4.5.1小数的近似数（1）（课件）四年级数学下册 人教版(共15张PPT)

(共15张PPT)
第
4
单
元
小数近似数（一）
小数近似数（一）
小数近似数（一）
小数的意义和性质
1
复习导入
(1).请求出下面各数的近似数。
19≈ 267≈ 6998≈
893642≈( )万 139235134≈( )亿
20
270
89
14
7000
并说一说你是怎样想的。
1
复习导入
(2)下面的 里可以填上哪些数字？
67 203≈67
35 24619≈36亿
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
84 9299999≈85亿
5、6、7、8、9
小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。
2
探究新知
小欣身高约1m。
小欣的身高是多少呢？
0.984m
小欣身高约0.98m。
2
探究新知
0.984m
想一想：他们是怎样得出小欣身高的近似数的？
可运用“四舍五入”的方法保留指定位数,求出整数的近似数。
那你觉得求小数的近似数
可以用什么方法呢？
2
探究新知
小组讨论：求小数的近似数的方法是什么呢？
保留两位小数
0.984
小于5，舍去。
≈0.98
四舍五入法
保留两位小数，表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位,就要把千分位上的数省略。
2
探究新知
小组讨论：怎样运用“四舍五入”求保留一位小数的近似数？
保留一位小数
0.984
大于5，向前一位进1。
9进1等于10，满10要向前一位进1。
≈1.0
四舍五入法
保留一位小数，表示精确到十分位，也就是要观察小数部分的第2位,就要把百分位上的数和后面的数都省略掉。
2
探究新知
想一想：近似数1.0末尾的0可以去掉吗？理由是什么？
保留一位小数
0.984
≈1.0
四舍五入法
保留一位小数，表示精确到十分位，如果去掉末尾的“0”，结果精确到了个位，且因为题目要求保留一位小数，而0是一个占位符，所以不可以去掉。
2
探究新知
想一想：近似数保留整数。
保留整数
四舍五入法
0.984
大于5，向前一位进1。
≈1
保留整数，表示精确到个位，也就是要观察小数部分的第1位,就要把十分位上的数和后面的数都省略掉。
保留( )位小数，表示精确到十分位。
保留三位小数，表示精确到( )位。
把1520000改写成“万”作单位的数是( )。
1亿=( )
3．995≈4．00，表示精确到( )位．
3
巩固练习
1.填一填。
一
千分
152万
100000000
百分
3
巩固练习
2.按要求写出表中小数的近似数。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
8.952
12.353
109.856
3.4999
9
9.0
8.95
12
12.4
12.35
110
109.8
109.86
3
3.5
3.50
(　　)<6.38<(　　)
3
巩固练习
3.下面的小数在哪两个相邻的整数之间 它近似于哪个整数
6
7
(　　)<9.85<(　　)
9
7
(　　)<7.93<(　　)
5
8
(　　)<3.99<(　　)
3
4
3
巩固练习
4.判断题。(正确的画“√”,错误的画“×”)
准确数大于近似数。 （ ）
近似数2.0和近似数2一样大。 （ ）
7.295保留两位小数后是7.3。 （ ）
351000000元≈3.5亿。 （ ）
8．856近似于自然数9。（ ）
×
×
√
√
×
4
课堂小结
说一说：这节课你们都学会了哪些知识
求近似数时，保留整数，表示精确到个位，保留一位小数就是精确到十分位上，要看百分位上的数是否满5，满5进1，不满5舍去；保留两位小数，表示精确到百分位上，要看千分位上的数是否满5，……以此类推
要注意根据题目的要求求近似数，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
4
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。