苏教版三年级下册数学教案电子备课第二单元《练习三（2）》（表格式）
文档属性
| 名称 | 苏教版三年级下册数学教案电子备课第二单元《练习三（2）》（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-04 19:08:52 | ||
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文档简介
苏教版三年级下册数学教案电子备课第二单元《练习三（2）》
序号（17）
教学课题 练习三（2） 课型 练习
本课题教时数：2 本教时为第2时 备课日期3月19日
教学目标：1、熟练掌握常用的长度单位和质量单位相关知识。能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。2、通过解决生活中的实际问题，增强解决问题的能力。3、通过收集资料、实践操作、解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣、热爱祖国大好河山的情感。
教学重点、难点：教学重点：运用所学知识解决实际问题。教学难点：思考题的教学。
教学方法与手段：分层教学，以让不同的学生学习不同的数学为指导。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、谈话导入：这几节课，我们学习了有关长度与质量单位，谁来说一说你知道了些什么？今天这节课，我们继续进行相关的练习。二、基本练习1、练习三第6题。（1）提问：先算什么？讲评：必须先求出一共需要运输多少吨豆子。可以分步，也可以列综合算式。2、练习三第7题。（1）读第一句话，你能提出什么问题？（2）读第二句话，你能提出什么问题？（3）讲评：先算上海到北京的总长度再算动车5小时行驶了多少千米，最后进行比较得出结论。修改一：这是一道与路线相关的题目，因此可引导学生画出示意图。教师示范画，学生模仿画，以理解题目的含义。3、练习三第8题。（1）同学们课前通过上网查资料收集了我国大河的长度数据，哪位同学能给大家汇报一下？（2）比较一下，我国最长的河流是哪条？4（3）师：长江，亚洲第一长河，全长的6397千米，它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河水量也是世界第三。 三、教学思考题1、书上思考题。（1）出示思考题。（2）思考：怎样才能正好运完？（3）在小组里说说解决问题的方法和策略。（4）全班交流。通过各种方案的比较，做出最佳的选择。修改二：可以依次考虑载重2吨的货车运1次，2，次，3次......后，剩下的货物能否由载重3吨的货车恰好运完。一步一步引导学生试出合理的安排。2、拓展练习。水果超市有13吨苹果，准备租用卡车把这些水果运到火车站。小卡车载重2吨，每辆车运费80元；大卡车载重3吨每辆车运费100元。如果要求一次全部运完，怎样租车最省钱？最少要花多少钱？提问：题中已知什么？要求什么？四、总结提升。通过今天的练习，你有哪些收获？五、课外实践，完成作业。1、师生谈话：课前，老师带领大家去操场测了100米，我们大家大约要走多少步和多长时间？那么如果要走1千米呢？师：人走15分钟的路约是1千米；人走2000步的路约是1千米。2、放学时，请同学们走一走，看看从学校门口到哪里大约长1千米。 3、完成《补充习题》。 指名读题。学生解答后全班交流。学生读一读。指名提问题并解答。让学生独立解答。指名说一说解答方法。指名汇报。集体说一说。读题，理解题意。学生讨论思考。小组里说一说。全班交流。学生读题。指名说一说。学生独立完成，再指名说一说怎样解答。指名交流。指名说。放学后走一走。独立完成。 上册教材中，我们学习了从条件出发思考的策略，学习策略是为了学会解决问题的方法。本题的教学紧扣条件进行综合，提出对应的问题，让学生在回顾数量关系的基础上运用策略设计意图：画图法是解题常用方法，有助于学生弄清题意老师在学生汇报后介绍了长江的相关情况，激发学生对祖国大好河山的热爱之情和民族自豪感。设计意图：引导学生理性思考，从1开始一个一个试，找到最佳办法。对于思考题的教学，运用列表的策略，在教材列表的基础上，我加了一行检验，这样学生就不会乱想方案，从而把最优方案找出来。在学会教材思考题的前提下，再设计拓展练习，合思考题海关我加紧密。
板书设计： 练习三
授后小记：这节课在教学过程中，老师在学生汇报后介绍了长江的相关情况，激发学生对祖国大好河山的热爱之情和民族自豪感。对于思考题的教学，我则是运用列表的策略，在教材列表的基础上，我加了一行检验，这样学生就不会乱想方案，从而把最优方案找出来。在学会教材思考题的前提下，再设计拓展练习，合思考题海关我加紧密。授课日期 3月22日
序号（17）
教学课题 练习三（2） 课型 练习
本课题教时数：2 本教时为第2时 备课日期3月19日
教学目标：1、熟练掌握常用的长度单位和质量单位相关知识。能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。2、通过解决生活中的实际问题，增强解决问题的能力。3、通过收集资料、实践操作、解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣、热爱祖国大好河山的情感。
教学重点、难点：教学重点：运用所学知识解决实际问题。教学难点：思考题的教学。
教学方法与手段：分层教学，以让不同的学生学习不同的数学为指导。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、谈话导入：这几节课，我们学习了有关长度与质量单位，谁来说一说你知道了些什么？今天这节课，我们继续进行相关的练习。二、基本练习1、练习三第6题。（1）提问：先算什么？讲评：必须先求出一共需要运输多少吨豆子。可以分步，也可以列综合算式。2、练习三第7题。（1）读第一句话，你能提出什么问题？（2）读第二句话，你能提出什么问题？（3）讲评：先算上海到北京的总长度再算动车5小时行驶了多少千米，最后进行比较得出结论。修改一：这是一道与路线相关的题目，因此可引导学生画出示意图。教师示范画，学生模仿画，以理解题目的含义。3、练习三第8题。（1）同学们课前通过上网查资料收集了我国大河的长度数据，哪位同学能给大家汇报一下？（2）比较一下，我国最长的河流是哪条？4（3）师：长江，亚洲第一长河，全长的6397千米，它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河水量也是世界第三。 三、教学思考题1、书上思考题。（1）出示思考题。（2）思考：怎样才能正好运完？（3）在小组里说说解决问题的方法和策略。（4）全班交流。通过各种方案的比较，做出最佳的选择。修改二：可以依次考虑载重2吨的货车运1次，2，次，3次......后，剩下的货物能否由载重3吨的货车恰好运完。一步一步引导学生试出合理的安排。2、拓展练习。水果超市有13吨苹果，准备租用卡车把这些水果运到火车站。小卡车载重2吨，每辆车运费80元；大卡车载重3吨每辆车运费100元。如果要求一次全部运完，怎样租车最省钱？最少要花多少钱？提问：题中已知什么？要求什么？四、总结提升。通过今天的练习，你有哪些收获？五、课外实践，完成作业。1、师生谈话：课前，老师带领大家去操场测了100米，我们大家大约要走多少步和多长时间？那么如果要走1千米呢？师：人走15分钟的路约是1千米；人走2000步的路约是1千米。2、放学时，请同学们走一走，看看从学校门口到哪里大约长1千米。 3、完成《补充习题》。 指名读题。学生解答后全班交流。学生读一读。指名提问题并解答。让学生独立解答。指名说一说解答方法。指名汇报。集体说一说。读题，理解题意。学生讨论思考。小组里说一说。全班交流。学生读题。指名说一说。学生独立完成，再指名说一说怎样解答。指名交流。指名说。放学后走一走。独立完成。 上册教材中，我们学习了从条件出发思考的策略，学习策略是为了学会解决问题的方法。本题的教学紧扣条件进行综合，提出对应的问题，让学生在回顾数量关系的基础上运用策略设计意图：画图法是解题常用方法，有助于学生弄清题意老师在学生汇报后介绍了长江的相关情况，激发学生对祖国大好河山的热爱之情和民族自豪感。设计意图：引导学生理性思考，从1开始一个一个试，找到最佳办法。对于思考题的教学，运用列表的策略，在教材列表的基础上，我加了一行检验，这样学生就不会乱想方案，从而把最优方案找出来。在学会教材思考题的前提下，再设计拓展练习，合思考题海关我加紧密。
板书设计： 练习三
授后小记：这节课在教学过程中，老师在学生汇报后介绍了长江的相关情况，激发学生对祖国大好河山的热爱之情和民族自豪感。对于思考题的教学，我则是运用列表的策略，在教材列表的基础上，我加了一行检验，这样学生就不会乱想方案，从而把最优方案找出来。在学会教材思考题的前提下，再设计拓展练习，合思考题海关我加紧密。授课日期 3月22日