部编版八年级语文下册--2 回延安【考点精讲版】(共51张PPT)

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2 回延安
“回”意味着重新来到过去生活过的地方，“延安”交代了地点。诗题简明概括，直接交代了事件，流露出诗人心中的喜悦和对延安的眷恋之情。
学习目标
了解“信天游”这种民歌形式，积累“登时” “脑畔”等词语。
感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和 民俗内涵。
朗诵这首诗，把握其形式特点和语言风格，学习“比兴”手法在诗歌中的运用。
体会诗人对“母亲延安”的感情，理解诗人“大我”的革命情怀。
重点
难点
重点
贺敬之，1924年生，山东峄（yì）县（今枣庄市）人，诗人、剧作家。1940年，16岁的贺敬之来到延安，接受延安革命精神的熏陶，成长为革命诗人，并与当地军民结下深厚情谊。1945年抗战胜利后离开延安。他是在延安成长的革命诗人，对延安怀有最真挚的感情。代表诗作有《放声歌唱》《西去列车的窗口》《雷锋之歌》《中国的十月》等。
1945年与丁毅执笔集体创作的新歌剧《白毛女》，曾荣获1951年斯大林文学奖。
作者简介
本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。
1956年，贺敬之回到阔别十年的延安，参加西北五省（区）青年造林大会。大会期间，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首《回延安》。
这首诗政治性和抒情性都很强，地域特色鲜明，民歌气息浓厚，在20世纪50年代创作的革命诗歌中属于上乘之作。
背景链接
创作背景
创作特点
信天游
信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。 曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的可达数十节。 每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。
文体知识
上面说的是纯正的信天游民歌，贺敬之化而用之，赋予新意：变化一，描写革命生活，抒发革命情感；变化二，用普通话而避陕北方言，并省去衬字；变化三，比兴句少，直接叙事抒情的诗句居多。因此准确地说，这首诗创造性运用了“信天游”的形式，而不能说它就是“信天游”。
读读写写
盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ）
油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ）
zhǎn
dēnɡ
méi
mó
kuànɡ
pàn
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
[李清照《声慢慢》（寻寻觅觅）]
不要读成第一声。
字词清单
（ ）店铺
（ ）铺开
铺
pù
pū
【串句记忆法】他在刚睡熟的孩子的肚子上盖了一条白羊肚手巾。
（ ）糜子
（ ）糜烂
糜
méi
mí
（ ）踏步
（ ）踏实
踏
tà
tā
用作名词时多读pù；用作动词时多读pū。
只在“糜子”中读“méi”。
dù
dǔ
多音字
糜（ ）
靡（ ）
糜子
奢靡
méi
mí
窑（ ）
窖（ ）
窑洞
地窖
yáo
jiào
说谎话骗人。
kuànɡ
kuànɡ
kuānɡ
形近字
【形旁辨字法】有目（ ）是眼眶，伐木（ ）做门框，用言（讠）去诓骗。
奢侈浪费。
A.心窝
人体上心脏所在的地方。（ ）
C.几回回
方言，一回又一回。（ ）
B.糜子
一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。（ ）
E.天南海北
形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。（ ）
词语集注
D.米酒油馍
黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。（ ）
选一选。
C
A
B
E
D
学习任务单
诗节 线索 主要内容 诗人情感
一 回延安 抒写刚回到延安时的情景和心情 激动、喜悦
二 追忆当年延安的战斗生活 怀念、感激
三 话延安 兴奋、亲切
四 描画延安城的崭新面貌 喜悦、赞美
五 祝延安 自豪、赞美、期许
忆延安
描写亲人欢聚时的热烈场面
看延安
回顾革命历史，展望美好前程
这首诗以“回延安”为叙事线索，按照“_____________________”的思路展开抒情。
重逢—回忆—赞美—展望
整体感知
朗读这五节诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发情感的，完成下面的学习任务单。
请结合全诗，梳理诗人这次回延安见到的具体的人、事、物、景，并说出其内涵。
人
老爷爷、团支书、社主任、娃娃们等
事
亲人相迎、欢聚一堂等
彰显了延安亲人淳朴而积极昂扬的精神风貌
物
黄土、红旗、白羊肚手巾、红腰带、糜子、米酒、油馍、木炭火、窑洞、炕、白窗纸、红窗花等
含有陕北的特有风物，有着浓郁的地域风情
景
故景：宝塔山、杜甫川、柳林铺、杨家岭、枣园、延河等。
新颜：街道、楼房、电灯、绿树等
是革命起源、壮大的重要之地，是红色意象的集中呈现，是革命取得胜利之后的崭新面貌
课文精讲
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
“白羊肚手巾”具有陕北地域特色和生活气息，在这里代指延安的“亲人们”。
下面这句话运用了什么修辞手法。
借代
借 代
借代是指不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替他（它）。被借代的人、事物称为本体，用来借代的事物称为借体。借代强调两者间的相关性。
作用：可以突出人、事物的本质特征，增强语言的形象性，还可以使文笔简洁精练，语言富于变化。
诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
革命的道路千万里，/天南海北想着你……
直接抒情
延安熔炉锻造了“我”，“我”与延安永远有割舍不掉的感情。
身长翅膀吧脚生云，/再回延安看母亲！
盼望着能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展。
手抓黄土我不放，/紧紧儿贴在心窝上。
用“黄土”代表这片土地，它养育了这里的人民，“抓”“贴” 等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。
满心话登时说不出来，/一头扑在亲人怀……
心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。
动作描写
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
“保卫延安你们费了心，/白头发添了几根根。”
表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。
一条条街道宽又平，/一座座楼房披彩虹……
描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。
语言描写
场景描写
这首诗叠词的运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情状和表颜色的，请从诗中找出来，按上述类别加以分类。
表事物
表数量
表情状
表颜色
树根根、羊羔羔
几回回、几根根、一口口、一条条、一座座、一盏盏、一排排、几辈辈
紧紧、飘飘、团团、高高、滚滚
白生生
“比兴”是信天游最常用的手法。请你找出诗中运用这一手法的诗句，并说说其表达效果。
比兴
辨识 举例
比 比喻，形象生动，情感深挚。（以彼物比此物） 远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。（《天上的街市》）
兴 先说其他事物，引出要说的事物，即触景生情，托物起兴，引发联想和想象。（先言他物以引起所咏之词） 运动场上彩旗飘，体育健儿真英豪。
比
母亲延安就在这里
母亲延安换新衣
再回延安看母亲
将延安比作母亲，表示亲切和敬意。
长江大河起浪花
比喻与亲人围坐在炕上，谈话如江河的浪花一样没有穷尽。
头顶着蓝天大明镜
把延安的蓝天比作大明镜，映照着美好的景象。表达诗人对延安建设成就的赞美之情。
兴
树梢树枝树根根
先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，说“我”与延安亲人是一家人。此句也可视为比兴兼用。
羊羔羔吃奶眼望着妈
先说羊羔吃奶之事，以引起“我”吃延安的小米长大成人之事，含有延安是“我”家的意思。此句也可视为比兴兼用。
东山的糜子西山的谷
先说山上的物产，以引起下文说“肩膀上的红旗手中的书”。“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照，表达诗人对延安岁月的怀念之情。
杨家岭的红旗啊高高地飘
先说杨家岭红旗的事，以引起下文说革命事业在延安发展的旺盛之势。
品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
夸张/比喻
“千声万声”运用夸张的修辞手法，极写诗人对延安的深厚感情。“母亲延安”运用比喻的修辞手法，把延安比作母亲，写出了诗人对延安的亲切和敬意。
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
拟人
“唱”“笑”“招”赋予“杜甫川”“柳林铺”“红旗”以人的行为和情绪，渲染了欢乐的气氛，烘托了诗人回延安时急切、喜悦的心情。
千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
夸张
通过“千万条腿”“千万只眼”与“不够我走”“不够我看”的对照，从侧面突出了延安的变化之大，表达了诗人的惊喜之情。
对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
比喻/拟人
把延安称作母亲，“换新衣”运用拟人的修辞手法，表明延安变化之大，抒发了诗人对延安的深厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。
这首诗的抒情具有怎样的特点？
诗人面对延安，面对延安亲人，面对读者，毫无保留地直抒胸臆，这是那个年代诗歌创作的主流风格，也是仿照陕北民歌的风格。
诗人离别十年后回到日思夜想的第二故乡延安，不可遏制的情感喷涌而出，诉诸笔端。
诗人抒发的是个人的情感，同时又抒写了“大我”的胸怀，这种情感和胸怀是革命者才有的，具有豪迈、壮阔的特点，而无狭小、局促之气。
直白
热烈
豪迈
这首诗具有浓郁的陕北地方特色，请结合诗歌内容谈谈你的理解。
考点
赏析诗歌语言
答题技法：
1.炼字类题目。
2.分析修辞手法类题目。
3.分析语言风格类题目。
答题模式：
（1）炼字类题目：关键字（词）的含义（＋手法）＋描写的内容＋情感主旨。
（2）分析修辞手法类题目：修辞手法＋结合诗句分析修辞手法的运用＋作用及情感主旨。
（3）分析语言风格类题目：语言风格＋结合诗句举例分析。
返回
①采用“信天游”的形式。这首诗采用陕北民歌“信天游”的形式写成，富有浓郁的陕北风情。每两行一节，节内押韵。如“东山的糜子西山的谷，/肩膀上的红旗手中的书”，两行一节，上行中的“谷”和下行中的“书”押“u”韵，句式整齐。“对照过去我认不出了你，/母亲延安换新衣”，两行一节，上行中的“你”和下行中的“衣”押“i”韵，句式参差不齐，形式活泼。
②选用带有陕北地方特色的事物，洋溢着浓浓的陕北地方生活气息和鲜明的民族特色，如米酒、油馍、木炭火、窑、白窗纸、红窗花，等等。
③大量运用叠字，表现了陕北口语的特色。如“树根根”“羊羔羔”“几回回”“几根根”“白生生”等。
④还有如“莫要”“登时”等陕北口语。这些词语都给人一种自然淳朴之感，为形象、生动地抒发诗人热爱延安、赞美延安的强烈感情起了很大作用。
这首诗具有怎样的民俗内涵？
打上革命记号的新民俗。如“红旗飘飘把手招”“肩膀上的红旗手中的书”“枣园的灯光照人心”等描写，都带有红色意象，是那个年代的诗歌中经常见到的。
具有陕北特色的自然景观和人文景观。如“杜甫川唱来柳林铺笑”“白生生的窗纸红窗花”等，是陕北乡村特有的景观，读者可能未曾见过，所以读来新奇。
具有陕北地方特色的人物形象、人物语言和人物行为。如“白羊肚手巾红腰带”“老爷爷进门气喘多得紧：/‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”等，都是简笔勾勒，展示出浓郁的陕北风情，同样具有民俗意义。
深入探究
回延安
回延安——激动满情怀——兴奋
忆延安——圣地养育“我”——感激
话延安——欢聚话今昔——喜悦
回顾历史
展望未来
看延安——旧貌换新颜——赞美
祝延安——圣地大贡献——热爱
结构梳理
这首诗以“回延安”为线索，通过对诗人回延安的所见、所闻、所想和对延安巨变的描写，歌颂了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和取得的辉煌成就，表现了诗人思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对延安人民及革命事业的无比热爱之情。
主旨归纳
第一章表达重返延安以及见到亲人时的激动、喜悦之情。
第二章追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情。
第三章描写亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人间的喜悦之情。
第四章描述延安城新风貌，表达对延安建设成就的赞美之情。
第五章回顾光荣历史，展望美好前程，表达惜别之情。
一、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
思考探究
线索：重逢——回忆——赞美——展望。
二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
直接抒情：“革命的道路千万里，天南海北想着你……”——延安熔炉锻造了“我”，与延安永远有割舍不掉的感情。“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”——盼望着能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展。
动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”——用“黄土”代表这片土地，养育了这里的人民，“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”——“扑”表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动。
语言描写：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”——表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。
场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”——描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。
间接抒情
概念：间接抒情，与直接抒情相对，把感情融于形象之中，借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再体验的对象的写作方法。
特点：要依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人联想。它是叙事性、议论性文章表情达意的主要方式和重要方法。
命题点
一、概念和特点
借助叙述抒情，作者在叙述时加上自己的主观感彩，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。
借助议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行的。
借助描写抒情，作者在描写中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言优美而又富有感彩。
二、间接抒情的方式
抒发了人物强烈的感情，使文章具有强大的感染力，动人心弦，引起读者的共鸣。运用间接抒情，可收到含蓄隽永、余味无穷的效果。
三、间接抒情的作用
①文章（段落）运用了怎样的抒情方式来表现某事物？
②文章（段落）运用了_________抒情方式，试分析它在表达上有什么作用。
③选文运用了不同的抒情方式，请找出一例，并简要分析。
四、考查形式
答题模式：文章（段落）通过________描写间接抒发了人物________对________强烈的__________感情，使文章具有强大的感染力，动人心弦，引起读者的共鸣。
（中考真题）文中两次详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。
③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。
④我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。
⑤秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住
真题演练
一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。
⑥……
⑦它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拔弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲，那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。
黄蜂的举动 作者的情感
第一次 怜惜(不忍、同情)
第二次 整理触须
紧抓住扫帚尖
欣赏、赞美
【参考答案】
1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。
如：白羊肚手巾红腰带， 满心话登时说不出来，
亲人们迎过延河来。 一头扑在亲人怀……
“带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。上句比兴，下句道出真意。诗的内容与形式达到了和谐的统一。
三、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会，完成练习。
2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
（1）“几回回”“一口口”“几辈辈”是陕西方言，表示数量多。“树根根”“羊羔羔”“白生生”等，都是陕北“信天游”式的言语，具有浓郁的地方特色。
（2）“杜甫川唱来柳林铺笑”“白羊肚手巾红腰带”“东山的糜子西山的谷”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红窗花”等都是打上延安烙印的景象，有地域特色和生活气息。
四、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
1.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
积累拓展
“千声万声呼唤你”运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对延安强烈的思念之情，“母亲延安就在这里”运用了比喻的修辞手法，将延安比作母亲，表现出延安在诗人心中不可替代的地位，表达了诗人对延安养育了自己的感激之情。
2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
唱和笑是人才有的行为，而这里的一条河、一个村也能唱和笑，是诗人赋予它们以人的情绪和行为。“红旗飘飘把手招”，这里的“飘飘”是常态，“把手招”是想象，想象红旗有手，向“我”召唤。诗人这里连用拟人的修辞手法，渲染了回到延安时的欢乐气氛。
3.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
运用了极度夸张的修辞手法，抒发了作者急于看延安和看不够延安的感情，表现了延安变化之大。
4.对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
运用比喻、拟人的修辞手法，抒发了作者对延安浓厚的感情和对延安旧貌换新颜的赞美之情。
指导：认真把握本诗的节奏停顿、韵律语气，了解“信天游”的民歌风格，领悟诗人的情感，再加以背诵。
五、背诵这首诗。
修辞手法的表达效果
①先指出运用了什么修辞手法来写的。常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、引用、反问、设问、对比、借代等。
②具体分析各种修辞手法在句中的表达效果，如：运用比喻的修辞手法，把 比作 ，生动形象的写出了_________。
③再进一步分析，表现了人物的什么情感。
答题模式：运用 修辞手法，生动形象的写出 ，表现了人物的 情感。
方法拓展
③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。
④我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。
⑤秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。
（中考真题）细细品味文中第⑤段画线句子，简要赏析其表达效果。
真题演练
运用了拟人、比喻的修辞手法，把马蜂比作芭蕾舞演员，并用比喻生动地描绘了它的身形和状态，生动、形象、栩栩如生，充分表现了作者对即将逝去的马蜂的怜爱、同情及不舍之情。
【参考答案】
六、延安，曾经是中共中央的所在地，是 “延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”内涵。还可以对照这首诗，延伸阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。
提示：可以从以下几个方面总结：一般认为“延安精神”主要包括实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。
《延安颂》是一曲激发全国人民抗日救国的战歌。
《延安，我把你追寻》抒发了追寻延安精神的迫切心情， 强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。
《记一辆纺车》描绘当年纺线比赛的欢快场面，叙写艰苦岁月中劳动生活的乐趣，颂扬了抗日军民的革命乐观主义精神。
《小米的回忆》歌颂的是小米加步枪的延安精神。