部编版小学语文四年级下册第三单元基础知识专题训练（含答案）

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第三单元基础知识专题训练-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项 ( )
准备着 着火了 没着了 着落
A．zhe zháo zhāo zhuó
B．zháo zhāo zhè zhuó
C．zhāo zhuó zháo zhe
D．zhuó zhāo zháo zhè
2．下列无错别字的一组词语( )
A．绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天憾地
B．回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 肃然起敬
C．理所当然 专心致志 天灾人祸 庞然大物
D．多愁善感 温故知新 见贤思全 黔驴技穷
3．关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：（ ）
A．作者通过 “从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。
B．“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。
C．“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。
D．“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。
4．选出下列没有运用拟人修辞手法的是：（ ）。
A．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。
B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。
C．春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。
D．秋雨在微风中飞舞吟唱。
5．下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（ ）
A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B．这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备。
C．这些古代的石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊不清了。
D．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
6．下列文化名人与其作品搭配正确的一项是（ ）
A．戴望舒——《白桦》 B．艾青——《在天晴了的时候》
C．冰心——《繁星》 D．叶赛宁——《绿》
7．下列对各句修辞手法判断正确的一项是（ ）
①哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
②刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
③炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
A．①反问 ②反复 ③拟人 B．①反问 ②排比 ③夸张
C．①反问 ②排比 ③拟人 D．①设问 ②排比 ③拟人
8．下面的说法正确的一项是（　　）
A．“瓶”按音序查字法，应先查Q，再查qinɡ。
B．“交叉”和“劈叉”中的“叉”的读音是相同的。
C．“叉鱼”和“打叉号”中的“叉”意思不同。
9．《繁星》的作者是冰心，原名谢婉莹，她被称作“（ ）”
A．人民艺术家 B．泥土诗人 C．世纪老人 D．童话女王
10．对下面的诗句赏析有误的一项是（ ）
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的 情怀。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
11．下列词语搭配不正确的一组是（ ）
A．胆怯的小白菊 涂银霜 B．徜徉的白桦 绽花穗
C．毛茸茸的枝头 披雪花 D．银色的光华 洗尘垢
12．下列句子中省略号的用法不一样的一项是（ ）
A．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
B．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
C．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
D．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
13．下列对现代诗歌表述不正确的一项是（ ）
A．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B．诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏并没有强烈的要求。
C．读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗句，我体会到诗歌中充满着真挚的情感。
D．从“阳光也是绿的”“在朦胧的寂静中”这些诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。
14．下列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（ ）
A．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
B．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
C．春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
D．乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
二、信息匹配
15．你认识这些名人吗，给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。
我国古代文化名人辈出。杰出的政治家和爱国诗人屈（qǖ　qū）原、“不为五斗米折腰”的陶渊（yān　yuān）明、山水田园诗人孟（měng　mèng）浩然、诗圣杜甫（fǔ　pǔ)、诗豪刘禹锡（xī　yì）、古文运动的倡导者韩愈（yú　yù）、忧国忧民的范仲（zhōng　zhòng）淹等，都留下了不朽的著作。
16．下面是某位同学手机的诗句，请你按要求归类。
①昨天刚刚和你告别，今天你又在这里。
②你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样，紧紧拉住你的衣襟。
③我不记得我的母亲，只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
④一千次我读到分别的语言。一万次，我看到分别的画面。
⑤秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。
⑥在这座古城的静夜里，听到了在故乡听过的明笛。
（1）描写秋天的诗：_______________
（2）描写分别的诗：_______________
（3）描写母亲的诗：_______________
（4）描写思乡的诗：_______________
17．判断下列句子运用的修辞手法。
比喻 拟人 夸张 排比
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( )
（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。( )
（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。( )
18．选择恰当的关联词语填空。
既……又…… 无论……都…… 虽然……但是……
即使……也…… 因为……所以……
（1）( )地球有吸引力，( )树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
（2）这种地板砖( )坚固，( )美观。
（3）( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
（4）今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
（5）( )你的学习再好，( )不能骄傲。
19．填空。
“昧”在词典中有以下几种字义：①糊涂；不明白。②隐藏。③昏暗。④冒犯；冒昧。在“半明半昧”中应选( )，在“拾金不昧”中应选( )。
大显身手
20．选词填空。
寂静 安静 平静
（1）班主任来了，教室里立刻( )下来。
（2）一丝风也没有，湖面( )得像一面镜子。
（3）冬天的夜晚，山村里( )得很。
炫耀 夸耀 夸奖
（4）孔雀常常在其他动物面前( )自己的美丽。
（5）小明受到了老师的( )，心里非常高兴。
（6）王阿姨总是喜欢在别人面前( )自己的儿子。
21．下面是关于《白桦》这首诗的说法，在你认为合理的选项后面打上“√” 。
（1）这首诗写的是雪中的白桦。（ ）
（2）这首诗是从白桦的颜色、姿态以及色泽的变化这几方面来写的。（ ）
（3）这首诗表达了诗人对大自然的热爱之情。（ ）
（4）诗人塑造了白桦不畏严寒的形象，其实是在展示自己国家的民族精神。（ ）
22．给下面的词语中带点的字选择正确的意思（将序号填写在括号里）
（1）涉：A．从水里走过去。泛指从水上经过． B．经历 C．牵连；相关
①跋山涉水( ) ②涉及( ) ③涉险( ) ④涉世未深( ) ⑤牵涉( )
（2）晕：A．环绕日月的模糊光圈 B．模糊的光彩
C．神志不清醒的 D．液体或者气体缓慢环状荡开、扩散。
①红晕( ) ②晕头晕脑( ) ③日晕、月晕( ) ④晕皱( ) ⑤眩晕( )
参考答案：
1．A
【详解】准备着，着是末尾语气词，轻声
着火了，作为动词，二声zháo
没着了就是没有办法了的意思，zhāo
着落是事情有归宿、结果的意思，读zhuó
2．C
【详解】A擎天撼地
B坚忍不拔
D见贤思齐
3．C
【详解】“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人的修辞手法，比喻要求有本体和喻体，句子只有本体没有喻体，构不成比喻。
4．B
【详解】A中的一个“溜”和“推”反映出来这是一句拟人句。B中是比喻句。C中“眨眼欢笑”体现了是拟人句。D中“飞舞吟唱”反映出来这是一句拟人句。
5．A
【详解】本题主要考查了多义词。
A.“风雨”指生活中所遭受到的困难、委屈和挫折等。
B、C、D中的“风雨”都指大自然中的刮风和下雨。
6．C
【解析】略
7．C
【详解】本题考查对修辞手法的辨析。
第一句是反问句，改为陈述句的意思是每一次我的思潮里都有你波涛的清响。
第二句是排比句，因为这四个小句的结构都是相似的。
第三句是拟人句，“炫耀”这个词是人所具有的动作，这一句将小草人格化了。
选项A错误，第二句没有运用“反复”的修辞手法，“反复”是为了突出某种感情，强调某种意思，有意重复某些词语或句子的一种修辞手法，例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。第二句没有刻意重复。
选项B错误，“夸张”是指为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小的一种修辞方法。第三句没有运用这种修辞手法。
选项D错误，“设问”这种修辞手法是自问自答的形式，会先提出一个问题，出现一个问句，再回答。第一句是属于答案在问句中，典型的反问句。
8．C
【详解】考查了查字典、汉字读音和词语的理解和辨析。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。汉字的读音主要考查了所学课文生字中易读错字的读音，根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可。拼读时要注意每个音节的声调。词语的理解和辨析要根据词语所在的环境和句子的意思去理解和辨析。
A选项，有误。“瓶”按音序查字法，应先查大写字母“P”，再查音节[ping]。
B选项，有误。“交叉”的“叉”读音是[chā]；“劈叉”的“叉”的读音是[chà]，这两个字读音的声调不同。
C选项，正确。叉鱼：用叉子捕鱼。叉：叉子。打叉号：在文件上画个叉以示错误或做记号。叉：是个记号。意思不同。
故选：C。
9．C
【详解】本题考查的是作家作品的识记和积累。
本题考查的是《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。冰心，1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分，冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。
10．D
【详解】本题主要考查对句子的鹅理解。
ABC正确。
D．有误。《繁星 》这首诗中，诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆。诗人由大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，这些都是充满诗情画意、无比美好的事物。诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而权抒发热爱大海的情怀。这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境欢乐。
11．B
【详解】本题考查词语的搭配。
选线B错误，徜徉是闲游的意思，是动词，不能用来修饰“白桦”这个名词，应该用形容词来修饰名词。
12．D
【详解】本题考查对省略号作用的掌握。
省略号的作用：1、表示引文、列举、重复词语等的省略。2、表示说话中断或声音断断续续。3、表示语意含蕾，让读者去想象。4、表示话题的跳跃或转换。A、B、C选项的省略号表示语意含蓄，让读者去想象，D选项的省略号表示列举的省略。
13．B
【详解】本题考查学生对现代诗的理解与运用。
A、C、D正确。
B．表述不够准确。诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏也有一定的要求。
14．C
【详解】本题考查排比的修辞。
排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。C项不符合，所以没有使用排比。
A：那……那……那……，三个结构相似并排在一起组成句子，属于排比的修辞手法。
B：哪一……哪一……哪一……，三个结构相似并排在一起组成句子，属于排比的修辞手法。
D：是……的，是……的，是……的，三个结构相似并排在一起组成句子，属于排比的修辞手法。
15．qū yuān mèng fǔ xī yù zhòng
【详解】考查汉字字音。
屈原：qū yuán，我国古代伟大的爱国诗人。
陶渊明：táo yuān míng，东晋文学家、诗人。
孟浩然：mèng hào rán，与王维很要好，并称王、孟，是著名的山水田园诗人。
杜甫：dù fǔ，唐代著名诗人。祖籍襄阳，生于河南巩县。字子美，自号少陵野老。世称杜少陵。杜甫被公认为唐代以来最伟大的诗人之一。
刘禹锡：liú yǔ xī，唐代文学家、哲学家，字梦得，有“诗豪” 之称
韩愈：hán yù ，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家。
范仲淹：fàn zhòng yān，北宋政治家、将领、文学家。
16． ⑤ ①④ ②③ ⑥
【详解】本题考查诗句的分类。
先读读诗句，结合出处，理解诗句的内容，再归类选择即可。
①分析句子“昨天刚刚和你告别，今天你又在这里。”通过“告别”一词可知，这句话属于告别的诗。
②分析句子“你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样，紧紧拉住你的衣襟。”通过“苍白”“双鬓”“儿时一样”可知，这句话是属于母亲的诗。
③分析句子“我不记得我的母亲，只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。”通过“母亲”“摇篮”可知，这句话是属于母亲的诗。
④分析句子“一千次我读到分别的语言。一万次，我看到分别的画面。”通过“分别的画面”可知，这句话属于告别的诗。
⑤分析句子“秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。”通过“秋天”一词可知，这是属于秋天的诗。
⑥分析句子“在这座古城的静夜里，听到了在故乡听过的明笛。”通过“故乡的明笛”可知，这是属于思乡的诗。
故本题描写秋天的诗是：⑤；描写分别的诗：①④；描写母亲的诗：②③；描写思乡的诗：⑥。
17． 排比 比喻 拟人
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
（1）结合“是柔和的”“是静寂的”“是梦幻的”可知，运用了三个相似的句式，运用了排比的修辞手法。
（2）结合句子“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”和联系课文内容可知，是把“星星”比作了“萤火虫”，故运用了比喻的手法。
（3）结合“它们在对我眨眼”“它们在小声说话”可知，运用了拟人的手法。
18． 因为 所以 既 又 无论 都 虽然 但是 即使 也
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（1）第一分句和第二分句是因果关系，所以选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
（2）第一分句和第二分句是并列关系，所以选择表示并列关系的关联词“既……又……”。
（3）第一分句和第二分句是条件关系，所以选择表示条件关系的关联词“无论……都……”。
（4）第二分句和第三分句是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（5）第一分句和第二分句是假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“即使……也……”。
19． ③ ②
【详解】本题考查对多义字的理解。
半明半昧的意思是：有时明亮，有时昏暗，所以“昧”的意思是昏暗。
拾金不昧的意思是：拾到东西并不隐瞒下来占为己有，指良好的人的道德和社会风尚，所以“昧”的意思是隐藏。
20． 安静 平静 寂静 炫耀 夸奖 夸耀
【详解】本题考查选词填空。
（1）安静，指没有声音，没有吵闹和喧哗。结合语境，应填入①处。
（2）平静，安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。结合语境，应填入②处。
（3）寂静，意思是指没有声音；安静，很静。 宗教指摆脱一切烦恼忧患的纯静心境。结合语境，应填入③处。
（4）炫耀，指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。泛指夸耀。 亦指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕。结合语境，应填入④处。
（5）夸奖，赞美；称赞。夸奖不同的人有不同的方法，因为人与人的身份、性格各不相同，一部分人喜欢听到的话，在另一部分人听来，可能就很反感。结合语境，应填入⑤处。
（6）夸耀，意思是指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。结合语境，应填入⑥处。
21．（1）√
（2）√
（3）√
（4）√
【详解】本题考查课文内容的理解。
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美：披满身的雪花，亭亭玉立，有朝霞萦绕，在光辉中晶莹闪亮，赞颂了白桦的高洁。表现了诗人对白桦的喜爱、赞美、崇敬之情。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以感受到诗人对家乡和大自然的强烈的热爱之情。
22． A C B B C B C A D C
【详解】本题考查多义字。
（1）跋山涉水：形容长途奔波的艰辛劳苦。涉：从水里走过去。泛指从水上经过。
涉及：关涉到；牵连到。涉：牵连；相关。
涉险：进入险要境地。冒险。涉：经历。
涉世未深：指接触社会少，经历世事不多，处理问题的能力不强。
牵涉：由这个而涉及那个。涉：牵连；相关。
（2）红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。晕：模糊的光彩。
晕头晕脑：形容头脑发昏，晕头转向。晕：神志不清醒的。
日晕：太阳光芒穿过云层中的冰晶后折射而形成的光现象。
月晕：月光通过云层中的冰晶时，经折射产生的光现象，在月亮周围形成大圆环。月晕常被看作天气变化的预兆。俗称风圈。晕：环绕日月的模糊光圈。
晕皱：意思是水的表面被风吹起波澜。晕：液体或者气体缓慢环状荡开、扩散。
眩晕：头晕眼花，感觉到本身和周围的东西在旋转。晕：神志不清醒的。
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