部编版三年级下册语文第一单元综合能力提优测试卷（含答案）

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三年级下册语文第一单元综合能力提优测试卷
时间：90分钟 总分：100分
一、积累与运用。(32分)
1.读句子，用“＼”画去加点字的错误读音。(4分)
(1)我们一家人晚上出去散(sǎn sàn)步，妹妹散(sǎn sàn)着头发兴奋地跑来跑去.
(2)弟弟玩游戏时，拿笔杆(gān gǎn)儿当旗杆(gān gǎn)，把彩纸卷在笔上当彩旗。
(3)虽然“蚂(mǎ mà)蚁”和“蚂(mǎ mà)蚱”的名字里都有个“蚂”字，但它们是两种不同的昆虫。
(4)看他无精打采地挨(āi ái)着墙根，一定文是因为调皮挨(āi ái)训了。
2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.河豚(tún) 伶俐(líng) 电线杆(gǎn)
B.距离(jù) 瞎闹(xiā) 紧挨(ái)
C.联络(luò) 平凡(fán) 有益(yì)
D.荡漾(yàng) 羽翼(yì) 闲散(sàn)
3.比一比，再组词。(6分)
站( ) 蓬( ) 姿( )
沾( ) 逢( ) 资( )
4.将合适的词语填入下面的句子中，下列最恰当的项是( )。(2分)
的小燕子，在 的天空中飞过，各种花儿露出了笑脸，多么像一幅 的图画！
A.伶俐可爱 旷亮无比 光彩夺目 B.光彩夺目 空旷无比 伶俐可爱
5.选词填空。（填序号）(4分)
A.灵敏 B.灵活 C.机灵 D.灵巧
(1)妈妈总是用她( )的双手帮我补衣服。
(2)他从不死板地学习，思维总是很( )。
(3)小鼹鼠的视力一点儿都不( )。
(4)我家的小狗可( )了，它好像总能明白我的心思。
6.按要求完成句子练习。(8分)
(1)春天到来时，大附从江面上升起，把江边的鲜花照得比火还要红，而那碧绿的江水比蓝草还要绿。（根据描述写诗句）
。
(2)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句)
。
(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。那画家的本领可真了不起。（用关联词把两句话合并为一句)
。
(4)照样子，把句子写具体。
例：一条小路，穿过小山包上的密林。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包上的密林。
荷花开放了。
的荷花 开放了。
7.写出下列句子所运用的修辞手法。(3分)
(1)有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ( )
(2)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。
( )
(3)看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ ( )
8.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)《惠崇春江晚景》是一首题画诗，描绘了生机勃勃的早春时节的春江景色。
( )
(2)“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这是一个比喻句，表现了“我”对荷花的喜爱。 ( )
(3)《昆虫备忘录》以生动有趣的语言，介绍了四种昆虫的模样及其生活习性，流露出了作者对昆虫的喜爱以及痴迷。 ( )
二、课文直通车。(18分)
1.《绝句》的作者是 代诗人 ，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的图景，表达了诗人对春天的 之情。
2.《惠崇春江晚景》的作者是 代诗人 ，诗中提到的植物有 、
、 、 。诗人从这些景物中感受到了春意，表达了诗人 的思想感情。
3.《三衢道中》的作者是 代诗人 。本诗写了诗人初夏行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人 的心情。
4.通过这一单元的学习，我们知道了大自然中到处都有可爱的生灵。这些可爱的生灵有： 、 、 等。其中，我最喜欢的是 ，因为 。
三、生活实践题。(5分)
春天是一个外出游玩的好季节，可是我们不能光顾着玩，还要做好出发前的准备。那么，都有哪些问题需要我们注意呢？写一写。
四、阅读与感悟。(20分)
(一)惠崇春江晚景(5分)
(其一)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(其二)
两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
1.诗句“竹外桃花三两枝”描绘了这样的画面： 。(2分)
2.第二首诗描写了春日大雁 的场景。(1分)
3.下列对这两首诗理解不正确的一项是( )。(2分)
A.第二首诗把大雁比作“北归人”，运用了拟人的修辞手法，形象生动。
B.诗人通过写大雁对南方依依不舍，表达了对江南的喜爱之情。
C.这两首诗都描写了春夏交际时的景象。
(二)山茶花(8分)
你见过山茶花吗？
山茶花真是美极了。白的、红的、淡紫的、墨色的、粉红的……一株树上有好多种颜色，甚至一朵花的颜色也不同，那真叫绝！
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼晴，你也会感受到美啊，美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐阿阿地说：“你没看到山茶花骨朵儿的那股特别劲儿吗”我这才注意起山茶花骨朵儿来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来新的骨朵儿。原来山茶花的骨朵儿是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵儿，好一股特别劲儿！
1.根据意思从文中找出对应的词语。(2分)
(1)姿态自然大方，不拘束。 （ ）
(2)与众不同；不普通。 （ ）
2.下列对画线句子的理解正确的一项是( )。(2分)
A.下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花却不怎么美。
B.下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花当然很美。
3.第3自然段分别从 和 两个方面写出了山茶花的美。(2分)
4.结合短文内容，说说山茶花为什么这样美。(2分)
(三)识鸟(7分)
我住在山里，清早，将醒未醒间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟。有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟…”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，好一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种一滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去！”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，背影萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的 。(1分)
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原因。(1分)
3.文中引用《聊斋》中的故事的作用是( )。(2分)
A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常细心
C.说明鸟对人类的生活心明眼亮
4.文末加点的“妙极”是由于什么？(3分)
五、妙笔生花苑。（请另附纸）(25分)
同学们，春天到了，很多花都开了，到处都呈现出一派生机勃勃的景象。你喜欢春天里的哪一种花呢？为什么喜欢这种花？把你观察和感受到的写清楚。
参考答案
一、1.画去：(1)sǎn sàn (2)gān gǎn (3)mǎ mà (4)ái āi
2.C 3.示例：站立 沾湿 莲蓬 每逢 姿态 资本
4.A 5.(1)D (2)B (3)A (4)C
6.(1)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
(2)示例：红红的柿子像一盏盏小灯笼。
(3)如果把眼前的一池荷花看作
一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(4)示例：粉红粉红 静悄悄地
7.(1)排比 (2)比喻 (3)反问
8.(1)√ (2)× (3)√
二、1.唐 杜甫 喜爱
2.宋 苏轼 竹 桃花 蒌蒿 芦芽 热爱春天
3.宋 曾几 愉悦轻松
4.示例：燕子 蜻蜓 瓢虫 鸭子 在春水中嬉戏的鸭子很可爱
三、示例：出发前要准备好必需的物品，如水、创可贴、食品……在游玩的时候，不要乱扔垃圾，不能污染环境。
四、（一）1.示例：竹林外两三枝桃花初放，粉红粉红的，特别好看
2.北飞 3.C
(二)1.(1)潇洒 (2)特别 2.B 3.颜色 形态（花形）
因为山茶花几乎是花一谢就又冒出来新的骨朵儿，下了很大功夫，花了很多力气，所以才会美。
(三)1.声音
2.有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，好一只聪明欢快的鸟。
3.C
4.示例：画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》，很恰当。
五、提示：要抓住植物的特点，写清植物的叶、茎、干、根、花、果实等方面的特点，或者写清植物的生长过程，也可以写写植物的精神。
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