15《真理诞生于一百个问号之后》第2课时课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
真理诞生于一百个问号之后
？ ！
阅读课文第3自然段，抓住关键语句进行品读，思考：
(1)这个事例是按照怎样的顺序来介绍的？
(2)这个事例中的“？”和“！”分别是什么？在感
受深的句子后面加上批注。
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谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
说一说
波义耳有什么发现？
波义耳的这一连串问题之间有关联吗？从发现现象到最后成功发明了石蕊试纸是一蹴而就的吗？这中间波义耳是怎么做的？
议一议
填一填
波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他发现了__________________________
______的现象，他还________________，并且____
__________经过________，最终发明了石蕊试纸。
根据自己的理解，梳理波义耳发明石蕊试纸的过程。
紫罗兰中有一种物质遇到盐酸
提出一连串的问题
进行
实验验证
会变红
了许多实验
填一填
阅读探究：文中用了三个具体的事例来证明课题中提出的观点，后两个事例中的“？”和“！”分别是什么？
活动
内容
事例
事例二
事例三
？
！
活动卡
　　这里的“？”是指　 　　　　　　　；
“！”是指　 　　。
发现的问题，不断地追问
通过探索，解决疑问，发现真理
作者这样表达的好处是　　 　　　　　　　。
使抽象的道理直观形象，便于理解
三位科学家能够取得成果是因为什么呢？用文中的一句话概括。
　　善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
结 论
　　科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
启 示
举 例
　　在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
牛顿被苹果砸了头，发现了万有引力。
鲁班上山被草叶子划伤，发明了锯子。
小练笔
　　仿照课文的写法，写一段话，用具体事实说明一个观点。
如：“有志者事竟成”
　　“玩也能玩出名堂”