人音版七年级上册（五线谱）第三单元《牧歌》教学设计

《牧歌》教案
教学目标 ：
1、学习《牧歌》及相关音乐文化，使学生了解我国北部边疆草原的人文风情和音乐风格，感受蒙古族音乐的魅力，从而热爱自然，亲近自然。
2、通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动，感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音色及情绪的特点，表现出自己的音乐感受。
3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐实践活动，能够有感情的歌唱《牧歌》。
教学重点：
1、感受蒙古民族音乐的特点。
2、从音乐的角度领会蒙古民族对大自然的热爱。
教学难点：歌曲音乐节奏和音准的准确把握。
教具准备：多媒体、课件、音响等。
教学过程：
一、导入，学习相关文化
1、导入
师：同学们中有人去过大草原吗？今天我们一起学习一首歌曲歌曲《牧歌》来了解大草原，请大家和我一起走进美丽的大草原，去领略一下蒙古族的风情，去感受一下蒙古族音乐的魅力。
2、播放歌曲《牧歌》，通过歌曲把学生的思绪带到美丽的大草原中。
师：歌曲中出现的画面有哪些都是什么？
二、新课学习
1、欣赏歌曲《牧歌》
请同学体会歌曲的意境。歌词表达意境如同一幅草原新生活的画卷，描绘了牧民安宁、舒畅、如意的生活美景。音乐以当民歌为素材，用柔和、安详但又蕴含着饱满激情的旋律，抒发草原牧民对新生活的赞美之情。婉如一位蒙古族妇女在草原上眺望，赞美之情油然而生。
2、再次聆听《牧歌》并跟唱
老师清唱，学生轻声哼唱，注意速度和节奏。
3、《牧歌》是一首一段体式的长调蒙古族歌曲，并简述一段体的概念。
4、教师范唱，学生对照口型开口默唱，着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。
5、找出歌曲中的装饰音并演唱，教师指正。
全体同学跟音乐轻唱，学会歌曲。
6、全班合唱《牧歌》
把学生分组分别跟着乐曲演唱歌曲。
三、拓展学习
1、欣赏歌曲《鸿雁》《青藏高原》
学生听后判断歌曲的曲式，进一步学生一段体曲式 ，学习蒙古族音乐的热情和对美丽的大草原的向往之情。
四、小结
本课大家一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格。着重学习了《牧歌》，感受蒙古族民歌的魅力。
五、布置作业
请大家下去收集草原民歌，找出一首自己特别喜欢的，学会有感情地演唱。