四年级语文下册 《语文园地一》 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
语言文字也是有情感的。作者会把自己的喜怒哀乐藏在语言文字中。
打开书本，快速找出本单元课文中这些“有情感”的句子。
语文园地一
第一课时
交流平台
交流指导：
课文中有一些重点语句，能够表达出作者的情感或想法。弄清楚重点语句的作用，可以更加明确作者的写作意图，明白文章所表达的思想感情。
你读了小朋友的话，你收获了什么？他们从中感受到了什么？
讨论交流：
你是怎样借助关键句体会作者表达得思想感情的？你在课外阅读中读到这样的句子吗？体会到什么？和同伴交流一下吧。
联系课文词句说说自己的感受。
《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，表达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。
我从《三月桃花水》中体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。。
《清平乐·村居》写道：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”从这句诗中的“最喜、亡赖、卧剥”中，我感受到了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。
《乡下人家》中写道：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这是全文的中心句，也是作者对乡村生活热爱与赞美的集中体现。
《天窗》中写道：“小小的天窗是你唯一的慰藉。”这句话在文中出现了两次，从反复出现“唯一的慰藉”，我体会到了天窗给孩子们带来的快乐。
〇有些词句特别能够表达作者的情感或想法。
〇课文的中心句集中表达了作者的想法。
〇课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。
我的发现
你还能从哪些词句中体会到作者所要表达的思想感情？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
它看见燕子飞过填空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边……
下列说法是否正确？对的打“√”，错的打“×”。
1．学习《天窗》时，从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，我们可以体会到天窗给孩子们带来的快乐。
(　　)
2．辛弃疾的《清平乐 村居》中，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”让我们感受到了作者喜欢懒散的孩子。
(　　)
3．从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，我们可以感受到乡下人家的美。 (　　)
4．《三月桃花水》一文中最后一句话“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”，让我们感受到作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 （ ）
√
×
当堂练
√
√
词句段运用
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
cuǐ càn
huánɡ
wò mì chuī niǎo quǎn
第一行：城市生活
第二行：乡村生活
繁华：指（城镇、街市）繁荣热闹。
造句：王府井是北京繁华的商业街。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。非常绚丽。也用于人或事物。
造句：夜幕降临，马路上华灯璀璨，车水马龙。
高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。
车水马龙：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。
灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
上海是一个繁华的大都市，犹如一颗璀璨的明珠，那里高楼林立，车水马龙。灯火辉煌的上海夜景也非常美丽，让人流连忘返。
肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。
静谧：安静。
炊烟袅袅：人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密，也表示一种和睦的景象。
静谧的小山村依山傍水，土地肥沃，微风拂过，翻过层层麦浪。夕阳西下时，村民们从田间回到家里，家家户户炊烟袅袅。美丽的山村，鸡犬相闻，一副祥和安宁的画面。
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
说一说你体会到的乡下生活或城市生活。
每当夜幕降临，城市一片繁华。高楼林立的大街上车水马龙，到处是熙熙攘攘的人群，到处闪烁着璀璨的灯光，红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇绽放着灿烂光华的鲜花。
选择上面的词语，填在下面的括号里。
(1)在这个繁华的城市里，白天街道上 ，晚上一片 。
(2)我的家乡是个 的小村庄，这里有 的土地。
车水马龙
灯火辉煌
依山傍水
肥沃
当堂练
积累：这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多。
人来车往 川流不息 琳琅满目
五光十色 人声鼎沸 高楼大厦
小溪潺潺 瓜藤满架 鲜花开放
绿竹成阴 雨后春笋 鸡群觅食
(3)形容高楼多的词语是______________，它的近义词是______________。
(4)“______________”一词形容来往车辆很多，连续不断的热闹情景。描写这样情景的词语还有______________。
高楼林立
鳞次栉比
车水马龙
川流不息
语文园地一
第二课时
词句段运用
读一读，选一幅图画照样子写一写。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
抓住“红霞”“微风”“归鸟”等景物。描写田园生活。
抓住“海鸥”“沙滩”“浪花”等景物。描写海边景色。
1.排比的手法。
2.最后对前面景物总体印象的概括
这三幅图分别是什么场景？怎样描写？
提示：三幅图分别是草原场景、山间场景、校园场景。描写时抓住事物的主要特征，最后概括出整体印象。
蓝蓝的天空，洁白的云朵，碧绿的青草，悠闲的牛羊，这就是纯净迷人的草原风光。
清凉的山风，叮咚的清泉，茂盛的树木，巍峨的高山，绘成了一幅生机勃勃的山间风景图。
宽阔的跑道，明亮的教室，如茵的草地，勤奋的同学，组成了充满活力的校园美景。
当堂练
补全课文，再看图照样子写一写。
(1)回忆课文填空。
天边的红霞，向晚的__________，头上飞过的______________，都是他们的__________。它们和乡下人家一起，绘成了一幅__________________的田园风景画。
微风
归巢的鸟儿
好友
自然、和谐
读上面的句子，再选一幅图画照样子写一写。
日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
再读整首词，你读懂了什么？ 还有哪些不懂的地方？
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
[注释]
卜算子：词牌名。
咏梅：题目。
冰：形容极度寒冷。
犹：还，依然，仍然。
俏：俊俏，美好的样子。
烂漫：颜色鲜明而美丽、
坦率自然。
　 《卜算子·咏梅》是毛泽东于1961年创作的一首词。当时中国面临着来自国际和国内的重重困难。面对困难和压力，毛泽东主席为了鼓励大家蔑视困难，敢于战胜困难，就借用陆游的《卜算子·咏梅》的原题和原调做了这首词，但整首词体现出的意境却截然不同，即为：“读陆游《咏梅》词，反其意而用之”。
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译文
风雨把春天送归这里，飞舞的雪花也在迎接春天的到来。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
赏析
这首词表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷，对春天充满信心的乐观精神和谦虚的品格，鼓励人们要有坚强不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
“已是悬崖百丈冰”运用了夸张手法写出了当时中国困难重重的状况，“她在丛中笑” 运用了拟人手法，表现了不怕困难的革命乐观主义精神。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
当堂练
卜算子 咏梅
风雨送春归，
。
已是悬崖百丈冰，
。
，
。
待到山花烂漫时，
。
1．补充词句。
2．解释词语。
(1)犹：__________
(2)俏：__________
(3)烂漫：____________
3．这首词的作者是________，“卜算子”是________，“咏梅”是词的_______。词的最后一句中的“她”指的是______。
飞雪迎春到
犹有花枝俏
俏也不争春
只把春来报
她在丛中笑
还。
俊俏。
颜色鲜明而美丽。
毛泽东
词牌名
题目
梅花
4．“已是悬崖百丈冰”运用了________的修辞手法，描写了 ，衬托了梅花
的高贵品质。
5．这首词下阕的前两句让我体会到了梅花
的精神，这两句词的意思是：_______________________________________________________________________
夸张
无私奉献
不畏严寒、坚强不屈
梅花开放时环境的恶劣
梅花她虽然美丽，但不与谁争艳比美，只是把春天的消息来报告
6．下列说法有误的一项是(　　)
A．这首词的上阕主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿，下阕主要写梅花的精神风貌。
B．这首词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
C．“她在丛中笑”，“她”是在笑花儿都开了，景色非常美。
D．词中的梅花象征了共产党人斗争在前、享受在后的崇高美德和无私奉献的伟大精神。
C
7．下面是一幅梅花图，如果用古诗描述图中的情景，你会想起哪首诗？请默写下来。
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
阅读拓展
卜算子·咏梅
[宋] 陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
小　草
当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但有着坚强的品格和蓬勃向上的精神。寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。它不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草将一生献给了大地，默默无闻地装点着人们的生活。但它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬佩呢？
阅读理解
1.文中描写春天景色的四字词语有：(至少写2个)
2．下列关于短文中心思想的说法最恰当的一项是(　　)
A．短文赞美了小草无私奉献的精神。
B．短文赞美了小草助人为乐的精神。
C．短文赞美了小草顽强的生命力和无私奉献的精神。
万紫千红、柳绿桃红
C