部编版小学语文三年级下册第二单元重难点综合自检卷-（含答案）

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第二单元重难点综合自检卷-小学语文三年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字中，读音完全正确的一组是（ ）
A．乌黑（wū） 姿势（zhī） 活泼（pō） 聚拢（lǒn）
B．舞蹈（dǎo） 飘动（piāo） 遵循（zhūn） 随风（suí）
C．别致（zhì） 精美（jīng） 欣赏（xīn） 尘土（chén）
2．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
3．“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”这句话中没有用到的描写方法是（ ）
A．动作描写。B．外貌描写。C．神态描写。D．语言描写。
4．下列句子中，加点字的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．因释其耒而守株，冀复得兔。
B．经过老师劝说，他和同桌冰释前嫌，和好如初了。
C．生日那天妈妈给我买的机器人玩具让我爱不释手。
D．解决了这个问题，他如释重负地长出了一口气。
5．下列各组词语相互关系与“骄傲——傲慢”相同的一项是（ ）
A．安逸——安闲 一无所为——一事无成
B．懒惰——勤奋 清洁——肮脏
C．遗忘——牢记 一丝不苟——马马虎虎
D．淤塞——疏通 遮掩——裸露
6．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（ ）
A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！”
B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”
7．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。 ②当他把最后一袋子运回家，大雨倾盆而下。 ③上午，天气晴朗。 ④张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。 ⑤张大爷把麦子晒到场院上。
A．③⑤①④② B．③④⑤①② C．③⑤④①② D．⑤③①②④
二、填空题
8．读句子，根据拼音写词语。
jiāo ào( )自满的人终将付出dài jià( )，只有qiān xū( )才会使人一直进步。
9．近义词
谦虚——( ) 恼怒——( ) 朴素——( ) 羞耻——( )
傲慢——( ) 懦弱——( ) 轻蔑——( ) 犹豫——( )
理会——( ) 惊讶——( )
10．把词语补充完整。
①守( )待( )②( )彩( )目 ③( )弓( )影
④相提( )( )⑤( )底( )蛙 ⑥( )( )粼粼
11．在括号里填上表示颜色的词语。
春姑娘来到了人间，她轻挥衣袖，百花争艳，( )的桃花、( )的梨花、( )的油菜花都绽开了笑脸。河边的柳树抽出了( )的枝条，( )的小草也悄悄地从地里探出头来。真是( )的春天！
12．我会根据所学知识填空。
（1）在《守株待兔》这则寓言中，我知道“株”的意思是_________________，“待”的意思是_______________。“守株待兔”的意思是__________________，文中农夫被嘲笑的原因是：_____________________________。
（2）《鹿角和鹿腿》一文中，鹿一开始喜欢自己的________，讨厌自己的________，后来他明白了__________________________。
（3）《伊索寓言》中有许多有趣的故事，课外，我阅读了__________、__________、__________等故事。
三、语言表达
13．句子练习
（1）池水清清的，像一面镜子。
仿写句子：_________________________________________________________。
（2）小鹿觉得自己的身段多么对称，头上的角多么精美别致。
修改病句：_________________________________________________________。
（3）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
改为陈述句：_________________________________________________________。
四、现代文阅读
阅读文段，完成练习。
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
14．你认为消失了的铁罐会想些什么呢？
_________________________________________________________。
15．《陶罐和铁罐》这个故事告诉了我们一个怎样的道理呢？
_________________________________________________________。
阅读短文， 回答问题。
一只蚂蚁在阳光下敏捷地爬行着寻找食物，遇到一只快要蜕变的蝶蛹。蚂蚁的注意力被（蝶　碟）蛹扭动的尾巴吸引了，他这才意识到小东西是有生命的。
蚂蚁不屑地感叹道：“唉，可怜的家伙，你的生命真悲惨啊！你看我，我可以到处跑，只要我愿意，想去哪里都可以，甚至可以爬上高高的树枝。而你却被囚禁在蛹壳里，最多只能活动一下关节和你那长满鳞的尾巴。”
蝶蛹听到了蚂蚁的感叹，却一言不发。
又过了几天，蚂蚁再次路过同一个地方，那里只剩下一个空的蛹壳。
蚂蚁很好奇发生了什么事。这时，头顶的阳光被一双美丽的翅膀遮住了。他抬起头来，看到了一只色（采　彩）艳丽的蝴蝶。
“看着我，富有同情心的朋友，你曾经向我吹嘘，说你很自由，可以随心所（欲　浴）地去往任何你想去的地方。如今，看看我吧！”蝴蝶说着，扑扇着那双美丽的翅膀，在和煦的夏日阳光中越飞越高，越飞越远，消失在蚂蚁的视线中。
16．给短文取一个恰当的题目：　　《______________》。
17．用“√”选出括号里正确的字。
18．给句子换一种说法，意思不变。
（1）这时，头顶的阳光被一双美丽的翅膀遮住了。______________
（2）青苔越长越多，最后把整个池子都铺满了。_______________
19．下列故事不属于《伊索寓言》的是（　　）
A．《狼来了》 B．《农夫和蛇》
C．《狐狸建筑师》 D．《狐狸和葡萄》
20．根据意思填写合适的词语。
（1）“蝴蝶幼虫由蛹，经过蜕皮，变化成虫的过程，比喻人经历成长，走出困境，重获新生，变得智慧和美丽。”我们可以用一个词语来形容：______　。
（2）“春蚕吐丝为茧，将自己裹缚其中，比喻弄巧成拙，自作自受。” 我们可以用一个词语来形容：_______。
21．看见蝴蝶越飞越高，越飞越远，蚂蚁心里会怎么想呢？
_________________________________________________________。
22．读了短文，你明白了什么道理？
_________________________________________________________。
五、书面表达
23．习作。
仔细观察下面的图画，你看到了什么？想到了什么？写一篇习作，题目自拟，把这幅图画介绍给大家。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确选项即可。
A．“姿势”的“姿”读音为zī；“聚拢”的“拢”读音为lǒng
B．“遵循”的“循”读音为zūn
C．全部正确。
2．C
【详解】本题考查的是寓言故事的道理。结合学过的课文内容，《守株待兔》的故事讲的是：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子，结果自然再无所获。告诉了我们做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。故选C。
3．B
【详解】这道题考查学生对描写方法的理解和运用。
结合“看到了”“噘起了嘴”“皱起了眉头”可知是动作描写，所以A答案正确；
句子中没有外貌描写；
结合“皱起了眉头”可知是神态描写，所以C答案正确；
结合“‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”可知是语言描写，所以D答案正确。
所以选B答案。
4．B
【详解】本题考查学生对字词的理解。
A答案：“释”的意思是放下。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。
B答案：“冰释前嫌”比喻人与人之间的矛盾被解除。“释”的意思是消除。
C答案：“爱不释手”形容喜爱得舍不得放手。“释”的意思是放下。
D答案：“如释重负”形容像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。“释”的意思是放下。
所以选B答案。
5．A
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
B、C、D 三项都是反义词，只有A项和“骄傲——傲慢”一样是近义词。
6．B
【详解】本题考查对标点符号的正确运用。 认真观察选项给出的句子，我们可以发现这三句话是人物说话的三种常用形式：①说话人在前；②说话人在后；③说话人在中间。A项中“说”后应该用冒号，C项中“说”后应该用逗号，B项的标点符号完全正确。本题选B。
7．A
【详解】本题考查句子排序。本题可以按照时间顺序排序，先是“上午……”；因为“天气睛朗”，所以“张大爷把麦子晒到场院上”；然后是“傍晚……”；因为快要下雨了，所以“张大爷赶紧开始收麦子”；最后是“当他把最后一袋子运回家，大雨倾盆而下”。所以选A答案。
8． 骄傲 代价 谦虚
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲”“谦”“虚”笔画较复杂，易写错，需注意。
9． 虚心 愤怒 质朴 可耻 自傲 怯懦 轻视 迟疑 搭理
吃惊
【详解】考查近义词。
谦虚：不自满，肯接受意见、批评。近义词是虚心、谦逊、自谦、谦让。
恼怒：指生气，愤怒。近义词是愤怒、气恼、恼火、气愤。
朴素：颜色、式样等不浓艳，不华丽。近义词是质朴、朴实、俭朴。
羞耻：不体面；不光彩。近义词是耻辱、可耻、羞辱、污辱、羞愧。
傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌 。近义词是倨傲、狂妄、自傲、高傲。
懦弱：胆小软弱，不坚强。近义词是怯懦、怯生、怯弱。
轻蔑：轻视；不放在眼里。近义词是鄙视、蔑视、鄙薄、不屑、轻视。
犹豫：拿不定主意，近义词是迟疑、彷徨、犹疑、动摇。
理会：领会；了解。注意；过问。近义词是领会、了解、搭理、理睬。
惊讶：觉得很意外，很奇怪。近义词是讶异、惊异、吃惊、惊奇、惊诧。
10． 株 兔 光 夺 杯 蛇 并 论 井 之 波 光
【详解】本题考查补全词语。
守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。
光彩夺目：形容光泽和颜色鲜艳耀眼。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。
井底之蛙：比喻那些见识短浅的人。
波光粼粼：波光闪动的样子。
11． 粉嫩 洁白 金黄 嫩绿 绿油油 多姿多彩
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。桃花有粉色的，所以可填写与粉色有关的词语。梨花是白色的，所以可填与白色有关的词语，油菜花是金黄色的，春天的柳树和小草是绿色的，所以可填“嫩绿”或者“绿油油”。最后总结的句子需形容颜色多样，可以使用“五彩斑斓”或者“多姿多彩”。
12． 树桩 等待 守着树桩等待兔子 他企图不劳而获，最后不仅没有等到兔子，还使庄稼荒废了 角 腿 鹿角和鹿腿各有各的长处，不能只看它们的外表 龟兔赛跑 农夫和蛇 狼和小羊
【详解】本题考查课文理解和课外阅读积累。
（1）《守株待兔》的课文中，“株”的意思是树桩，“待”的意思是等待。“守株待兔”的意思是守着树桩等待兔子。文中农夫被嘲笑的原因是：他企图不劳而获，最后不仅没有等到兔子，还使庄稼荒废了 （原文：因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。）后来人们用“守株待兔”这个成语比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理，现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。
（2）课文《鹿角和鹿腿》讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
（3）《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内容大多与动物有关，书中的故事有《龟兔赛跑》、《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《夜莺和燕子》、《猫和公鸡》、《牧人和野山羊》、《狐狸和猴子》、《盲人》、《两只青蛙》、《北风和太阳》等。
13． 白云白白的，像一团棉花糖 小鹿觉得自己的身段多么匀称，头上的角多么精美别致。 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
【详解】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
例句用了比喻的修辞手法，仿写的时候要使用该修辞，仿写表述合理即可，答案不唯一。
（2）本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
句子用词不当，形容身材用“对称”不恰当，应将“对称”改为“匀称”。
（3）本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉反问词“还……？”；加入否定词“没”即可得出答案。
14．铁罐可能会想：我真不该嘲笑陶罐啊！我虽然比它硬但在地底下，我一天天地消失，它却依然完好无损。我们都各有长处和短处啊！ 15．《陶罐和铁罐》告诉我们人各有长处和短处，要正确看待自己的长处和短处，不要只看到自己的长处和别人的短处。
【解析】14．考查学生对文章的理解能力。
这类题要结合文章上下文进行分析，分析其中的人物形象以及情节，从而进行作答，语言要通顺表达合理即可，答案不唯一。
15．考查学生对文章内容的概括能力。
学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理，语言表达合理即可，答案不唯一。
16．蚂蚁和蛹 17．蝶 彩 欲 18． 这时，一双美丽的翅膀把头顶的阳光遮住了。 最后，整个池子都被越长越多的青苔铺满了。 19．C 20． 化茧成蝶 作茧自缚 21．短暂的自由不是真正的。 22．我们不要被表象所蒙蔽，不要太自大。
【解析】16．考查给文章拟定题目，本题答案不唯一，可以根据主要人物或事件做题目。比如“蚂蚁和蛹”，因为故事主人公是它们两个。
17．考查对字形的掌握，要注意区分形近字，可以根据所组词语进行判断。
蝶蛹：蝴蝶由幼虫转化为成虫的一种形态。
色彩艳丽：指颜色很鲜艳而美丽。
随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
18．考查改写句子。
（1）句是“被字句”，可以将“被字句”改为“把字句”。将宾语调整到主语前面，将“被”换成“把”。
（2）句是“把字句”，可以将“把字句”改为“被字句”。将宾语调整到主语前面，将“把”换成“被”。
19．考查对《伊索寓言》的掌握，《狐狸建筑师》出自《克雷洛夫寓言》。
20．考查词语积累和句子理解。注意抓住关键信息，匹配恰当的词语。
化茧成蝶：原意指蝴蝶幼虫由蛹，经过蜕皮，变化为成虫的过程。寓意人经历成长，蜕去丑陋的无用的，变得智慧、美丽。也常用作形容女孩由年龄的增长而变得美丽翩跹。
作茧自缚：意思是春蚕吐丝为茧，将自己裹缚其中。比喻弄巧成拙，自作自受。
21．考查对文章写作对象心理的辨析，要结合故事上下文进行判断。通过前文内容，当蝴蝶还是蝶蛹的时候，蚂蚁就有些不屑，嘲笑蝶蛹，所以通过它的性格分析，等到蝴蝶飞走了，蚂蚁的心理可能嫉妒多一些，答案不唯一，合理即可。
22．考查对故事道理的理解，要结合故事情节进行分析。故事中的小蚂蚁在蝴蝶还是蝶蛹的时候，感叹蝶蛹命运的悲惨，但蝶蛹却一言不发，直到后来蝶蛹蜕化成了一只美丽的蝴蝶，飞向了远方。这个故事告诉我们：我们不要被表象所蒙蔽，不要太自大。
23．拔河比赛
星期二的早上，我们全班同学冲出教室，一起来到操场上，准备进行一场拔河比赛。
我们在操场上分了两个组——男生组和女生组，我们分别站在了绳子的两头。比赛开始了，同学们的手都紧紧地握着绳子使劲往后拉，一个个脸色紧张万分。有些同学眉毛锁成一团，牙齿咬的紧紧的，身体使劲向后倾斜着，脸上红通通的，不时头上还会流出一颗颗汗珠。
双方僵持了一会儿，女生组因为都是女生，所以比不过男生组力气大，女生组的身体慢慢向男生组移了过去，可是女生们一个个都不服输，使劲地往回拉。我们班的女生王朱予更是起劲儿，她的脸上红的像个红苹果，牙齿死死地咬着，脸上到处都是汗珠，手上也出汗了，一直向后拉着，绳子很快又到女生那里去了。
拔河比赛渐渐的在同学们的叫喊声中结束了，男生队输了，女生队赢了。女生个个欢呼雀跃，而男生呢？他们个个红着脸，低着头。
这次拔河比赛真激烈呀！
【详解】本题考查的是看图写话，根据图片的内容，提取到相应的信息，对一场拔河比赛进行详细生动的描写，注意语言的流畅，不要写错别字。
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