青岛版小学数学四年级下册3.《加法运算律》课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 青岛版小学数学四年级下册3.《加法运算律》课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-03 13:11:28 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
加法运算律
（青岛版）
学习目标
1. 通过解决问题的过程，会概括加法结合律、交换律，并能用字母表示，培养符号意识。2. 通过解决具体问题学会用加法运算定律进行简便计算和验算，养成简便计算的意识。3.通过算一算，比一比等活动，感受归纳、比较等数学方法，提高推理意识。
新课导入
合作探索
一共购进了多少棵树苗？
冬青56棵，
柳树72棵，
杨树28棵。
想一想：
①你会列综合算式解答吗？请将你的算式写在任务单上。
②要解决这个问题，可以先求什么？再求什么？
③观察（56+72）+28、56+（72+28）两个算式。小组交流两个算式算法分别是什么？为什么运算顺序不同，得数却相等？
一共要购进多少棵花苗？
月季80棵，
牡丹88棵，
茶花112棵。
要求：①用同样的方法列出算式，并写在任务单上。
②同桌互相说一说，你列的算式是先求什么，再求什么？
1.观察两个等式
（56+72）+28=56+（72+28）
（80+88）+112=80+（88+112）
小组讨论，你有什么发现？
2.填上合适的运算符号
（98+45）+55 98+（45+55）
（325+82）+18 325+（82+18）
①仔细观察，大胆猜测，他们的结果有怎样的关系？
②动手做一做，同桌分工，验证猜想。
③观察上述算式，你能发现什么规律？
④你能再举出几个例子验证这个规律吗？
试一试：
①说一说什么是加法结合律
②如果用a、b、c分别表示三个数，你能用
这三个字母表示加法结合律吗？
（ a + b ）+ c = a +（ b + c）
加法结合律
三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加；或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变，这就是加法结合律。
百合与玫瑰一共有多少棵？
百合32棵，
玫瑰25棵。
要求：列出算式，并写在任务单上。
填上合适的符号
34+2 2+34 3470+1210 1210+3470
39+34 34+39
①观察几组算式，你发现了什么？
②自己举例验证你的发现
试一试：
①说一说什么是加法交换律
②如果用a、b分别表示两个数，你能用
这两个字母表示加法交换律吗？
加法交换律：a+b＝b+a
两个加数相加，交换加数的位置，和不变，这是加法交换律
自主练习
1.用简便方法计算
282+63+37
2.计算并检验
238+679
自主练习
用简便方法计算。
1234＋700＋300 = 287＋36＋13=
132＋（68＋54）= 147＋89＋53＋11＋36=
350＋195＋105＋850 = 26＋（89＋74）=
自主练习
2．算一算，填一填。
50－20－10 50－（20＋10）
60－24－16 60－（24＋16）
500－100－300 500－（100＋300）
1000－450－350 1000－（450＋350）
（1）你发现了什么规律？用含有字母的式子表示出来。
a － b － c = a －（ b + c）
自主练习
（2）用上面的规律计算下面各题。
432－123－77= 369－142－58=
435－（135＋189） = 728－（350＋228）=
317－49－11－40= 356－147－100－53=
课堂小结
这节课我们学习了什么知识？你学会了什么知识？
（1）什么是加法交换律？用字母怎么表示？
（2）什么是加法结合律？用字母怎么表示？
谢谢观看！
加法运算律
（青岛版）
学习目标
1. 通过解决问题的过程，会概括加法结合律、交换律，并能用字母表示，培养符号意识。2. 通过解决具体问题学会用加法运算定律进行简便计算和验算，养成简便计算的意识。3.通过算一算，比一比等活动，感受归纳、比较等数学方法，提高推理意识。
新课导入
合作探索
一共购进了多少棵树苗？
冬青56棵，
柳树72棵，
杨树28棵。
想一想：
①你会列综合算式解答吗？请将你的算式写在任务单上。
②要解决这个问题，可以先求什么？再求什么？
③观察（56+72）+28、56+（72+28）两个算式。小组交流两个算式算法分别是什么？为什么运算顺序不同，得数却相等？
一共要购进多少棵花苗？
月季80棵，
牡丹88棵，
茶花112棵。
要求：①用同样的方法列出算式，并写在任务单上。
②同桌互相说一说，你列的算式是先求什么，再求什么？
1.观察两个等式
（56+72）+28=56+（72+28）
（80+88）+112=80+（88+112）
小组讨论，你有什么发现？
2.填上合适的运算符号
（98+45）+55 98+（45+55）
（325+82）+18 325+（82+18）
①仔细观察，大胆猜测，他们的结果有怎样的关系？
②动手做一做，同桌分工，验证猜想。
③观察上述算式，你能发现什么规律？
④你能再举出几个例子验证这个规律吗？
试一试：
①说一说什么是加法结合律
②如果用a、b、c分别表示三个数，你能用
这三个字母表示加法结合律吗？
（ a + b ）+ c = a +（ b + c）
加法结合律
三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加；或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变，这就是加法结合律。
百合与玫瑰一共有多少棵？
百合32棵，
玫瑰25棵。
要求：列出算式，并写在任务单上。
填上合适的符号
34+2 2+34 3470+1210 1210+3470
39+34 34+39
①观察几组算式，你发现了什么？
②自己举例验证你的发现
试一试：
①说一说什么是加法交换律
②如果用a、b分别表示两个数，你能用
这两个字母表示加法交换律吗？
加法交换律：a+b＝b+a
两个加数相加，交换加数的位置，和不变，这是加法交换律
自主练习
1.用简便方法计算
282+63+37
2.计算并检验
238+679
自主练习
用简便方法计算。
1234＋700＋300 = 287＋36＋13=
132＋（68＋54）= 147＋89＋53＋11＋36=
350＋195＋105＋850 = 26＋（89＋74）=
自主练习
2．算一算，填一填。
50－20－10 50－（20＋10）
60－24－16 60－（24＋16）
500－100－300 500－（100＋300）
1000－450－350 1000－（450＋350）
（1）你发现了什么规律？用含有字母的式子表示出来。
a － b － c = a －（ b + c）
自主练习
（2）用上面的规律计算下面各题。
432－123－77= 369－142－58=
435－（135＋189） = 728－（350＋228）=
317－49－11－40= 356－147－100－53=
课堂小结
这节课我们学习了什么知识？你学会了什么知识？
（1）什么是加法交换律？用字母怎么表示？
（2）什么是加法结合律？用字母怎么表示？
谢谢观看！