10 阿长与《山海经》课件（共20张PPT)

(共20张PPT)
阿长与《山海经》
鲁迅
1.把握课文主要内容，准确把握长妈妈这一人物形象。（重点）
2.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。
3.分析关键语句，体会作者词语运用的妙处。（难点）
学习目标
鲁迅（1881—1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。浙江绍兴人。被誉为“民族魂”。他的著作主要以小说、杂文为主，主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
作者介绍
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤,作者不愿意面对现状,只能借回忆少年生活写点儿文章聊以自慰,于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝花夕拾》的第二篇,回忆了他童年时期与保姆阿长相处的一段生活。
写作背景
《山海经》是我国第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。《山海经》是中国先秦古籍，战国至西汉初年的作品。旧称大禹、伯益所作。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。
《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》《海经》《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，如《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。
知识链接
帝江
（南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。 ）
刑天
没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”
骄虫 泰山 计蒙
ɡē
pú sà
fán suǒ
tǔ fěi
zēng wù
chuānɡ bā
zhú ɡān
zhì
qí
搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐
土匪 辫子 胸脯 疮疤 诘问 哀悼
biàn zǐ
xiōnɡ pú
jié wèn
āi dào
茉莉 书斋 霹雳 震悚 粗拙 守寡
mò lì
shū zhāi
pī lì
zhèn sǒnɡ
cū zhuō
shǒu ɡuǎ
生字学习
莫名其妙：
深不可测：
情有可原：
面如土色：
没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
从情理上可以原谅。
脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
词语解释
1.初读课文，根据课文内容，划分层次。
2.说说课文围绕“阿长”写了哪些事情？
3.阿长是一个怎么样的人？请结合文中的相关语句进行分析。
整体感知
阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。
从这些事件中可以看出“阿长”是这样的人：
作者为什么要写这样一个人？
因为阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感惭愧，同时也倍加感激与怀念。
精读阿长买《山海经》，思考问题：
1.哪些句子能够体现我对《山海经》的渴望？
2.写我的远房叔祖是不是离题太远？为什么？
不离题。因为“我”对《山海经》的渴慕正是由远房叔祖而起的，详写“我”与远房叔祖的交往，也就交代了“我”对绘图的《山海经》产生兴趣的原因，为后文写“我”渴慕《山海经》以及阿长为“我”买《山海经》做铺垫。
3.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？
表现了“我”根本没有把得到书的希望寄托在阿长的身上的心理。
4.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
生动形象地写出“我”听到阿长买来《山海经》后强烈的内心反应，表现了“我”的欣喜若狂。
为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震撼，让“我”产生了感激之情和“新的敬意”。
联系全文，你能说说作者连呼“我的保姆”“长妈妈”“阿长”产生了怎样的艺术魅力？
“我的保姆”意味着与她亲密的关系，“长妈妈”“阿长”在此处与“我的保姆”连起来称呼，有很强的抒情意味。这既满含思念与感激，又深怀同情和愧疚。
合作探究
第一部分，介绍她的身份和称呼。第二部分，首先围绕阿长的日常言行，略写“喜欢切切察察”、对“我”过分看管，详写睡相粗俗；其次围绕阿长“满肚子是麻烦的礼节”，详写“元旦的古怪仪式”，略写给“我”灌输各种礼仪禁忌；再次，围绕阿长的迷信可笑，详写讲长毛故事赢得“我”“空前的敬意”，略写“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意；第三部分，围绕阿长对“我”的真诚慈爱，详写阿长为“我”买《山海经》。
文中运用了不少反差的笔法，试举例分析。
合作探究
（1）简笔与繁笔的反差。简笔：开篇仅用一句话交代阿长的身份；繁笔：介绍阿长的称谓颇费一番笔墨。
（2）人物心理的反差。没有文化的阿长虽然祈求祝福和表达爱的方式简单、鲁莽，却同时展现出真诚、淳朴、善良的天性，她对生活怀有期待而又要求不高，容易满足，对小主人的祝福诚心诚意。
（3）人物前后的情感反差。先抑后扬，先前憎恶阿长粗俗好事，迷信无知，后来阿长给“我”买回《山海经》，淳朴善良、仁厚慈爱的品格在前文的衬托下显得格外闪光，“我”对阿长充满了感激。最后补充介绍阿长的不幸身世，低沉的叙述语调中包含着思念和歉疚，也包含着感激和同情。
概括主题
这篇叙事散文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她身上既有中华民族的传统美德——富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的残留——粗野、庸俗、愚昧。文章寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。