【核心素养目标】9.短诗三首 第二课时 教案

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9.短诗三首
教学目标
1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个字，理解“漫灭”“思潮”等词语的意思。
2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
【核心素养】
文化自信：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，了解现代诗的特点。
语言应用：通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
思维能力：在赋予乐感的反复的朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。
审美创造：引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。
教学重难点
重点：通过反复朗读，体会诗歌韵味。背诵课文。
难点：能理解关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。
第二课时
课时目标
1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
【核心素养】
文化自信：欣赏优美诗歌，激发学生阅读诗歌的兴趣。
语言应用：通过反复朗读体会诗歌韵味，能背诵诗歌。
思维能力：能在朗读过程中感悟诗歌的韵味。
审美创造：想象画面，感受诗歌的意境美。
课时重难点
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
教学过程
谈话导入，激发兴趣。
1.你见过大海吗？你眼中的大海是什么样的？
预设1：风平浪静
预设2：波涛汹涌
预设3：海上日出
2.接下来，我们一起来看看冰心眼中的大海吧。
二、初读感知
繁 星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光
哪一朵花没有香
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响
1朗读指导：
关注韵律：关注“光、香、响”的韵脚，朗读ang韵时要读饱满。
关注“啊”的读音：“啊”在这里读ya。
关注称谓：这首诗是“我”站在“你”（大海）的面前发出的深情呼唤。
关注标点：注意反问句的特殊语气。
繁 星（一三一）
大海啊!
哪一颗星/没有光
哪一朵花/没有香
哪一次/我的思潮里/
没有你/波涛的清响
三、品读鉴赏
1.这首诗描写的是什么？
繁 星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光
哪一朵花没有香
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响
诗中描写的是大海。
运用了反问排比
2.这三个反问句之间有什么关联？
由星星发光，花儿飘香，引发“我的思潮里有波涛的清响”，使所抒发的感情格外强烈、深沉，加深了读者的印象。
3.从这三个反问句中，你体会到了什么？
诗人对大海的挚爱之情就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然而然、始终如一的，我感受到了诗人对大海深沉的爱。
4.《繁星（一三一）》这首短诗，诗人由大海联想到星光和花香，说明大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远，表达了诗人对大海的挚爱之情。
四、板书设计
五、教材习题答案
1.反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵《繁星（一三一）》。
背诵时要先熟读诗歌，把诗歌读通顺、读流利，把握诗歌的大致内容，然后想象诗歌描绘的画面，借助列举的事物（星—光、花—香、思潮—清响）来背诵。
2.朗读第2首诗，体会诗歌表达的情感，和同学交流。
以感叹句开篇，直抒胸臆，为诗歌奠定浓厚的感情基调。同时点明要说的事物——大海，表达了诗人对大海深切的爱。
后三句连用三个反问句构成排比句式，体现了诗人对大海的挚爱之情就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然而然的，始终如一的。
冰心的诗中不仅有浓浓的母爱，还有对大自然的热爱，对自己童年生活、成长的回望。如果打开诗集《繁星》，继续走进冰心的世界，你一定会收获更多。
六、课外拓展
繁星（四）
小弟弟呵！
我灵魂中三颗光明喜乐的星。
温柔的，
无可言说的，
灵魂深处的孩子啊！
繁星（六一）
风呵！
不要吹灭我手中的蜡烛，
我的家远在这黑暗长途的尽处。
1.本次活动是本次综合性学习的第一个活动。
活动提示
诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌
的魅力。
可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。
准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。
本次活动是本次综合性学习的第一个活动。
活动任务 收集并摘抄现代诗
收集途径 阅读报纸、杂志、书籍等
记录方式 摘抄
摘抄要求 工整地抄写下来，写清楚作者和出处
如果在收集现代诗的过程中，看到与诗有关的资料，也可以适当摘抄下来，为后续编写小诗集积累素材。
2.那么，如何收集自己喜欢的现代诗呢？
利用图书馆、书店、网络等途径收集现代诗。
通过诗集、报纸、杂志等媒介收集现代诗。
从不同的角度分类收集现代诗。不要局限于某一类诗歌或某一位诗人的作品；可以收集不同题材的现代诗，收集不同国家诗人的作品。
按照摘抄的基本要求进行摘抄。可以用活页本做摘抄本，摘抄时应建立目录、注意格式、注明作者和出处。
每天收集、摘抄一定量的现代诗。建议每天至少摘抄三首现代诗。
示例：
思念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一般默默地等待
夕阳一般遥遥地注目
也许藏有一个重洋
但流出来，只是两颗泪珠
呵，在心的远景里
在灵魂的深处
——选自《朦胧诗选》
七、课后作业
朗读现代诗集《繁星》。
摘录自己喜爱的现代诗，写清作者和出处，和家人或朋友分享。
繁星
（一三一）
花
对大海的挚爱
星
思潮
光
香
波涛的清响
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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