九年级下册 第三单元 写作 布局谋篇【课件】(共35张PPT)

(共35张PPT)
写作：布局谋篇
能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。
在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。
养成写作中布局谋篇的意识和习惯，能够一气呵成地写完全文。
目标导航
布局谋篇
要求
方法
结构完整，逻辑严谨，文脉畅通，灵活多变而富有创造性，有利于突出中心
对文章的组织、结构等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。
梳理材料，拟出框架
着眼全局，列出提纲
分析材料的各个部分或多个材料之间的关系（并列、递进、因果、总分等），明确材料的主次地位，安排内容的先后、详略。
事件性材料：理清事件的起因、经过、结果
事物性材料：从不同角度解析材料的构成
数据性材料：确定具体数值，评估其可信度
写作指导
着眼全局，列出提纲
清晰表现文体特点
清晰标示文章线索
清楚标示内容的先后、详略及内容之间的逻辑关系，明确标示出层次与段落、开头与结尾、过渡与照应等各方面的设计安排
记叙文：列出事件的开端、发展、高潮、结局
议论文：列出论点是什么，如何引出论点，如何进行论证，如何得出结论
说明文：列出说明对象是什么，说明对象的特点，从哪些角度进行说明等
记叙文：时间发展、地点转换、思想感情的变化、事情发展等
议论文、说明文：文体本身的逻辑线索
【一】古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。
题文展示
思维导图
开篇点题：物产名——煎饼、热干面、玉屏箫笛等
中间介绍：物产特点、制作方法、食用方法及其蕴含的人文精神等
结尾升华：抒发情感，深化主题
古老建筑
家乡的名片
美丽传说
自然风光
优秀人物
……
独特物产
例文展示
家乡的名片
可作为家乡名片的特产很多，但我最喜欢的是煎饼！
煎饼是沂蒙山人的主食，虽然现在“炊金馔玉纷如麻”，但是沂蒙山人还是离不开质朴的煎饼，一日不吃想得慌。煎饼，虽说是老百姓一日三餐的寻常饭食，可它松脆香甜，易食耐放，很多文人墨客为之倾倒。如蒲松龄老先生就曾赞道：“圆如望
亮点批注
①开篇点题，同时照应题目。
②“但是”表转折，突出沂蒙山人对煎饼的情有独钟。
】①
【
··
②
月，大如铜钲，薄似剡溪之纸，色似黄鹤之翎。”（《煎饼赋》）一语道出煎饼形色尤佳的特点。每天早饭，半张煎饼卷上刚炒好的辣椒，再加一根油条，那味道真是又香又辣又爽口。即使拿什么山珍海味来，我也不跟你换呢！
儿时我最喜欢看奶奶烙煎饼的情景：奶奶用油擦子擦一遍鏊子，鏊子黑黑的脸立刻就泛起油亮的光泽。等鏊子烧得滚烫的时候，奶奶就从面糊盆里舀一勺面糊放在正中，然后右手握尺板，悬肘，提腕，旋转。
亮点批注
③引用蒲松龄对煎饼的描写，既写出了煎饼的特点，又增添了文学色彩。
【
③
尺板像钟表的秒针，快速且毫厘不差地走了一个圆，面糊便如水般漫开，覆盖了鏊子。尺板逐渐平起内收，鏊子上就出现了一个完整的圆。煎饼熟了，奶奶就双手扯着煎饼边缘猛地掀起，于是一张薄薄的米黄色的煎饼便做成了。
煎饼好吃，但要烙好却不容易，鏊子烧得太热会烙糊，太凉则揭不下来，也不好吃。只有恰到好处，煎饼才会色正味香，圆整松脆。奶奶是烙煎饼的好手，烧鏊、舀糊、摊糊一气呵成，烙出的煎饼简直像一件工艺品。
亮点批注
④具体描写奶奶烙煎饼的过程。
⑤把“煎饼”比作“工艺品”，不仅写出了奶奶烙煎饼的技艺高超，而且还蕴含着作者对煎饼的喜爱之情。
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【
】⑤
如今，家乡的煎饼已遍布全国各地，而不少以卖煎饼为生的家乡人也生意红火，蒸蒸日上。他们长年累月地在鏊子上画着一个又一个“圆”，满足着人们对煎饼的需求，也“圆”了自己的美满生活。噢！家乡的煎饼多像一根丝带，一头连着人们，一头连着生活。
亲爱的朋友，来我的家乡做客吧，来尝尝我家乡松脆香甜的煎饼！
亮点批注
⑥把“煎饼”比作“丝带”，表明煎饼为家乡的人带来商机，使人们的生活蒸蒸日上。
⑦发出邀请，收束全文。
⑥
【
】⑦
【名师总评】本文采用总—分—总的结构形式，选取煎饼作为代表家乡特色的物产，从煎饼的特点及制作、食用方法等方面进行介绍，表达了作者对煎饼的喜爱和对家乡的赞美之情。文章选材贴近生活，条理清晰，结构完整。
【二】阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
思维导图
提炼立意（论点）：阅读材料，分析“付出、享用、分享”等的含义。
选择事实论据和道理论据，证明论点。
总结全文，得出结论，深化论点。
选取事件，列出开端、发展、高潮和结局。
照应开头，画龙点睛，点明主旨。
例文展示
花是让别人看的
独自看世间的美景而无人分享，应该是一种遗憾吧？
季羡林曾在《自己的花是让别人看的》一文中写过他的一段见闻：家家户户都养花，把花摆放在临街的窗外，让绽放的花朵对着行人，与素不相识的陌生人共同分享着这份美好。
亮点批注
①问句开篇，发人深思，引起读者阅读兴趣。
【
①
将鲜花与他人共赏，虽然看似让他人免费欣赏了自家的繁花，自己吃了亏，但换个角度来思考，若家家户户都是如此，当我们走在街上抬起头时，映入眼帘的将会是一片繁花。每家的窗前都是花团锦簇，窗子连接在一起，便汇成了一个花的海洋。 这是一幅多么令人赏心悦目的美景呀！
由此不禁让人感慨：分享世间“美景”，是一种幸福！
亮点批注
②简述季羡林文章的题目与内容，与本文的题目相照应，并由此引出本文的中心论点，行文流畅自然。
】②
亮点批注
分享是一种无私给予的大爱。徐本禹为山区的孩子奉献了自己的美好青春，李素丽给予乘客无尽的关怀与方便，高淑珍倾其所有帮助近百名残疾孩子读书生活……他们都尽自己所能分享着心中的爱和善。
分享是一种惺惺相惜，彼此成就。孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？伯牙善鼓琴，锺子期善听他们分享着相遇相知之情，无需交流，只需一曲《高山流水》即可走进彼此的心灵深处。恩格斯和
【
马克思是终生的挚友，在革命事业上互相鼓励。马克思常常囊空如洗，衣食无着，恩格斯长期为其提供无私的援助。马克思逝世后，恩格斯又整理、编辑其遗稿，并出版了《资本论》，完成了战友的未竟事业。可见，共同的理想和人生目标是他们友谊的基础。
分享更是一种对人生的崇高信仰。贝多芬双耳失聪，却谱出《命运交响曲》，向世人传递了勇于
反抗、不向命运妥协的无畏精神；司马迁身遭宫刑，
亮点批注
仍然撰写《史记》，向后人宣扬了英勇顽强、不屈不挠的民族气节；史铁生半身瘫痪，乃创作《我与地坛》，向众人展现向死而生、反求诸己的生命态度。这种分享，是一种对生活、生命价值的真正追求！
不论是何种形式的分享，都能让他人体会到温暖，自己收获幸福。就如那临窗而种的花朵，让他人欣赏到了繁花之美。而你的手上，也余留着一抹芬芳。
亮点批注
③从三个角度阐述“分享”的内涵，每个角度下又列举众多事例，材料充分，论证清楚，写作思路清晰。
】③
④
④首尾呼应的布局方式，使文章结构严谨，层次分明。
【名师总评】本文化用季羡林先生的文章题目作为标题，并从相关内容中引出本文的观点：分享世间“美景”是一种幸福。随后又从三个角度，结合简短而有力的材料进一步论证观点，并且层层递进，最后得出结论。作者谋篇布局清晰，行文流畅自然。
【三】我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。
思维导图
在路上
思路
开篇点题或提出观点：精选“路上”的材料；结尾扣题或归纳观点，发出号召。
方法
叙事文章：叙述、描写、议论、抒情相结合。
议论文章：综合运用多种论证方法进行论证。
选材
与路上风景（自然、社会）有关的材料；体现成长，倡导正能量。
审题
路的含义：自然之路、生活之路。
文体选择：不限定文体。
例文展示
在路上
今年暑假，最有意思的事便是去爬山。
那天，天刚蒙蒙亮，我跟表姐就背上背包走出了家门。
在清爽的晨风的陪伴下，我们开始爬山。风吹得路旁的树叶沙沙作响，不远处的小溪发出清脆的响声应和。山间林中还有几只早起的鸟儿正在唱歌……我觉得整个人好像沉浸在风里，无比舒适、自在。
亮点批注
①开门见山，语言简明扼要，交代了人物和要写的事件。
②环境描写，风吹树叶声、小溪流水声、鸟儿的歌声都衬托了“我”快乐的心情。
【
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【
】②
脚下的路越来越陡，曲折盘旋。走到一块大石处，表姐停下了脚步，示意我向下看。早已气喘吁吁，大汗淋漓的我顺着她的目光向下看去——屋舍错落地点缀在一片浓绿的树丛中，一条涓涓流动的小溪穿过村落而来，好似一幅放大的山水画。
我用力跺了跺脚，心中激荡起无限的自豪与满足。啊，我把一切都踩在脚下了！
亮点批注
③从侧面表现了山路的难走。
④运用比喻的修辞手法，描写在半山腰看到的美景，为下文描写登顶埋下了伏笔。
····
③
···
·
【
】④
再往上，山路变得更崎岖难走了，带刺的灌木伏在路旁，要用手不断拨开它们才能前行。不一会儿，手脚就被划破了许多处，我又痛又累，不想再往上爬了。但我又不愿意放弃这次难得的机会。半山腰的美景是看到了，山顶的景色会不会更美？
我努力跟紧表姐的脚步。又过了十几分钟，忽然眼前一亮，蓝天一下子向我盖过来。我愣住了，看着脚下云海起伏，不禁心跳加快。居然到山顶了！
亮点批注
⑤心理描写，通过“我”的思想斗争，突出了山路的崎岖难走，爬山的艰辛。
⑥“盖过来”体现了“我”登顶之后视野瞬间变得极为开阔。
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坐在山顶上，我惬意地享受着山风和这无边的美景，心中无比畅快，顿感收获满满。这时，我不禁想到：这一条山路又何尝不是我们的人生之路？我们怀抱着梦想上路，要取得一点点成绩可能很容易，但如果我们因此满足或被接下来的困难吓倒，就此止步，那将错过更美的风景，造成一生的遗憾。
在追梦的路上，不只想着距离有多远，不惧困难，坚持不懈，终会到达顶点。
在追梦的路上，不要因迷恋路旁的风景而驻足不前，未来的世界会比现在更大、更精彩。
亮点批注
⑦由登山联想到人生，由记叙转为议论。
⑧结尾照应前文，点明主旨，深化了文章的中心。
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【名师总评】本文由“我”的登山之路联想到人生之路，选材与文章立意契合。而且文中不论是对登山沿途风景的描写，还是“我”的心理描写，都紧扣主题。全文思路清晰，主旨鲜明。
中考真题
（凉山州中考）阅读下面的文字，按要求作文。
在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
【要求】请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，自拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【真题解读】这是一道材料作文题。材料中，我们可以从失败与挫折、误解与委屈、失落与离别等磨难中，收获人生的“财富”。因为磨难同时也是磨炼。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。文章可从此处切题，组织材料。选择自己最擅长的文体，结合自己的经历，可以写“我”遇到了怎样的挫折，它带给“我”怎样的打击，“我”是如何面对这些挫折的，最终有怎样的收获或感悟，在哪些方面提升了自己；也可以谈对困难、挫折的正确认识，以议论为主，结合典型事例证明自己的观点。
满分作文
挫折，让生活更精彩
走过崎岖的小路，才能体会到生活的艰辛；穿过茫茫的迷雾，才能感受到阳光的明媚；经过播种的辛苦，才能品尝到收获的甜蜜。阳光总在风雨后，挫折过后的生活将更加精彩！
你能想象到一支铅笔一生要经历多少痛苦与磨难吗？首先，制作铅笔，其表层的木料要与大树分离，然后被拉到工厂经过切割、烘烤、打孔等工序后，再注入石墨。成为成品之后，人们每
一次削铅笔，它都要忍受巨大的苦痛，渐渐地它成了一只小小的铅笔头，又会被人们无情地扔进垃圾桶里。可即使如此，铅笔也
无怨无悔，因为它认为自己的生命是有价值的。一张空白的纸，因为有了它的足迹，便不再是一张普通的纸，这张纸成了人类智慧的载体。铅笔在一次次挫折中获得了提升，心灵得到了升华。它的生命也在这一次次的挫折中得到了延续……
其实仔细想想，人何尝不是如此呢？
人的一生注定不会是一条直线，而是一条曲线。只有走遍所有的弯路，才能登上光辉的顶点。曹雪芹经历了家族由盛及衰的巨大波折，由一个“锦衣纨绔”变为落魄“寒士”，但在过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活时，他仍然坚持创作，终完成了
《红楼梦》。蒲松龄参加科举考试屡屡失利，在仕途上四处碰壁，但他没有因此而颓废，而是发愤图强，潜心于文学，写出了《聊斋志异》。贝多芬一生充满了坎坷，疾病的折磨一次次把他逼向绝境，他失望过、痛苦过，但他以顽强的意志，一次次地扼住命运的咽喉，写出了C小调第五交响曲《命运》，攀登上了音乐艺术高峰。
其实，人生更像一次远征，挫折将永远伴随着我们。虽说挫折带来的凄苦是人生浓重的暗色，但在这暗色上亦不乏强者涂上的一抹抹亮色。没有刻骨铭心的挫折，人生既不丰富也不完整。
既然我们摆脱不了挫折，那从哪里跌倒就从哪里爬起吧，拍拍身上的灰尘，说：“没什么了不起！”然后昂起头，继续前行。
一朵花的凋零荒芜不了整个春天，一次挫折摧毁不了整个人生。挫折，只会让我们愈战愈勇，让我们的人生更具挑战性，让生活更精彩！
【名师总评】这是一篇富有激情、昂扬向上的文章。文章以铅笔充满“磨难”“挫折”的一生起笔，引出下文对人生种种磨砺的论述：并从多方面说理，引例得当，让人信服。
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适用话题：选择与坚守