10《绿》 第一课时 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
10.绿
艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。
初读课文
听范读。
用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音，读通句子，圈画出不理解的字词。
墨水瓶 舞蹈 教练 按着
交叉 整齐 集中 指挥墨绿 淡绿 粉绿 拥挤
“瓶”读后鼻音，发音较长。
“叉”读翘舌音“chā”。
理解词义
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。
理解词义
重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。
理解词义
节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
造句：油菜花绽开了娇美的容颜，和着春风的节拍，翩翩起舞。
你是怎样记住这些本课生字的呢？
píng
瓶
jǐ
挤
chā
叉
挥
huī
“瓶”是左右结构，注意右边
的“瓦”，笔画要和“并”的
两横穿插避让，横折弯钩不要
写得太长。
组词：墨水瓶 瓶盖
瓶
píng
挤
形声字，左右结构。
“扌”与“手”有关。右边是整齐的“齐”。
组词：挤奶 拥挤
jǐ
叉
独体字。
巧计：“又”字中间多一笔就是“叉”。
组词： 交叉 叉腰
chā
挥
形声字。左右结构。
“扌”与“手”有关。右边是军队的“军”。
组词：指挥 挥动
huī
绿
读诗题，你的眼前仿佛出现了什么呢？
一片绿油油的草地；一片郁郁葱葱的森林；一片一望无际的麦苗田……
再次自由朗读诗歌，要求读出诗歌的节奏。
好像/绿色的墨水瓶/倒翻了，
到处/都是绿的......
到哪儿/去找/这么多的绿：
墨绿、/浅绿、/嫩绿、
翠绿、/淡绿、/粉绿……
绿得/发黑、绿得/出奇。
刮的风/是绿的，
下的雨/是绿的，
流的水/是绿的，
阳光/也是绿的。
温馨提示：请点击视频暂停键朗读
所有的绿/集中起来，
挤在/一起，
重叠在/一起，
静静地/交叉/在一起。
突然一阵风，
好像/舞蹈教练/在指挥，
所有的绿/就整齐地
按着节拍/飘动在一起……
通过朗读，你能说说这首诗主要写了什么？
诗歌描述了春天无处不在的绿色景象。树木、小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
再次有感情朗读全诗，理解一下主要内容。
梳理内容，明确结构
默读课文，为课文分层。
第一层（1～3小节）：写到处都是“绿”。
第二层（4～5小节）：具体介绍“绿”
的静态和动态
同学们，我们在反复朗读的基础上理解了课文内容，下面请你来尝试背诵吧。
指导背诵
好像绿色的（ ）倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）......
绿得（ ）、绿得（ ）。
（ ）是绿的，
（ ）是绿的，
（ ）是绿的，
（ ）也是绿的。
所有的绿( )起来，
（ ）在一起，
（ ）在一起，
静静地（ ）在一起。
突然一阵风，
好像（ ），
所有的绿就整齐地
按着（ ）飘动在一起……
这节课我们跟随着作者艾青徜徉
在绿色的海洋里，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天的美好。
小结
1.练写生字词。
2.把诗中呈现的景物画下来。
作业超市