第四单元口语交际 辩论 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
口语交际 辩论
本课件与《状元大课堂》内容完全匹配
目标导航
1
了解辩论的性质和意义，了解辩论赛的活动形式和活动程序。
2
通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。
3
通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力，增强团结协作的意识。
交际指导
辩论准备
1
正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩、二辩、三辩和四辩。4名辩手各有分工。另外，还需安排主持人，保证辩论活动能有序地进行。
组织队伍
辩论准备
3
准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后，老师给出建议，同学们之间进行互评，努力提高反应能力和辩论能力。
进行对辩练习
拿到辩题后，小组成员首先要分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，将思考和讨论的结果写下来。同时，还要考虑对方可能使用的论据与论述思路，推测对方可能出现的漏洞，构想己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提纲。
2
设计辩论提纲
立论
正面论述己方观点
正方一辩 反方一辩
各约3分钟
攻辩一
质疑对方观点，回答对方提问
正方二辩 反方二辩
各约3分钟
各约3分钟
攻辩二
质疑对方观点，回答对方提问
正方三辩 反方三辩
各约4分钟
自由辩论
轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点
正方 反方
各约4分钟
总结陈词
对辩论进行总结
正方四辩 反方四辩
辩论实施
环节 主要任务 辩手分工 时长
阅读下表，了解一般辩论赛的基本环节。
原则和技巧
表达清晰
声情并茂
辩论过程中应口齿清晰，语速正常。辩论要明之以理，动之以情，注意根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力。
观点鲜明协同作战
立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模棱两可，含糊其词。辩论过程中要注意保持内部观点的一致性，不要出现同意对方观点、失去己方立场的情况。
善于聆听
快速反应
善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、听准、听懂对方的发言，快速思考，或者发现对方观点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指出对方论证方法的错误，给对方以有力的批驳。
原则和技巧
语言严谨准确，简洁有力
站在辩论场上，要保持良好的仪态风度：局势顺利时，不要得意忘形，趾高气扬；暂居弱势时，也要沉住气，不能自乱阵脚。注意培养敏锐、自信、大方的气质。
辩手在陈述己方观点、反驳对方观点时，要特别注意逻辑严密，表达准确，避免让对方抓住漏洞和把柄。同时，语言要简洁干净，避免拉杂、冗长，做到既能清晰表意，也能有力反击。
辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验
口语实践
将全班同学分成若干小组，每组最少8人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次班级辩论赛。
正方：逆境有利于成长
反方：逆境不利于成长
1
正方：现代社会更需要专才
反方：现代社会更需要通才
2
正方：自媒体时代更容易接近真相
反方：自媒体时代不容易接近真相
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辩题
1.推选一名同学担任班级辩论赛主持人。邀请家长、老师担任评委。
2.组内分工。根据辩论赛组队的要求和辩手的特点进行分工，明确每名参与者的责任。
3.分别列出己方观点和辩论要点，紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽可能丰富一些，可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据、调查报告等，明确己方的辩论思路，最好形成比较正式的辩词。
4.推测对方的辩论思路和可能使用的材料，思考应对策略。可在组内反复模拟辩论，弥补己方疏漏，寻找批驳对方的突破口。
提示
“逆境是否有利于成长”辩论会（节选）
主持人：对于“逆境是否有利于成长”这个话题，大家有不同的看法。“逆境有利于成长”和“逆境不利于成长”这两种观点，究竟哪一种意见更有道理呢？下面先请正方一辩进行陈述。时间是三分钟。
正方：我方观点是，逆境有利于成长。回顾历史，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》
参考答案
修列；不韦迁蜀，世传《吕览》”。可见，逆境能够锻炼人，使人坚强。正视现实，我们应该看到，人都有好逸恶劳的本性，事事顺利容易使人丧失进取之心，沉湎于前辈的积荫之中；而在逆境中，人才会自觉奋发图强，才会知道自己要干什么，然后走出自己的人生之路。综上所述，我方认为，逆境有利于成长。
主持人：刚才正方列举了逆境使人奋进的事例，来论证自己“逆境有利于成长”的观点。下面请反方一辩阐述自己的观点。
参考答案
反方：我方的观点是，逆境不利于成长。首先，逆境使人在成长过程中失去勇气，失去斗志，迷失方向。例如《骆驼祥子》中的主人公祥子曾是一个对生活充满希望的人，可是他的计划几度被破坏。使他最终变为一个自暴自弃的行尸走肉。其次，逆境本身不会带来成长，只有战胜逆境才会带来成长。而战胜逆境主要是靠个人内在因素。逆境常常是由社会客观条件、人的自身条件等共同决定的。家庭出身贫寒，生活条件恶劣，是祖辈的社会地位造成的，
参考答案
不可更改；重大疾病、意外伤残、先天不足，是人生的一种不幸，人类无法完全避免。人的主观能动性不是逆境带来的，逆境带来的是必然的伤害和偶然的成功，偶然的成功自然比不上必然的弊端。
参考答案
研讨练习
（资阳中考改编）学校团委正开展以“学生是否应该参加劳动”为题的辩论活动，对方辩友说“学生学习这么忙，劳动太浪费时间”，请你进行辩驳。要求：语言连贯，有理有据，不超过125字。
题目
【示例】学生应该参加劳动。首先，劳动是中华民族的优良传统；其次，劳动可以让学生在学习中劳逸结合，锻炼自己的身体素质和意志；最后，劳动是每个人必备的技能，如果不从小培养，长大后可能会缺乏自理能力。因此，学生应该参加劳动，养成良好的劳动习惯。
参考答案