19《小英雄雨来（节选）》第一课时 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
《小英雄雨来（节选） 》
第1课时
小学四年级语文下册
学习目标
1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 劫难”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
导 入
小英雄雨来
看到课题后，你想知道什么？
作者简介
管桦，原名鲍化普。河北丰润人。作家、诗人。1942年毕业于华北联合大学文学系。1940年参加革命工作，曾任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队队长。
主要作品：《荆各庄的故事》《将军河》《三支火把》等。
写作背景
1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代,像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很多很多的。
雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节,苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
自主学习
自读提示
（1）正确流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
我会读
注意
字音
扭身
晋察冀
吧嗒
姥姥
jìn
niǔ
lǎo lao
bā
塞在怀里
柳絮
xù
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
扒开
尸首
劫难
糠皮
sāi
wū wā
shuān
kāng
kǔn bǎng
bì
bā
shī
jié
多音字
小明除了会画画，还会唱歌。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
huán
扎
zā
zhá
小时候，妈妈经常给我扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
小李去医院最害怕护士给自己扎针了。
zhā
多音字
dàn
tán
弹钢琴对她来说是小事一桩。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
弹
拧
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
这孩子脾气真拧，不叫他去他偏要去。
nìnɡ
他还小，拧不开瓶盖是正常的。
nǐnɡ
我会写
注意
字音
晋
炕
铅
迈
呜
膊
劫
绸
扒
敌
尸
栓
胳
趁
慌
jìn
kàng
qiān
mài
wū
shuān
gē
bó
jié
chóu
bā
dí
shī
chèn
huāng
识字小游戏
呜哩哇啦
扒开
捆绑
炕
绸
劫难
枪栓
柳絮
我懂意思
造句：这个小村庄坐落在晋察冀边区的北部。
晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一 。
晋察冀边区：
我懂意思
灾难。
劫难：
造句：师徒四人历经劫难，才求取到了真经。
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
趔趄：
造句：奶奶不小心踢着了凸起的石头，差点摔了一个趔趄。
推推搡搡：
搡，猛推。使劲推的样子。
造句：上车的人十分多，大家在推推搡搡中前进。
我懂意思
扫荡 ：扫荡是一种军事行动。荡平，彻底清除之意。
民兵：是中国共产党领导的在长期革命战争中逐步发展起来的不脱离生产的群众武装组织；是中国人民解放军的助手和后备力量。在历次革命战争中都发挥了重要作用，在中国人民解放事业中做出了重大贡献。
起码：最低限度，至少。
睁眼瞎：比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。
门槛：门框下部挨着地面的横木(或长石等)。
漩涡：水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
自学课文
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
整体感知
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？
课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有6个部分。主要写了雨来为了掩护交通员李大叔同敌人做斗争的故事。
读后思考
思考：
A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？
B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？
朗读课文
第一部分：芦花村的自然环境怎么样？
通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？
第二部分：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_______”画下来。
第五部分：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？
第六部分：雨来怎样机智脱险的？
课文思考
第一部分
第一段中芦花村的自然环境怎么样？
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
美丽
第一部分
通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？
写雨来借助高超的游泳技巧巧妙躲避妈妈的追打。
第二部分
从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
第五部分
芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？
老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
第六部分
雨来怎样机智脱险的？
原来枪响之前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。
交流解疑
1.汇报读后的情况。
2.分角色朗读，参与评价。
（1）确定重点部分：哪一部分最能表现小雨来是一位小英雄，哪部分就是课文重点部分。
（2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。
（3）试着读一读，在组内分角色读一读。
第四部分
哪一部分最能表现小雨来是一位小英雄，哪部分就是课文重点部分？
第四部分写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处。
整体感知
作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？
敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。
而雨来始终说：“没看见。”
课堂练习
一、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的白雪 （ ）的脊背
（ ）的刺刀 （ ）的天空
厚厚 光溜溜
明亮 蓝蓝
二、写出下列词语的反义词。
黝黑——（ ） 危险——（ ）
扩大——（ ） 慌忙——（ ）
洁白 安全
缩小 从容
再见