统编版八年级语文下册21《庄子二则》庄子与惠子游于濠梁之上 课后达标检测（含解析）

庄子与惠子游于濠梁之上课后检查题
一、基础巩固
1．解释下列句子中加点的词。
(1)鲦鱼出游从容(　　　　　　)
(2)请循其本(　　　　　　)
(3)既已知吾知之而问我(　　　　　　)
(4)我非子，固不知子矣(　　　　　　)
2．下列各项中“之”字的用法与例句不同的一项是(　　)
例句：我知之濠上也。
A．国人道之　B．以我酌油知之
C．何陋之有 D．择其善者而从之
3．下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是(　　)
A．庄子与惠子游于濠梁之上 B．年与时驰
C．陈太丘与友期行 D．与朋友交而不信乎
4．用“/”给下面的句子断句。(限断一处)
(1)庄 子与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上。
(2)安 知鱼 之 乐？
(3)我 知之 濠 上 也。
3．翻译中线句子。(每句1分,共6分)
安知我不知鱼之乐？　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）子曰‘汝安知鱼之乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
二、阅读下面的两则文言文，回答问题。
[甲] 庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
[乙] 小石潭记(节选)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
5．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　)
A．潭中鱼可百许头　　　　　斗折蛇行，明灭可见
B．下见小潭，水尤清冽 以其境过清，不可久居
C．安知鱼之乐 心乐之
D．庄子与惠子游于濠梁之上 似与游者相乐
6．下列对甲、乙两文内容的理解与分析，不正确的一项是(　　)
A．甲文以“出游从容”体现“鱼之乐”，乙文以动静结合写鱼“似与游者相乐”，这两者的用意都是借“鱼之乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．甲、乙两文都写了人在观赏自然风景时的感受，但甲文以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象；而乙文侧重写景，寓情于景。
C．甲文中的庄子和乙文的作者柳宗元都善于将主观的情意转移到外物上来产生移情同感的作用。他们都具有艺术家的风貌。
D．甲、乙两文都运用了对比：甲文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了两个人因“好辩”而拥有的生活情趣；乙文以作者先乐后忧的对比，表明作者融身于自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情的主调。
三、课外文言文阅读。
庄子谏楚庄王
楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之。智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：自见之谓明。
(节选自《韩非子》)
[注] ①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻(qiāo)：当时民间反对派首领。
8．对下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．楚庄王/欲伐越　　　　B．能见/百步之外
C．王之兵自败/于秦晋　 D．故/知之难
9．下面加点的“之”与“子之不知鱼之乐”中的前一个“之”用法相同的一项是(　　)
A．臣愚患之　 B．能见百步之外
C．王之伐越　 D．王之兵自败于秦晋
10．用现代汉语翻译下列句子。
(1)臣愚患之。智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。
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(2)王之弱乱，非越之下也。
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11．庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。
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答案：一、1．(1)悠闲自得　(2) 追溯 (3)既然　(4)固然
2．[解析] C　C项中的“之”是助词，宾语前置的标志，无实际意义。其他三项的“之”都是代词，与例句用法一致。
3．[解析] B　B项，“与”是“随同”的意思，其他三项“与”是“和”的意思。
4．(1)庄子与惠子/游于濠梁之上。
(2)安知/鱼之乐？
(3)我/知之濠上也。
5、（1）怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
（2）你本来也不是鱼，你不知道鱼的快乐是肯定的了。
（3） 你说 “你哪里知道鱼的快乐”这些话，是已经知道我知道鱼的快乐然后来问的我，我是在濠水的桥上知道的。
二、6．D　
7．[解析] A　乙文以动静结合写鱼“似与游者相乐”，是用来衬托作者内心的苦闷。
三、8．[解析] C　朗读节奏可以从短语结构的角度划分。此句为主谓结构，正确的划分应为“王之兵/自败于秦晋”。
9．[解析] C　例句中的“之”用在主谓之间，取消句子的独立性。A项，代词；B项，助词，“的”；C项与例句的用法相同；D项，助词，“的”。
10．(1)我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。
(2)楚国在兵弱政乱方面，问题不比越国少。
11．示例：人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。
[参考译文]
楚庄王想攻打越国。庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”(楚庄王)说：“(因为越国)政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，问题不比越国少。(您)却要攻打越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。因此认识事物的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：认清自己才叫作明智。
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