20《我们家的男子汉》第二课时 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
《我们家的男子汉》
第2课时
小学四年级语文下册
学习目标
1．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和细腻地描写。
2．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。
3．学会把握长文章的主要内容。
互动课堂
把课文中的小标题用横线画出来。
“文章哪些地方可以看出几岁的小男孩是一条‘男子汉’”？
互动课堂
把课文中的小标题用横线画出来。
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
爱吃
要求独立
凡事很沉着
互动课堂
讨论：文中的“男子汉”是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为“男子汉”呢？
互动课堂
他身上已初步表现出了男子汉的气概：
逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征。
品读课文
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。
他对食物的兴趣
吃饭爽气：吃得很好，量多，范围广，极有滋味
爽气
侧面写出他吃饭极有滋味
品读课文
他对食物的兴趣
率真爽气
当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。
他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。
品读课文
他对食物的兴趣
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗 ”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗 ”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
向往少林寺
却惦记着食物
表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些牺牲。
率真
品读课文
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
比喻
本体
比喻词
喻体
表现出他要独立的愿望之坚决。
自主自立
自己走路
品读课文
他对独立的要求
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
自己到小店换橘子水
自主自立
品读释疑
由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？
是要维护“男子汉”要求独立的自尊。是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。
品读课文
他面对生活挑战的沉着
“哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式”。
“可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。”
表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。
我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢。
细节描写
勇敢沉着
合作交流
最后一部分和前面四部分有着怎样的联系？
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
一点一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，在扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
品读课文
这一部分是前面四部分的延续，也是对“他”的“男子汉”气概的高度概括，饱含了小男孩逐步成为“男子汉”的赞许和惊叹。
小结
一起来总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？
作者对他有着怎样的情感？
率真爽气
自主自立
沉着勇敢
关心、爱护、喜爱
小结
你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢？能举出一些你所了解的男子汉的事例吗？
周恩来
袁隆平
钟南山
雷锋
……
交流讨论
你能试着给每个部分换个小标题吗？
概括段意―浓缩语言
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
可以从人物品质方面去提炼
率真爽气的男子汉
自立自主的男子汉
沉着勇敢的男子汉
拓展延伸
谁能说一说什么是细节描写呢？怎样才能描写好细节呢？
细节描写
是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
作用
使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力。
拓展延伸
要写好细节描写应注意下面几点：
（1）选用典型细节。
（2）细致观察事物。
（3）精心锤炼词语。
（4）巧妙运用修辞。
结构梳理
对食物的兴趣
我们家的男子汉
对独立的要求
男子汉
面对生活挑战的沉着 　　　　　　
吃小笼包
吃大拇指
向往去少林寺却惦记食物
自己走路
自己买东西
自己换橘子水
上托儿所
回安徽
概括主题
本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“ ”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限 和 之情。
男子汉
疼爱
赞美
课堂拓展
有关男子汉气概的名言
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 ——荆轲《易水歌》
宁为玉碎 不为瓦全。 ——《北齐书·元景安传》
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 ——郑板桥《竹石》
再见