27《巨人的花园》第二课时 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
《巨人的花园》
第二课时
小学四年级语文下册
学习目标
1.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
2.明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。
回顾生字
硕果 允许 砌墙 覆盖 禁止
呼啸 一缕 搂住 脸颊 自私
告示牌 惩罚 踪迹 拆除
互动课堂
默读课文第一部分，说一说巨人的花园是什么样子？
朗读第一、二自然段，谈谈自己的感受。
巨人的花园
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
还有十二棵桃树，
春天开出淡红色
和珍珠色的鲜花，
秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌。
大
可爱
美丽
欢乐
品读课文
有一天，巨人回来了……
巨人回来后,发现孩子们在花园，他是怎么说、怎么做的呢？
品读课文
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。
巨人的花园
不准入内
违者重惩
于是，他在花园四周筑起了一道高墙，还挂了一块告示牌：“不准入内，违者重惩。”
巨人是个怎样的人？
自私
冷酷
任性
品读课文
他叱责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？默读课文第二部分，从文中找到有关的句子读一读。
小鸟不肯在他的花园里唱歌，桃树也忘记了开花。
雪用他的白色大衣覆盖着青草
霜把所有的树都涂成了银色
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，
然后又在花园里绕着圈子用力跑。
品读课文
巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？
“我不懂为什么春天来得这么迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
荒凉
寒冷
孤独
品读课文
一堵墙挡住了孩子的脚步，也挡住了（ ），
只留下（ ）。
春天、友谊、温暖、欢笑
冬天、寒冷、荒凉、孤独
后来是什么又让春天来到了花园里？
孩子
品读课文
一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。
这时，雹停止了疯闹，北风也不在吼叫
一缕阳光从窗外射进来。
品读课文
他看见 一幅奇特的景象……
孩子们都坐在桃树上面
桃树纷纷用花朵把自己装饰起来
小鸟们快乐地飞舞歌唱
花儿们也都从绿草丛中伸出头来
看到这个情景，巨人有什么转变？
品读课文
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。
巨人对他们说“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧头，拆除了围墙。
巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天……
你看到了什么画面？
品读课文
巨人把花园给了孩子们，巨人的生活变得怎么样了呢？
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人最后明白了什么？
品读课文
唤来春天，需要一颗（ ）的心。
宽容、友善热情、温暖
巨人把花园还给了孩子后，他还那样孤独寂寞吗？
巨人不再孤独，因为有了孩子们的陪伴。
互动课堂
现在的巨人花园真美好呀！发挥想象，把孩子们在巨人花园里尽情玩耍的情景写下来。
猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏？
分享展示
巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏，让孩子们藏在他的身后。
巨人陪孩子们做拔河游戏，让孩子们把他的手臂当成绳子来拔。
感悟道理
巨人的冷酷和任性唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，春天到来了，正是这强烈的对比，让我们从中体会到其中蕴含的道理。谁来说说你从中懂得了什么？
幸福源于宽容、善良和共享！
在日常生活中，你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的？
拓展训练
对照以下两组词语，试着复述课文。
第一组词语
（1）巨人： 筑起高墙 禁止入内
（2）孩子们：吓跑 转来转去
（3）花园： 花儿不开 鸟儿不来 白雪覆盖
北风吼叫 冰雹满园 荒凉寒冷
第二组词语
（1）巨人： 砍倒围墙
（2）孩子们：高兴 快乐
（3）花园： 春天回来了
阅读拓展
原文结尾
许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”
小结
通过学习本课，你对童话题材有什么认识？
语言生动浅显，具有浓厚的幻想色彩，运用拟人的写法
结构梳理
任性、冷酷
分享快乐，才会幸福
巨人的花园
善良、宽容
寒冬
春天
再见