人教版七年级生物 下册 第四单元 4.3 输送血液的泵——心脏 第2课时 课件（共41张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物 下册 第四单元 4.3 输送血液的泵——心脏 第2课时 课件（共41张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-03 20:47:43 | ||
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文档简介
(共41张PPT)
主动脉
上腔静脉
右心房
右心室
下腔静脉
肺动脉
肺静脉
左心房
左心室
1
2
3
4
5
温故知新
提出问题
早在两千多年前，我国的医学名著《黄帝内经》中就有"诸血皆归于心"，"经脉流行不止，环周不休"等论述，说明我国古代人民对血液循环已有一定的认识。
4.3 输送血液的泵——心脏
第2课时
人教版七年级生物 下册
目标导航
1.能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化；
2.说出血液循环在人体中的意义。
1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？
2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？
3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？
4.写出体循环和肺循环的途径。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，小组讨论解决如下问题：
【科学家故事】哈维和血液循环
哈维,是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。但是在当时的条件下，他并不能清楚地了解血液是怎样由动脉流到静脉的。他只是根据他的观察和实验作出了正确的推断，即血液是由心脏经过动脉到静脉再回到心脏这样循环不息地流动着的。 在他逝世后，显微镜才得到改进。意大利的解剖学家马尔比基在1661年发现了动脉与静脉之间的毛细血管，从而完善了哈维的血液循环学说。 哈维的工作开创了把实验方法引入生理学的先河，为近代生理学和医学的发展奠定了基础。
血液循环的途径
血液循环：血液在心脏和所有血管所组成的管道中所进行的循环流动。
起点：心室
终点：心房
根据人体血液循环途径的不同，可将血液循环分为体循环和肺循环两部分。
体循环和肺循环是同时进行的。
动脉血和静脉血
动脉血：
颜色鲜红，含氧丰富
静脉血：
颜色暗红，含氧较少
血液循环的途径
（体循环开始）
左心房
主动脉
肺静脉
肺动脉
毛细血管
上腔静脉
肺部的毛细血管网
右心房
右心室
各级静脉
各级动脉
下腔静脉
血液循环途径
左心室
（肺循环开始）
（体循环止）
（肺循环止）
体循环：
左心室
主动脉
体动脉
身体各部分毛细胞血管
体静脉
上下腔静脉
右心房
血液变化
动脉血
静脉血
左心室
右心房
主动脉
各级静脉
下腔静脉
上腔静脉
各级动脉
全身各处毛细血管网
血液的体循环
肺循环：
右心室
肺动脉
肺部毛细血管网
肺静脉
左心房
血液变化
静脉血
动脉血
右心室
左心房
肺动脉
肺部毛细血管
肺静脉
血液的肺循环
1.设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？
2.在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？这有什么意义？
动脉血
静脉血
体循环中的血液变化
co2
co2
氧气
红细胞
点击开始
co2
组织细胞
肺部毛细血管
肺泡
肺循环中的物质交换
肺泡
肺部毛细血管
二氧化碳
氧气
组织细胞
氧气
二氧化碳
肺循环中的物质交换
动脉血
体循环中的血液变化
左心房、左心室内为动脉血；右心房、右心室内为静脉血。
在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？这有什么意义？
血液从左心室出发经血液循环回到心脏的过程是体循环。这一过程能将营养物质与氧运送给组织细胞，同时将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。血液从右心室出发，经血液循环回到心脏时肺循环，通过这一过程将血液中的二氧化碳运到肺部再经肺部排出，同时能将肺泡中丰富的氧运到心脏。
右心房 左心房
右心室 左心室
肺动脉
肺部毛细血管网
二氧化碳
肺泡
氧气
肺静脉
主动脉
全身毛细血管网
氧和营养物质
组织细胞
二氧化碳和废物
上、下腔静脉
血液循环途径
肺循环
体循环
心率是指单位时间（1分钟）内心脏跳动的次数。心率和脉搏(动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动)的次数是相同的。
正常心率≈75次
冠脉循环
一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径。
上肢静脉
上腔静脉
右心房
右心室
肺动脉
肺部毛细血管网
肺静脉
左心房
左心室
主动脉
下肢动脉
下肢伤口
讨论
某人得了中耳炎，口服消炎的胶囊,若被耳部的组织细胞利用,其运输途径是怎样的
小肠绒毛的毛细血管
小静脉
各级静脉
下腔静脉
右心房
右心室
肺动脉
肺部毛细血管
肺静脉
左心房
主动脉
各级动脉
头部的小动脉
头部的毛细血管
头部的组织细胞
左心室
药物达到发病部位要两次经过心脏。
不对，动脉、静脉是血管的类型，判断依据是血流方向。动脉血、静脉血是血液类型，判断依据是含氧量高低和颜色。
动脉中流动脉血，静脉中流静脉血吗？
记忆窍门：
心脏内部，左边动，右边静；
体循环中，动中动，静中静；
肺循环中，动中静，静中动。
血压是指血液在血管内流动时作用于单位面积血管壁的侧压力，它是推动血液在血管内流动的动力。通常所说的血压是指体循环的动脉血压。 影响动脉血压的因素主要有五个方面：①每搏输出量；②外周阻力；③心率；④主动脉和大动脉管壁的弹性；⑤循环血量与血管容量。
血 压
血压的测量方法
血压的测量方法
间接测量法
直接测量法
汞柱式、弹簧式血压计
电子血压计
袖带加压法
适用于某些特殊情况
收缩压（高压）：是当心脏收缩时，从心室射入的血液对血管壁产生的侧压力，这时血压最大；此时内壁的压力称为收缩压，亦称高压。 舒张压（低压）：是心脏舒张末期，血液暂时停止射入动脉，而已流入动脉的血液靠血管壁的弹力和张力作用，继续流动，对血管壁仍有压力，这时的血压称作舒张压。亦称低压。
收缩压和舒张压
心动周期
定义：心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。
过程：两个心房收缩时，两个心室舒张；接着两个心室收缩，两个心房舒张，然后，心房和心室同时舒张。
决定因素：由心率决定。
若心率为75次/min，则完成一个心动周期所经历的时间为0.8S。
心脏的锻炼
经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，每搏输出血比一般人要大，安静状态下的心率比一般人慢。具有强健心脏的人，在剧烈运动时，主要是通过提高每搏输出血来提高心输出量，这样的心脏能够较持久地工作，工作效率高，有利于健康地生活。
所以青少年应该经常参加适宜的体育活动，可以强健心脏，增加心脏的工作能力。
左心房
左心室
右心房
右心室
主动脉
全身毛
细血管
上、下腔静脉
体循环
肺动脉
肺部毛
细血管
肺静脉
肺循环
物质交换
气体交换
课堂小结
1.与心脏右心房相连的血管是（ ）
A、肺静脉 B、上下腔静脉
C、主动脉 D、肺动脉
检测目标
B
2.心脏肌肉最发达的部位是（ ）
A、左心房 B、右心房
C、左心室 D、右心室
C
检测目标
3.回到左心房的血管是（ ）。
Ａ、主动脉 Ｂ、肺动脉
Ｃ、肺静脉 Ｄ、上、下腔静脉
C
检测目标
4.血液循环的动力器官是（ ）
A、动脉 B、静脉
C、毛细血管 D、心脏
D
检测目标
5.回到右心房的血管是（ ）。
Ａ、主动脉 Ｂ、肺动脉
Ｃ、肺静脉 Ｄ、上、下腔静脉
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.再读教材，加深理解
2. 同步检测题
主动脉
上腔静脉
右心房
右心室
下腔静脉
肺动脉
肺静脉
左心房
左心室
1
2
3
4
5
温故知新
提出问题
早在两千多年前，我国的医学名著《黄帝内经》中就有"诸血皆归于心"，"经脉流行不止，环周不休"等论述，说明我国古代人民对血液循环已有一定的认识。
4.3 输送血液的泵——心脏
第2课时
人教版七年级生物 下册
目标导航
1.能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化；
2.说出血液循环在人体中的意义。
1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？
2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？
3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？
4.写出体循环和肺循环的途径。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，小组讨论解决如下问题：
【科学家故事】哈维和血液循环
哈维,是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。但是在当时的条件下，他并不能清楚地了解血液是怎样由动脉流到静脉的。他只是根据他的观察和实验作出了正确的推断，即血液是由心脏经过动脉到静脉再回到心脏这样循环不息地流动着的。 在他逝世后，显微镜才得到改进。意大利的解剖学家马尔比基在1661年发现了动脉与静脉之间的毛细血管，从而完善了哈维的血液循环学说。 哈维的工作开创了把实验方法引入生理学的先河，为近代生理学和医学的发展奠定了基础。
血液循环的途径
血液循环：血液在心脏和所有血管所组成的管道中所进行的循环流动。
起点：心室
终点：心房
根据人体血液循环途径的不同，可将血液循环分为体循环和肺循环两部分。
体循环和肺循环是同时进行的。
动脉血和静脉血
动脉血：
颜色鲜红，含氧丰富
静脉血：
颜色暗红，含氧较少
血液循环的途径
（体循环开始）
左心房
主动脉
肺静脉
肺动脉
毛细血管
上腔静脉
肺部的毛细血管网
右心房
右心室
各级静脉
各级动脉
下腔静脉
血液循环途径
左心室
（肺循环开始）
（体循环止）
（肺循环止）
体循环：
左心室
主动脉
体动脉
身体各部分毛细胞血管
体静脉
上下腔静脉
右心房
血液变化
动脉血
静脉血
左心室
右心房
主动脉
各级静脉
下腔静脉
上腔静脉
各级动脉
全身各处毛细血管网
血液的体循环
肺循环：
右心室
肺动脉
肺部毛细血管网
肺静脉
左心房
血液变化
静脉血
动脉血
右心室
左心房
肺动脉
肺部毛细血管
肺静脉
血液的肺循环
1.设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？
2.在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？这有什么意义？
动脉血
静脉血
体循环中的血液变化
co2
co2
氧气
红细胞
点击开始
co2
组织细胞
肺部毛细血管
肺泡
肺循环中的物质交换
肺泡
肺部毛细血管
二氧化碳
氧气
组织细胞
氧气
二氧化碳
肺循环中的物质交换
动脉血
体循环中的血液变化
左心房、左心室内为动脉血；右心房、右心室内为静脉血。
在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？这有什么意义？
血液从左心室出发经血液循环回到心脏的过程是体循环。这一过程能将营养物质与氧运送给组织细胞，同时将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。血液从右心室出发，经血液循环回到心脏时肺循环，通过这一过程将血液中的二氧化碳运到肺部再经肺部排出，同时能将肺泡中丰富的氧运到心脏。
右心房 左心房
右心室 左心室
肺动脉
肺部毛细血管网
二氧化碳
肺泡
氧气
肺静脉
主动脉
全身毛细血管网
氧和营养物质
组织细胞
二氧化碳和废物
上、下腔静脉
血液循环途径
肺循环
体循环
心率是指单位时间（1分钟）内心脏跳动的次数。心率和脉搏(动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动)的次数是相同的。
正常心率≈75次
冠脉循环
一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径。
上肢静脉
上腔静脉
右心房
右心室
肺动脉
肺部毛细血管网
肺静脉
左心房
左心室
主动脉
下肢动脉
下肢伤口
讨论
某人得了中耳炎，口服消炎的胶囊,若被耳部的组织细胞利用,其运输途径是怎样的
小肠绒毛的毛细血管
小静脉
各级静脉
下腔静脉
右心房
右心室
肺动脉
肺部毛细血管
肺静脉
左心房
主动脉
各级动脉
头部的小动脉
头部的毛细血管
头部的组织细胞
左心室
药物达到发病部位要两次经过心脏。
不对，动脉、静脉是血管的类型，判断依据是血流方向。动脉血、静脉血是血液类型，判断依据是含氧量高低和颜色。
动脉中流动脉血，静脉中流静脉血吗？
记忆窍门：
心脏内部，左边动，右边静；
体循环中，动中动，静中静；
肺循环中，动中静，静中动。
血压是指血液在血管内流动时作用于单位面积血管壁的侧压力，它是推动血液在血管内流动的动力。通常所说的血压是指体循环的动脉血压。 影响动脉血压的因素主要有五个方面：①每搏输出量；②外周阻力；③心率；④主动脉和大动脉管壁的弹性；⑤循环血量与血管容量。
血 压
血压的测量方法
血压的测量方法
间接测量法
直接测量法
汞柱式、弹簧式血压计
电子血压计
袖带加压法
适用于某些特殊情况
收缩压（高压）：是当心脏收缩时，从心室射入的血液对血管壁产生的侧压力，这时血压最大；此时内壁的压力称为收缩压，亦称高压。 舒张压（低压）：是心脏舒张末期，血液暂时停止射入动脉，而已流入动脉的血液靠血管壁的弹力和张力作用，继续流动，对血管壁仍有压力，这时的血压称作舒张压。亦称低压。
收缩压和舒张压
心动周期
定义：心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。
过程：两个心房收缩时，两个心室舒张；接着两个心室收缩，两个心房舒张，然后，心房和心室同时舒张。
决定因素：由心率决定。
若心率为75次/min，则完成一个心动周期所经历的时间为0.8S。
心脏的锻炼
经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，每搏输出血比一般人要大，安静状态下的心率比一般人慢。具有强健心脏的人，在剧烈运动时，主要是通过提高每搏输出血来提高心输出量，这样的心脏能够较持久地工作，工作效率高，有利于健康地生活。
所以青少年应该经常参加适宜的体育活动，可以强健心脏，增加心脏的工作能力。
左心房
左心室
右心房
右心室
主动脉
全身毛
细血管
上、下腔静脉
体循环
肺动脉
肺部毛
细血管
肺静脉
肺循环
物质交换
气体交换
课堂小结
1.与心脏右心房相连的血管是（ ）
A、肺静脉 B、上下腔静脉
C、主动脉 D、肺动脉
检测目标
B
2.心脏肌肉最发达的部位是（ ）
A、左心房 B、右心房
C、左心室 D、右心室
C
检测目标
3.回到左心房的血管是（ ）。
Ａ、主动脉 Ｂ、肺动脉
Ｃ、肺静脉 Ｄ、上、下腔静脉
C
检测目标
4.血液循环的动力器官是（ ）
A、动脉 B、静脉
C、毛细血管 D、心脏
D
检测目标
5.回到右心房的血管是（ ）。
Ａ、主动脉 Ｂ、肺动脉
Ｃ、肺静脉 Ｄ、上、下腔静脉
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.再读教材，加深理解
2. 同步检测题