Book1 Unit1 第7课时 writing 教学设计（新外研版）
文档属性
| 名称 | Book1 Unit1 第7课时 writing 教学设计（新外研版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 142.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 外研版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-03-03 16:21:24 | ||
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文档简介
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新外研版必修Book 1 Unit 1 A New Start 第7课时教学设计
内 容 Writing
课程标准分析 本课属于“人与自我”主题语境， “生活与学习”主题群，主题语境内容为“个人、学校生活，积极的生活的态度”。本课通过学生阅读一篇新生入校一周周记，回顾反思并记录自己入学一周情况，学会用日记来表达自己对新生活的态度。
教学内容分析 本课在understanding ideas部分学生学习感知和理解了在高中课内的新挑战，在developing ideas部分主要通过学生了解高中新生可能遇到的新机遇和挑战，发现这些问题和理解分析Lisa给予他们中肯的建议，让学生学会如何应对高中生活新挑战，本部分主要总结前面所学内容，回顾高中第一周的学习生活。
学生学情分析 学生对本部分的话题比较熟悉，但对于如何记录和使用准确的表达还不是很清晰，因此需要老师在教学过程注意引导和点播，并让他们归纳日记的内容和写作的方法，在回顾高中一周新生活的同时培养自己对新生活的积极态度。
学习目标叙写 通过本课学习，学生将能够： 1.基于本课提供的文本、图片、表格等多模态语篇，学生阅读一篇新生入校一周周记，学习相关的话题和词汇表达，通过制定计划合理管理时间来平衡课内学习和课外活动。 2.联系自身实际通过回顾反思并写出自己入学一周情况，激发学生对新生活的热爱。 3.自评和互评日记，课堂分享展示，有逻辑地表达个人的看法，学会反思和成长，以适应新生活，战胜新挑战。
评价任务设计 读后说出记录新生入学一周日记的内容要点，培养了学生的理解归纳能力。 梳理总结一周日记的结构和内容，针对自身实际写一篇日记记录入学一周的所感、所见、所闻，树立正确的学习观和生活观。 学会根据老师提供的标准自我评价周记，然后与同学互评，并在全班展示出来，发展了学生们的高阶思维。
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Free talk教师活动1 It is one week since you entered high school. How do you feel about your high school life What things impress you 学生活动1 Talk about the feeling about high school life, and the impressive things which happened during the week.活动意图说明： 通过教师的这两个问题，学生展开自由发言，引发刚进入高中的学生对一周学校生活和学习的回顾，为阅读下一环节的文本做准备。环节二：Read and answer教师活动2 Just now you talk about your feelings and the impressive things at senior high during one week. Let’s read the journal entry, and answer the following questions.学生活动2 Read the journal entry and answer the questions. What’s the passage about What happened in her physics class What did she do after class 活动意图说明 学生在阅读文本后通过回答问题，了解了日记中新生一周校园生活的大概内容和语言表达，为之后自己的归纳做铺垫。环节三：Read and summarize教师活动3 Let students think about the questions, and summarize the passage. 1.How does the author develop the journal entry or What should be included in your journal entry 2.What useful expressions are used in the passage 学生活动3 Summarize the points to be included in your journal entry and some useful expressions. Feelings and impression of the first week An enjoyable class The journal entry After-school activities How the writer made a new friend Useful expressions: Things are going well… At junior high,… After class，… I’m going to …活动意图说明 通过总结和归纳，让学生明确了在记录一周校园新生活方面需要使用的内容要点和词汇表达，完成了第一个学习目标。环节四：Think and write教师活动4 1.According to the summary, make students think of their own experiences of the first week at senior high and complete the notes. 2.Think about how to write your journal entry. Which person What tense What useful expressions 学生活动4 1.Think of your own experiences of the first week at senior high and complete the notes. Feelings and impression of the first week ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ An enjoyable class ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ After-school activities ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ How the writer made a new friend ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.Write your journal entry. 活动意图说明 通过联系实际，回顾自身一周的校园生活，如实记录正确表达自己的感受，对学校生活的印象，见闻，以及交友等，整理写下你的日记，实现了第二个学习目标。环节五：Share and assess教师活动5 Make students assess their own journal entry according to the standard form given by the teacher ,and then assess their deskmates’ writing . Show their deskmates’ journal entry and say out scoring Criteria. 项目标准自我评价依据他人评价依据内容完整并且清楚、合理、逻辑性强词汇语法词汇使用准确、恰当；多样语法 结构使用准确、恰当多样篇章结构整体结构清晰句间和段间衔接有效意义连贯写作规范单词拼写正确标点符合规范大小写符合规范
学生活动5 1.Assess your own journal entry according to the standard given by the teacher. 2.Exchange your journal entry with your deskmate and assess it according to the standard given by the teacher. 3.Share your deskmate’s journal entry with the class, and say out your scoring Criteria.活动意图说明 根据老师给出的评价标准，先学生对周记进行自我评价和反馈，在于对本课学习目标是否达成进行反馈，他评则是通过同伴的学习成果来反思和促进自我成长，以便互相学习取长补短，最后全班展示以便共同学习，共同进步，实现了第三个学习目标。
板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） Feelings and impression of the first week An enjoyable class The journal entry After-school activities How the writer made a new friend Useful expressions: Things are going well… At junior high,… After class，… I’m going to …
作业与拓展学习设计 第7课时课后作业
教学反思与改进
新外研版必修Book 1 Unit 1 A New Start 第7课时教学设计
内 容 Writing
课程标准分析 本课属于“人与自我”主题语境， “生活与学习”主题群，主题语境内容为“个人、学校生活，积极的生活的态度”。本课通过学生阅读一篇新生入校一周周记，回顾反思并记录自己入学一周情况，学会用日记来表达自己对新生活的态度。
教学内容分析 本课在understanding ideas部分学生学习感知和理解了在高中课内的新挑战，在developing ideas部分主要通过学生了解高中新生可能遇到的新机遇和挑战，发现这些问题和理解分析Lisa给予他们中肯的建议，让学生学会如何应对高中生活新挑战，本部分主要总结前面所学内容，回顾高中第一周的学习生活。
学生学情分析 学生对本部分的话题比较熟悉，但对于如何记录和使用准确的表达还不是很清晰，因此需要老师在教学过程注意引导和点播，并让他们归纳日记的内容和写作的方法，在回顾高中一周新生活的同时培养自己对新生活的积极态度。
学习目标叙写 通过本课学习，学生将能够： 1.基于本课提供的文本、图片、表格等多模态语篇，学生阅读一篇新生入校一周周记，学习相关的话题和词汇表达，通过制定计划合理管理时间来平衡课内学习和课外活动。 2.联系自身实际通过回顾反思并写出自己入学一周情况，激发学生对新生活的热爱。 3.自评和互评日记，课堂分享展示，有逻辑地表达个人的看法，学会反思和成长，以适应新生活，战胜新挑战。
评价任务设计 读后说出记录新生入学一周日记的内容要点，培养了学生的理解归纳能力。 梳理总结一周日记的结构和内容，针对自身实际写一篇日记记录入学一周的所感、所见、所闻，树立正确的学习观和生活观。 学会根据老师提供的标准自我评价周记，然后与同学互评，并在全班展示出来，发展了学生们的高阶思维。
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Free talk教师活动1 It is one week since you entered high school. How do you feel about your high school life What things impress you 学生活动1 Talk about the feeling about high school life, and the impressive things which happened during the week.活动意图说明： 通过教师的这两个问题，学生展开自由发言，引发刚进入高中的学生对一周学校生活和学习的回顾，为阅读下一环节的文本做准备。环节二：Read and answer教师活动2 Just now you talk about your feelings and the impressive things at senior high during one week. Let’s read the journal entry, and answer the following questions.学生活动2 Read the journal entry and answer the questions. What’s the passage about What happened in her physics class What did she do after class 活动意图说明 学生在阅读文本后通过回答问题，了解了日记中新生一周校园生活的大概内容和语言表达，为之后自己的归纳做铺垫。环节三：Read and summarize教师活动3 Let students think about the questions, and summarize the passage. 1.How does the author develop the journal entry or What should be included in your journal entry 2.What useful expressions are used in the passage 学生活动3 Summarize the points to be included in your journal entry and some useful expressions. Feelings and impression of the first week An enjoyable class The journal entry After-school activities How the writer made a new friend Useful expressions: Things are going well… At junior high,… After class，… I’m going to …活动意图说明 通过总结和归纳，让学生明确了在记录一周校园新生活方面需要使用的内容要点和词汇表达，完成了第一个学习目标。环节四：Think and write教师活动4 1.According to the summary, make students think of their own experiences of the first week at senior high and complete the notes. 2.Think about how to write your journal entry. Which person What tense What useful expressions 学生活动4 1.Think of your own experiences of the first week at senior high and complete the notes. Feelings and impression of the first week ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ An enjoyable class ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ After-school activities ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ How the writer made a new friend ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.Write your journal entry. 活动意图说明 通过联系实际，回顾自身一周的校园生活，如实记录正确表达自己的感受，对学校生活的印象，见闻，以及交友等，整理写下你的日记，实现了第二个学习目标。环节五：Share and assess教师活动5 Make students assess their own journal entry according to the standard form given by the teacher ,and then assess their deskmates’ writing . Show their deskmates’ journal entry and say out scoring Criteria. 项目标准自我评价依据他人评价依据内容完整并且清楚、合理、逻辑性强词汇语法词汇使用准确、恰当；多样语法 结构使用准确、恰当多样篇章结构整体结构清晰句间和段间衔接有效意义连贯写作规范单词拼写正确标点符合规范大小写符合规范
学生活动5 1.Assess your own journal entry according to the standard given by the teacher. 2.Exchange your journal entry with your deskmate and assess it according to the standard given by the teacher. 3.Share your deskmate’s journal entry with the class, and say out your scoring Criteria.活动意图说明 根据老师给出的评价标准，先学生对周记进行自我评价和反馈，在于对本课学习目标是否达成进行反馈，他评则是通过同伴的学习成果来反思和促进自我成长，以便互相学习取长补短，最后全班展示以便共同学习，共同进步，实现了第三个学习目标。
板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） Feelings and impression of the first week An enjoyable class The journal entry After-school activities How the writer made a new friend Useful expressions: Things are going well… At junior high,… After class，… I’m going to …
作业与拓展学习设计 第7课时课后作业
教学反思与改进