【核心素养目标】2.3《科技产品体验会》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】2.3《科技产品体验会》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-03 18:53:54 | ||
图片预览
文档简介
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大象版科学二年级下册2.3《科技产品体验会》教学设计
课题 《科技产品体验会》 单元 第二单元 学科 科学 年级 二
教材分析 本课是二年级下册第二单元最后一课，主要侧重对于工程和技术进行综合性的体验活动。经历收集信息——处理信息——表达交流——得出结论的完整学习过程。
学习目标 科学观念：知道不同科技产品用途不同。科学思维：能用语言初步描述科技产品体验的使用感受。 科学实践：通过科技产品体验的实践，能简要讲述其他科技产品的使用感受。责任态度：体会科技产品给我们的生活带来的便利和好处。
重难点 体会科技产品给我们的生活带来的便利和好处。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题导入：师：同学们，你们见过这些新兴的科技产品吗？无人机：无人机如今已越发普及我们日常使用无人机可以用来拍照片、视频，其实在军事等领域，无人机的用途更大。3D打印机：主要作用是用来打印一些立体的物体，材质可以是塑料、水泥、金属，以及一些特殊材质和要求的零件等。卫星探测器、北斗卫星导航等等。师小结：科技是一种标志，它带领人类从近代迈向现代。它也是一种手段，我们用它去创造更为美好灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的同时，也改变了我们的生活。它和我们的生活息息相关，密切相连。 问题导入 通过提出问题吸引学生的注意力，导入新课。
讲授新课 一、科技产品体验会师：同学们，在生活中，你们用过这些科技产品吗？有什么体验感受吗？（出示图片）生1：用计算器计算又快又准。生2：用电动充气泵给气球充气，轻松多了。生3：用电子体温计更快捷。体验表：二、表达交流师：我们还使用过哪些科技产品？它们给我们的生活带来了哪些变化？生1：空调可以使房间的温度更舒适！生2：我坐过高铁，又快又稳！……师：是啊，手工造纸很有趣，可就是感觉有些慢，还有点累。可是你们知道吗？造纸术可是中国的四大发明之一呢，在造纸技术发明之前，世界上是没有纸的，没有纸可怎么写字啊？三、阅读：科技改变我们的生活师：科学技术其实从各个方面都在影响着我们的生活（出示阅读内容）生1：古代穿的衣服要用织布机，现在都有大型的工厂，很多步骤都是机械化的。生2：古代做饭用灶台，现在的厨房有各种各样的电器，非常方便。生3：以前人们住茅草房，现在都是高楼大厦。生4：古代人出行坐马车、坐轿子等等，现在的交通工具更加便捷快速。……知识小结：科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。四、知识拓展播放视频：衣食住行的变迁。 讨论交流使用电子产品的感受。学生小组讨论，其他科技产品的感受。学生交流科技对我们的衣食住行的影响。 观看视频 通过使用电子产品知道它的用途、感受。了解更多的科技产品。科技的进步和改变。了解我国的发展，衣食住行的变迁。
课堂练习 答案： 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况。 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容。
课堂小结 师：同学们，科技产品改变着我们的生活，给我们带来了便利、快捷和舒适。科学技术其实从各个方面都在影响着我们的生活。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容。 引导学生总结本节课重点内容。
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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大象版科学二年级下册2.3《科技产品体验会》教学设计
课题 《科技产品体验会》 单元 第二单元 学科 科学 年级 二
教材分析 本课是二年级下册第二单元最后一课，主要侧重对于工程和技术进行综合性的体验活动。经历收集信息——处理信息——表达交流——得出结论的完整学习过程。
学习目标 科学观念：知道不同科技产品用途不同。科学思维：能用语言初步描述科技产品体验的使用感受。 科学实践：通过科技产品体验的实践，能简要讲述其他科技产品的使用感受。责任态度：体会科技产品给我们的生活带来的便利和好处。
重难点 体会科技产品给我们的生活带来的便利和好处。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题导入：师：同学们，你们见过这些新兴的科技产品吗？无人机：无人机如今已越发普及我们日常使用无人机可以用来拍照片、视频，其实在军事等领域，无人机的用途更大。3D打印机：主要作用是用来打印一些立体的物体，材质可以是塑料、水泥、金属，以及一些特殊材质和要求的零件等。卫星探测器、北斗卫星导航等等。师小结：科技是一种标志，它带领人类从近代迈向现代。它也是一种手段，我们用它去创造更为美好灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的同时，也改变了我们的生活。它和我们的生活息息相关，密切相连。 问题导入 通过提出问题吸引学生的注意力，导入新课。
讲授新课 一、科技产品体验会师：同学们，在生活中，你们用过这些科技产品吗？有什么体验感受吗？（出示图片）生1：用计算器计算又快又准。生2：用电动充气泵给气球充气，轻松多了。生3：用电子体温计更快捷。体验表：二、表达交流师：我们还使用过哪些科技产品？它们给我们的生活带来了哪些变化？生1：空调可以使房间的温度更舒适！生2：我坐过高铁，又快又稳！……师：是啊，手工造纸很有趣，可就是感觉有些慢，还有点累。可是你们知道吗？造纸术可是中国的四大发明之一呢，在造纸技术发明之前，世界上是没有纸的，没有纸可怎么写字啊？三、阅读：科技改变我们的生活师：科学技术其实从各个方面都在影响着我们的生活（出示阅读内容）生1：古代穿的衣服要用织布机，现在都有大型的工厂，很多步骤都是机械化的。生2：古代做饭用灶台，现在的厨房有各种各样的电器，非常方便。生3：以前人们住茅草房，现在都是高楼大厦。生4：古代人出行坐马车、坐轿子等等，现在的交通工具更加便捷快速。……知识小结：科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。四、知识拓展播放视频：衣食住行的变迁。 讨论交流使用电子产品的感受。学生小组讨论，其他科技产品的感受。学生交流科技对我们的衣食住行的影响。 观看视频 通过使用电子产品知道它的用途、感受。了解更多的科技产品。科技的进步和改变。了解我国的发展，衣食住行的变迁。
课堂练习 答案： 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况。 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容。
课堂小结 师：同学们，科技产品改变着我们的生活，给我们带来了便利、快捷和舒适。科学技术其实从各个方面都在影响着我们的生活。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容。 引导学生总结本节课重点内容。
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