拟 人比 喻六个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的印象先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而得体。精读片段，走近绿色蝈蝈听听我的歌声！1/4/201911浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈形体特征：有力大颚
锐利钳子
精读片段，走近绿色蝈蝈1/4/201912根据文中的 提示，你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？螳螂蛐蛐1/4/201913 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，
侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，
苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。你看我漂亮吗？1/4/201914很 甜 的 水 果梨 子葡 萄西 瓜金 龟 子 一 类 的 昆 虫青 草蝉蝈 蝈 的 食 性死 去 同 伴 的 尸 体精读片段，走近绿色蝈蝈帮我设计食谱吧！1/4/201915 概括地说一说，作者是如何知道绿色蝈蝈的特征和习性的？ 通过实验和观察品读细节，走近作者1/4/201916法布尔：
法国著名昆虫学家。通过自学，获得自然博士学位。他热爱昆虫，仔细观察大量昆虫活动，掌握了富足的第一手材料，用近20年的时间完成科学著作《昆虫记》，共十卷二百万字。1/4/201917《昆虫的故事》：
又名《昆虫记》， 是一部有关昆虫的鸿篇巨制，共十卷。作者以人性关照虫性，整部作品充满了对生命的热爱与尊重。 《昆虫记》是“讲昆虫故事”、
“讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
1/4/201918 法布尔在观察昆虫ex.htm
1/4/201919作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。
我还有哪些名字呢？解析称呼，感受作者情怀1/4/201920夜晚的艺术家
狂热的狩猎者
我笼里的囚犯
蝉的屠夫入夜鸣唱的蝈蝈
夜间捕蝉的蝈蝈
入笼喂养的蝈蝈
饱餐蝉肉的蝈蝈效果：行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象 。我还有哪些名字呢？解析称呼，感受作者情怀1/4/201921文中介绍事物时所用的方法：1/4/201922 本文虽然是一篇介绍蝈蝈的说明文，但却对昆虫的形象描写得形象生动，而且还有个人情感的流露。总的来说是体现在使用修辞手法和运用优美的词语。二、品味语言：1/4/201923第3段：“现在轮到夜晚的艺术家上场了。”
——这句话运用拟人手法，形象地说明了蝈蝈叫声的悦耳和鸣叫时间的特点。
第3段：“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”——这句话运用拟人手法，流露出作者对蝈蝈的喜爱之情。
“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”“妒忌”等词语都运用拟人。这样写形象生动，亲切自然。
1/4/201924第11段：“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵。”——这句话运用拟人手法，形象地突出了蝈蝈和睦相处的特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
第11段：“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”运用拟人手法，使语言生动传神。
1/4/201925第3段：“那像是滑轮的响声，……，其余的则是伴唱。”——这句话连用 了三个比喻，形象生动地刻画了蝈蝈叫声的特点，惟妙惟肖，贴切传神。
第4段：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”——这句话运用比喻手法，形象生动地写出了蝈蝈可爱的样子。
1/4/201926第5段：“就像鹰在天空中追捕云雀一样。……，其结果是毫无疑问的。”
——这句话将蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀进行对比，突出了蝈蝈的勇敢。
第10段：“在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。”
——这句话将螳螂捕杀姊妹、吞吃丈夫的行径和蝈蝈吞吃同类的现象进行对比，突出了蝈蝈也有贪婪的一面。
1/4/201927体会词语的准确性例如：
第9段：“有时没有好吃的， 甚至还吃一点儿青草”中的“一点儿”能否删掉？为什么？ 不能。因为“一点儿”是“很少”的意思，说明蝈蝈并不是以青草为主食，删掉后与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。1/4/201928品味语言的方法：修辞的运用
词语的选用
句式的运用
句子的内容
朗读的感觉1/4/201929三、本文的写作特点：
1、拟人形象生动；
2、语言生动传神；
3、比较突出特征。1/4/201930你喜欢我吗？各抒己见，拓展训练： 1/4/201931视频欣赏：仔细观察，合理想象快来给我配音吧！各抒己见，拓展训练： 1/4/201932多一些关爱
多一些尊重1/4/201933 完 成 作 业
1、拓展：课外阅读《昆虫记》。
2、仿写:（任选其一，灵活运用比较、拟人的手法）
A、细致地描写一种小动物的形体特征；
B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声；

1/4/2019341/4/201935四、课堂练习阅读课文的第10～11段，回答问题：
1、第11段中“撇开这一点不谈 ”中的“这一点”指的是什么？（ ）
A、蝈蝈彼此十分和睦地共居在一起。
B、蝈蝈也存在着同类相食的现象。
C、蝈蝈的食物比较缺乏，所以吃它的同伴。
D、蝈蝈捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。
B1/4/2019361.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）请将横线处的文字表述替换成成语弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味1/4/201937a.《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：
“蝈蝈，昆虫。短翅，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥””。
b.课文：
比较一下，你喜欢哪种笔法？
（平实说明）（生动说明）1/4/201938关注生命 热爱自然