1.1面的旋转同步练习北师大版数学六年级下册(含答案)

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名称 1.1面的旋转同步练习北师大版数学六年级下册(含答案)
格式 doc
文件大小 1.2MB
资源类型 试卷
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2023-03-04 20:29:18

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文档简介

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1.1面的旋转同步练习北师大版数学六年级下册
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.圆锥的高有( )条。
A.1 B.2 C.无数
2.把一个圆锥沿底面直径到顶点切开,切面是一个( )。
A.圆形 B.三角形 C.扇形 D.无法确定
3.下列选项中(  )是圆柱。
A. B.
4.把一个圆柱沿着底面半径平均分成若干份,切开后拼成一个近似的长方体,已知圆柱的底面半径是3厘米,高是4厘米。则这个近似长方体的长、宽、高分别是( )。
A.18.94,3,4 B.9.42,3,4 C.6,3,4
5.下图有( )个圆柱。
A.2 B.3 C.4
6.从圆锥的顶点向底面做垂直切割,所得到的截面是一个( )。
A.长方形 B.圆 C.三角形 D.等腰三角形
7.将直角三角形ABC绕直角边AB旋转一周,可以得到一个立体图形。从上面观察这个立体图形,所看到的形状是( )。
A. B. C. D.
8.下图中不是圆柱的是( )。
A. B. C.
9.将平面图形绕轴旋转一周后得到的图形是(  )
A. B. C. D.
10.下面(  )转动起来会形成一个圆柱.
A. B. C.
二、填空题
11.从圆锥体的顶点到( )的连线叫做它的高,它有( )条。
12.一个直角三角形以一条直角边为轴旋转,会得到一个( )。圆锥只有( )底面,是一个( )。圆锥的侧面是一个( )。从圆锥的顶点到( )的距离是圆锥的高。
13.下图中每个小方格的边长是1分米,当( )分米时。剪下图中的阴影部分恰好可以围成一个圆柱(接头处忽略不计)。
14.长方形沿一条长旋转一周后形成一个_____,直角三角形沿着一条直角边旋转之后形成一个_____。
15.填表。
名称 底面半径 底面直径 底面周长 底面积
圆锥 ( ) 6dm ( ) ( )
4cm ( ) ( ) ( )
( ) ( ) 31.4m ( )
16.圆柱有两个( )和一个( ),两底面之间的距离就是圆柱的( )。
从圆锥的( )到底面( )的距离是圆锥的高。
17.圆柱的两个圆面叫做( ),周围的曲面叫做( ),圆柱两个底面之间的距离叫做( ).
18.圆柱体有( )个面,这些面中有( )个相等的面,它们分别是圆柱体的( )面与( )面。
19.圆锥有( )个顶点,( )个底面.
20.将一条线段的一个端点不动,另一个端点旋转一周,其轨迹所形成的图形是( );将一个半圆形沿着它的直径旋转一周,其轨迹所形成的图形是( )。
三、解答题
21.1元的硬币约厚0.2厘米,圆形周长是7.85厘米,如果要把一元的硬币的硬币放进下面的储蓄罐里,能否放进去,请通过计算说明理由?
22.有一个圆锥见下图,AB和BC长均为10cm,底面积周长为10π厘米,有一只小虫准备从A点出发,沿着锥面爬到线段BC上,那么,它爬行的最短距离是多少厘米?
23.一个长方形,长是20厘米,宽是12厘米,如果绕着长方形的一条长边旋转一周,得到一个圆柱的底面积是多少?如果绕着长方形的一条短边旋转一周,得到圆柱的底面积又是多少?
24.某公路有一段路需要维修,工人摆了一些路障,每个圆锥底面直径为50厘米,一共摆了15个,每两个圆锥间的距离是1.5米,从第一个圆锥到最后一个圆锥共占多长的路面?
25.阅读下面的句子,仔细想想它们的运动形成了什么?这说明什么数学现象?
(1)雨后屋檐下的雨水.
(2)老式时钟,钟摆左右摆动.
(3)电动吹风机里面的叶轮转动.
参考答案:
1.A
2.B
3.A
4.B
5.C
6.D
7.C
8.C
9.B
10.A
11. 底面圆心 1
12. 圆锥 一个 圆形 曲面 底面圆心
13.6.28
14. 圆柱 圆锥
15. 3dm 18.84dm 28.26dm2 8cm 25.12cm 50.24cm2 5m 10m 78.5m2
16. 底面 侧面 高 顶点 圆心
17. 底面 侧面 高
18. 3 2 上底 下底
19. 1 1
20. 圆 球体
21.能;见详解
22.10cm
23.3.14×122=452.16(平方厘米) 3.14×202=1256(平方厘米)
答:如果绕着长方形的一条长边旋转一周,得到圆柱的底面积是452.16平方厘米.如果绕着长方形的一条短边旋转一周,得到圆柱的底面积是1256平方厘米.
24.50厘米=0.5米 0.5×15+1.5×14=28.5(米) 答:共占28.5米长的路面.
25.(1)运动形成一条直线.
(2)运动形成一个扇形.
(3)运动形成圆柱.
这说明了“点动成线,线动成面,面动成体”的数学现象.
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