1 祖国啊，我亲爱的祖国【课件】(共40张PPT)

(共40张PPT)
歌唱祖国
1 祖国啊，我亲爱的祖国
“祖国”反复出现，强调了歌咏的对象；采用第一人称和呼告形式，直接抒发了诗人对祖国的深挚感情。
了解诗人生平及朦胧诗的特点，掌握“隧洞”“蜗行”“淤滩”等重点词语。
综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。（重点）
品味富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。（难点）
把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。（重点）
学习目标
作者名片
舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代女诗人。朦胧诗派的代表诗人之一。她的诗具有强烈的抒情性，真实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。她的诗《致橡树》《风暴过去之后》等脍炙人口。
背景链接
本诗选自《舒婷的诗》（人民文学出版社2005年版）。这首诗作于1979年4月，发表于同年7月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。
兴起时间
主要特点
文体知识
20世纪70年代末80年代初。
朦胧诗
朦胧诗多强调诗人自我的内心表达，往往借助象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。
代表人物及其名句
文体知识
舒婷：一切的现在都孕育着未来，/未来的一切都生长于它的昨天（《这也是一切》）
北岛：卑鄙是卑鄙者的通行证，/高尚是高尚者的墓志铭（《回答》）
顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，/我却用它寻找光明（《一代人》）
江河：如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星（《星星变奏曲》）
食指：相信不屈不挠的努力，/相信战胜死亡的年轻，/相信未来，热爱生命（《相信未来》）
字词清单
读读写写
隧洞（ ） 蜗行（ ） 淤滩（ ）
驳船（ ） 簇新（ ） 笑涡（ ）
喷薄（ ） 伤痕累累（ ） 疲惫（ ）
熏黑（ ） 干瘪（ ） 纤绳（ ） 胚芽（ ） 绯红（ ） 迷惘（ ）
suì
wō
yū
bó
cù
wō
bó
lěi
bèi
xūn
biě
qiàn
pēi
fēi
wǎnɡ
一般在地下或山中挖掘。
蜗居：比喻窄小的住所；指居住在窄小的住所。
多音字
勒
（ ）勒进
（ ）悬崖勒马
lēi
lè
【串句记忆法】 1.蜻蜓拼命挣（ ）扎着，企图从蛛网上挣（ ）脱下来。
2.这条纤（ ）绳是用一种合成纤（ ）维制成，十分结实耐用。
喷
（ ）喷薄
（ ）喷香
pēn
pèn
累
（ ）伤痕累累
（ ）硕果累累
lěi
léi
（ ）劳累
lèi
比喻临到危险的边缘及时清醒回头。
形容累积得多。
接连成串的样子。
字词清单
薄
（ ）薄弱
（ ）薄荷
bó
bò
（ ）薄饼
báo
qiàn
xiān
zhēnɡ
zhènɡ
形近字
绯（ ）绯红
啡（ ）咖啡
诽（ ）诽谤
徘（ ）徘徊
饶（ ）富饶
绕（ ）绕道
挠（ ）阻挠
侥（ ）侥幸
fēi
fēi
fěi
无中生有，说人坏话，毁人名誉。
pái
ráo
rào
náo
jiǎo
字词清单
词语集注
疲惫
蜗行
干瘪
簇新
绯红
伤痕累累
干而收缩，不丰满。
极新，全新。
形容像蜗牛一样慢慢爬行。
鲜红。
形容留下的伤疤很多。
非常疲乏。
常说“疲惫不堪”。
蜗行牛步：比喻行动迟缓，速度极慢。
反义词：饱满。
反义词：陈旧。
可形容脸颊或云霞等。
字词清单
整体感知
先给不认识的字注音，然后大声朗读，注意把握朗读的语速、节奏、语气和语调。体会诗歌的韵律和节奏，并说说你的整体感受。
语速缓慢，语调深沉
感情：痛苦 沉重
我/是你河边上/破旧的老水车，↘
数百年来/纺着疲惫的歌；↘
我/是你额上/熏黑的矿灯，↘
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基；↘
是/淤滩上的驳船
把纤绳/深深
勒进/你的肩膊；↘
——祖国啊！
xūn
suì
wō
biě
suì
yū
bó
qiàn
lēi
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
我/是贫困，↘
我/是悲哀。↘
我/是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/“飞天”袖间
千百年来/未落到地面的花朵；↘
——祖国啊！
语速舒缓，语调稍高
感情：悲怆中读出希望
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
语速加快，语调高昂
感情：欢欣鼓舞
我/是你簇新的理想，↗
刚从神话的蛛网里/挣脱；↗
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡；
我/是新刷出的/雪白的起跑线；↗
是/绯红的黎明
正在/喷薄；↗
——祖国啊！
cù
pēi
wō
fēi
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
节奏更快
感情：高亢、激昂
我/是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；↗
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；↗
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；↗
——祖国啊，
我亲爱的/祖国！↗
1979年4月
lěi
wǎnɡ
ráo
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
小语同学一读到《祖国啊，我亲爱的祖国》，就爱上了这首诗。他打算为这首诗拍一段短视频，请你协助他一起完成下面的镜头脚本设计。
镜号 取景 画面 意境 背景音乐
1 老水车、稻穗、路基、驳船 ①__________________ 低沉、悲怆
2 胚芽、起跑线、黎明 ②__________________________________________________________________________________________________ 色彩明媚，充满希望 ③______________
一架破旧的老水车在缓慢地转动，旁边的稻田里是干瘪的稻穗；一段破败的公路延伸到远方；一艘驳船在淤滩上艰难前行
色彩黯淡，死气沉沉
胚芽正从雪中冒出；运动员脸上挂着喜悦的泪水，脚下是雪白的起跑线；远处一轮红日正从地平线升起
欢快、昂扬
课文精讲
赏析第一小节
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
表现历史之久
表现农业生产方式的原始、落后
概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态，却依然顽强支撑着运转的特点
工业方面表现祖国历史上贫穷落后的状态
岁月漫长，步履艰难，但依然摸索前行
凸显祖国的贫困与破败
直抒胸臆
通过一系列意象，从纵的方面写出祖国落后、贫穷的历史面貌。
赏析第二小节
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
承接上文
象征着美好、吉祥、希望
不能成为现实，所以是“痛苦的希望”
承上启下，从一个横切面写祖国的历史及人民在精神痛苦中仍有希望。
课文精讲
连用五个意象，描绘祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
赏析第三小节
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
象征祖国刚刚从落后思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始
千年以来民富国强的美好理想
象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好的生活即将到来
课文精讲
学习单
找出诗歌第一节和第三节中的意象，分析其内涵。
意象 内涵
第一节 破旧的老水车 表现祖国农业生产长期处于原始落后状态。
①_____________ 写出祖国工业生产方式的原始落后。
②_____________ 象征祖国农业的落后和衰败。
失修的路基 象征祖国交通的落后和破败。
淤滩上的驳船 暗指祖国的落后。
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
意象 内涵
第三节 神话的蛛网 象征不适应时代发展的落后思想的束缚。
古莲的胚芽 指民富国强的美好理想。
挂着眼泪的笑涡 指噩梦过后，伟大的祖国否极泰来。
③_______________ 象征祖国就要与时间赛跑，奋力拼搏。
绯红的黎明 ④_____________________。
雪白的起跑线
象征祖国未来充满希望
考点
分析现代诗歌中意象的内涵
常见的考查形式：
这首诗选取了哪些意象？描绘了怎样的画面？
试简要分析诗中“XX”（某意象）的作用。
答题技法：
1.辨析情感倾向。
2.借助联想想象。
3.关注内涵的多层面性。
答题模式：这首诗运用了……意象，描绘了一幅……的画面（写出了……），表达了……的情感。
返回
第一节的意象和第三节的意象对比，各有什么特点？说说诗人的情感有怎样的变化。
诗人心中的情感由痛苦转为希望，表达了诗人因祖国苦尽甘来、百废待兴、万象更新、充满生机和希望而产生的激动欢欣之情。
第一节的意象
第三节的意象
色调黯淡，语意沉重，透出艰苦和落后
色调明亮，语意明快，透出美好和希望
对比
除了对比，本诗反复手法的运用也非常突出，试分析其主要体现在哪些地方。
本诗反复手法主要体现在两处：①由“我是……”领起的句式，强化了“我”和祖国之间的情感联系，把“我”和祖国融为一体；②体现在每一节诗的末尾，前三节的最后都会重复一句“——祖国啊！”，最后一节则是“——祖国啊，/我亲爱的祖国！”，回环往复，气势贯通，强调了对祖国炽烈的热爱之情。
状元贴士
反复
反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现的修辞手法，可以强调某种意思，突出某种情感。一般分为“连续反复”和“间隔反复”。
相同的词句连续出现，当中没有其他词句，如“盼望着，盼望着”。
连续反复
间隔反复
相同的词句连续出现，中间有其他词句间隔，如“我是……祖国啊！/我是……祖国啊！”
赏析第四小节
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
暗示了人们由迷惘到清醒的过程
向祖国宣告，愿为祖国的繁荣和富强奉献自己的青春和热血
再次强调“我”与祖国不可分割的关系，表达了对祖国的挚情。
课文精讲
[真题模拟]怎样理解“我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”这两句诗的深刻内涵？
[答题支架]
[参考答案]
从个体上说，“我”是中国十亿人中的一个，是祖国的一分子；从使命上来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。这里突出了“我”与祖国血肉相连、休戚与共的关系，表现了“我”对祖国深挚的爱。
考点
理解诗句的含义
返回
结合语境理解字面意思
联系主旨揣摩深层内涵
第四节中，“迷惘”“深思”“沸腾”三个词语的顺序能否调换？为什么？
不能。这三个词语有着内在的逻辑顺序。“迷惘”“深思”“沸腾”中既有时间概念，照应着祖国的过去和现在，也有情绪概念，表明了“我”由痛苦到激越欣喜的心迹。
仿照课文，在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和谐一致。
我是干瘪的稻穗，______________________；是失修的路基，__________________________
我是你雪被下古莲的胚芽，______________________
我是你挂着眼泪的笑涡，___________________
我是新刷出的雪白的起跑线，____________________
滋养你被劳作压弯的身躯
托起你艰难坎坷行进的步履。
刚从尘封的历史中萌发。
蕴含着殷切的期盼。
正等着冲向新的征程。
1.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人。大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担起重任。“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一起经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
深入探究
2.这首诗体现了诗人对祖国怎样的感情？
以诗的前两节为例。诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如，“我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍顽强地存在着。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都在艰难困苦的环境中依然不屈不挠地坚守。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，这几行写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望的精神。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
深入探究
祖国啊，我亲爱的祖国
思维导图
血肉相连，荣辱与共
祖国
“我”
痛苦悲哀
贫困落后
（老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船）
痛苦追求
（“飞天”、花朵）
获得新生
（理想、胚芽、笑涡、起跑线、黎明）
富饶、荣光、自由
痛苦、希望
欣喜激动
迷惘、深思、沸腾
这首现代诗采用第一人称，通过多个意象的组合，讲述了祖国艰难的历史，赞美了祖国正蓬勃发展的现在，表达了为祖国“富饶”“荣光”“自由”的未来而努力的决心。
主旨归纳
本文阅读考点
理解诗句的含义
分析诗歌中意象的内涵
本文考点精析或巩固训练见《状元大课堂》及《创优作业》
重要写作技法
运用反复手法写小诗
本文考点回顾
现代诗歌阅读策略
知人论世
准确理解诗歌内容
把握意象
结合语境体悟诗人思想感情
反复朗读
感受诗歌韵律节奏
理解意象意蕴方法
体会意象在诗歌创作中的重要作用
无象无以寓情，无情无以为诗
现代诗歌阅读策略
拓展延伸
扬子江
文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
[赏析]这是南宋诗人文天祥创作的一首七言绝句。这首诗前两句记行，叙述他自镇江逃脱，回到长江口的艰险经历。后两句抒情，以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心。诗歌语言浅近，运用比兴手法，触景生情，字里行间表现出坚定不移的爱国主义精神，忠肝义胆，昭若日月。
一课一得
这首诗运用反复的手法，突出强调了诗人对祖国炽烈的热爱之情。请运用此手法写一首小诗，表达某种感情。（不少于6行）
运用反复手法写小诗
写作策略：
①明确反复的概念、类型及其作用（见“状元贴士”）。②反复的词句可以居于一段之首，也可以居于一段之尾，或单独成行，以突出、醒目。
写作实践：
我是一滴水，
愿滴在春天的种子上，
唤醒沉睡，破壳萌芽。
我是一滴水，
愿滴在干涸河床的鱼嘴里，
保留希望，待雨倾洒。
我是一滴水，
愿滴在浮躁者的心头，
滋润身心，绽放光华！
“我是一滴水，/愿滴在……”间隔反复，表达了诗人奉献自我，发挥价值的精神。
课后作业
读读课后拓展内容，方志敏的《可爱的中国》，说说你的体会。