4.6.4 激素调节课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.6.4 激素调节课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-03 15:24:10 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
人教版 生物 七年级 下册第六章 人体生命活动的调节第四节激素调节 本节课包括三部分。了解区分内外分泌腺，了解内分泌腺分泌分泌激素、几种重要激素的作用及理解人体生命活动受到神经和激素的调节。
（一）内分泌腺分泌激素
设置课堂导学，了解激素从哪来，到哪里去，怎么发挥作用，进而区分内分泌腺和外分泌腺。
（二）几种重要的激素
课堂小组活动：师提前设置好导学案，引导学生阅读客人及补充资料，分析病因，并总结几种重要的激素及作用。
（三）激素调节与神经调节的关系
通过世界杯切入，引导学生思考看球赛时的反应，引出人体的生活活动，既受到神经调节，也受到激素调节。
（四）知识拓展
教学思路
此页仅供老师们备课参考 ，授课可以隐藏此页
为什么在体育比赛中禁止使用兴奋剂？
新课导入
想一想，议一议
探究任务一： 内分泌腺分泌激素
1. 请同学们阅读教材96相关内容，解决以下问题。
激素从哪里来？
激素要到哪里去？
回忆我们学过的知识，人体内还有哪些腺体？比较它们的不同。
激素是由内分泌腺分泌的。
激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
外分泌腺和内分泌腺
腺体分类 导管（有/无） 分泌物的排出 举 例
外分泌腺
内分泌腺
有
无
经导管排出
直接进入血液
唾液腺、汗腺等
垂体、甲状腺、胰岛等
比一比
垂 体
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
甲状腺
胸 腺
肾上腺
胰 岛
卵 巢
睾 丸
分泌生长激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
分泌肾上腺素等
分泌胰岛素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
2.请阅读教材P19图IV-69识记人体主要内分泌腺及其分泌的激素
记一记
内分泌系统
十二指肠
胃
血管
胰岛素
腺泡
胰岛
导管
胰腺是内分泌腺吗
内分泌腺
外分泌腺
胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。
知识拓展：
专家会诊
1、组长领取病历卡。
2、团队通过阅读课表P98-99内容，查明原因及诊断。
3、交流诊断结果。
探究任务二： 几种重要的激素
病例一
病例五
病例四
病例二
病例三
病例六
患者一：
女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常
疾病名称:
病因:
侏儒症
幼年时期
生长激素分泌不足
患者二：
女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院诊断生长异常。
疾病名称：
病因：
巨人症
幼年时期
生长激素分泌过多
成年时生长激素分泌过多
成年后生长激素分泌过多，会得巨人症吗？
知识拓展：
肢端肥大症
总结：生长激素的作用
主要作用：调节人的生长发育。还能分泌多种激素促进其他内分泌腺的发育，是人体中最重要的腺体。
患者四:
年龄18岁，身高0.83米,智力低下。
疾病名称：
病因
呆小症
幼年时期
甲状腺激素分泌不足
患者五
患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出。
疾病名称：
病因:
甲 亢
甲状腺功能亢进,引起甲状腺激素分泌过多
患者六
女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。
疾病名称：
病因：
大脖子病
土壤、饮水和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少。
主要作用：
可以促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
总结：甲状腺激素的作用
（选取大小相等、活动状态良好的20mm的蝌蚪各15只进行实验每2天换1000ml的水，每天进行喂食）
2号（实验组1）
每天添加2mg甲状腺激素
3号（实验组2）
破坏甲状腺
1号（对照组）
不做处理
变量1：甲状腺激素浓度
变量2：甲状腺激素
实验组和对照组的蝌蚪，饲料、水温、水质如何处理？
相同且适宜
探究实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
实验步骤
实验结果
得出结论：
甲状腺激素对蝌蚪发育有影响。
甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育。
破坏甲状腺
甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用？
实验结果：
1号（对照组）甲状腺激素分泌正常，蝌蚪也正常发育。
2号添加甲状腺激素，激素量超过正常值，蝌蚪提前发育成蛙。
3号破坏甲状腺，无法分泌甲状腺激素。蝌蚪发育减缓，无法发育成蛙。
患者六
三多一少：多饮、多食、多尿，体重减轻。
疾病名称：
病因：
糖尿病
胰岛素过少
健康狗体内提取胰岛素
注射到患糖尿病的狗体内
治疗成功！
资料三：探究胰岛素的作用（班延）
实验结论：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖类在体内的吸收、利用和转化。
总结：胰岛素的作用
胰岛素能不能口服呢
提示胰岛素是蛋白质
不能。胰岛素是一种具有生物活性的大分子蛋白质，口服会被消化道消化而失去活性。所以只能注射。
知识拓展：
大脑皮层兴奋
肾上腺分泌肾上腺素
心跳加速
增加神经系统的兴奋性，使人体更加敏感
刺激
促使
呼吸加快
探究任务三： 激素调节与神经调节的关系
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
名 称 分泌腺体 主要功能 分泌异常症状
生长激素
甲状腺激素
胰 岛 素
垂 体
促进生长发育
幼年分泌不足：侏儒症
幼年分泌过多：巨人症
成年分泌过多：肢端肥大症
甲状腺
促进代谢；
促进生长发育；
提高神经系统的兴奋性。
幼年分泌不足：呆小症
缺碘导致的分泌不足：
地方性甲状腺肿
分泌过多：甲亢
胰 岛
调节糖类在体内的吸收、利用和转化。
分泌不足：糖尿病
分泌过多：低血糖
课堂总结
王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素
结晶牛胰岛素：标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要的一步。
科学家的故事
人教版 生物 七年级 下册第六章 人体生命活动的调节谢谢观看THANKS
人教版 生物 七年级 下册第六章 人体生命活动的调节第四节激素调节 本节课包括三部分。了解区分内外分泌腺，了解内分泌腺分泌分泌激素、几种重要激素的作用及理解人体生命活动受到神经和激素的调节。
（一）内分泌腺分泌激素
设置课堂导学，了解激素从哪来，到哪里去，怎么发挥作用，进而区分内分泌腺和外分泌腺。
（二）几种重要的激素
课堂小组活动：师提前设置好导学案，引导学生阅读客人及补充资料，分析病因，并总结几种重要的激素及作用。
（三）激素调节与神经调节的关系
通过世界杯切入，引导学生思考看球赛时的反应，引出人体的生活活动，既受到神经调节，也受到激素调节。
（四）知识拓展
教学思路
此页仅供老师们备课参考 ，授课可以隐藏此页
为什么在体育比赛中禁止使用兴奋剂？
新课导入
想一想，议一议
探究任务一： 内分泌腺分泌激素
1. 请同学们阅读教材96相关内容，解决以下问题。
激素从哪里来？
激素要到哪里去？
回忆我们学过的知识，人体内还有哪些腺体？比较它们的不同。
激素是由内分泌腺分泌的。
激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
外分泌腺和内分泌腺
腺体分类 导管（有/无） 分泌物的排出 举 例
外分泌腺
内分泌腺
有
无
经导管排出
直接进入血液
唾液腺、汗腺等
垂体、甲状腺、胰岛等
比一比
垂 体
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
甲状腺
胸 腺
肾上腺
胰 岛
卵 巢
睾 丸
分泌生长激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
分泌肾上腺素等
分泌胰岛素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
2.请阅读教材P19图IV-69识记人体主要内分泌腺及其分泌的激素
记一记
内分泌系统
十二指肠
胃
血管
胰岛素
腺泡
胰岛
导管
胰腺是内分泌腺吗
内分泌腺
外分泌腺
胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。
知识拓展：
专家会诊
1、组长领取病历卡。
2、团队通过阅读课表P98-99内容，查明原因及诊断。
3、交流诊断结果。
探究任务二： 几种重要的激素
病例一
病例五
病例四
病例二
病例三
病例六
患者一：
女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常
疾病名称:
病因:
侏儒症
幼年时期
生长激素分泌不足
患者二：
女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院诊断生长异常。
疾病名称：
病因：
巨人症
幼年时期
生长激素分泌过多
成年时生长激素分泌过多
成年后生长激素分泌过多，会得巨人症吗？
知识拓展：
肢端肥大症
总结：生长激素的作用
主要作用：调节人的生长发育。还能分泌多种激素促进其他内分泌腺的发育，是人体中最重要的腺体。
患者四:
年龄18岁，身高0.83米,智力低下。
疾病名称：
病因
呆小症
幼年时期
甲状腺激素分泌不足
患者五
患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出。
疾病名称：
病因:
甲 亢
甲状腺功能亢进,引起甲状腺激素分泌过多
患者六
女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。
疾病名称：
病因：
大脖子病
土壤、饮水和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少。
主要作用：
可以促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
总结：甲状腺激素的作用
（选取大小相等、活动状态良好的20mm的蝌蚪各15只进行实验每2天换1000ml的水，每天进行喂食）
2号（实验组1）
每天添加2mg甲状腺激素
3号（实验组2）
破坏甲状腺
1号（对照组）
不做处理
变量1：甲状腺激素浓度
变量2：甲状腺激素
实验组和对照组的蝌蚪，饲料、水温、水质如何处理？
相同且适宜
探究实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
实验步骤
实验结果
得出结论：
甲状腺激素对蝌蚪发育有影响。
甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育。
破坏甲状腺
甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用？
实验结果：
1号（对照组）甲状腺激素分泌正常，蝌蚪也正常发育。
2号添加甲状腺激素，激素量超过正常值，蝌蚪提前发育成蛙。
3号破坏甲状腺，无法分泌甲状腺激素。蝌蚪发育减缓，无法发育成蛙。
患者六
三多一少：多饮、多食、多尿，体重减轻。
疾病名称：
病因：
糖尿病
胰岛素过少
健康狗体内提取胰岛素
注射到患糖尿病的狗体内
治疗成功！
资料三：探究胰岛素的作用（班延）
实验结论：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖类在体内的吸收、利用和转化。
总结：胰岛素的作用
胰岛素能不能口服呢
提示胰岛素是蛋白质
不能。胰岛素是一种具有生物活性的大分子蛋白质，口服会被消化道消化而失去活性。所以只能注射。
知识拓展：
大脑皮层兴奋
肾上腺分泌肾上腺素
心跳加速
增加神经系统的兴奋性，使人体更加敏感
刺激
促使
呼吸加快
探究任务三： 激素调节与神经调节的关系
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
名 称 分泌腺体 主要功能 分泌异常症状
生长激素
甲状腺激素
胰 岛 素
垂 体
促进生长发育
幼年分泌不足：侏儒症
幼年分泌过多：巨人症
成年分泌过多：肢端肥大症
甲状腺
促进代谢；
促进生长发育；
提高神经系统的兴奋性。
幼年分泌不足：呆小症
缺碘导致的分泌不足：
地方性甲状腺肿
分泌过多：甲亢
胰 岛
调节糖类在体内的吸收、利用和转化。
分泌不足：糖尿病
分泌过多：低血糖
课堂总结
王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素
结晶牛胰岛素：标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要的一步。
科学家的故事
人教版 生物 七年级 下册第六章 人体生命活动的调节谢谢观看THANKS