简单的时间计算表格式教案三年级上册数学青岛版

课题 简单的时间计算 序号
教学目标 能够通过观察钟面了解所用时间就是用结束时刻减去开始时刻。 能用推算、数一数、算一算等多种方法算出间隔的时间。 3.培养学生能够利用多种方法解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学 重难点 掌握计算简单时间的方法，并能正确进行计算。
探 究 过 程 教师活动 学生活动 备注
口算天天练 一、创设情境，提出问题： 请同学们观察第75页的信息窗，你能发现哪些数学信息？能提出什么问题？ 二、先学： （一）出示引导性问题： 1.你能找到校园歌曲大联唱开始的时刻和结束的时刻吗？ 2.怎样求校园歌曲大联唱一共用了多长时间？ （二）自学课本： 学生先自行计算，同桌之间互改。 学生仔细观察信息窗，相互先说说图意。 可能提出问题： 校园歌曲大联唱一共用了多长时间？ 让生自己先默读一遍这节课所要想解决的重点问题。 （师询问理解情况，如有问题，及时解决） 学生自学课本第页（这里
教师活动 学生活动 备注
探 究 过 程 教师巡视，指导有困难的学生。 三、后教： （一）小组交流 师巡视，了解学生交流的情况。 （二）全班交流 提醒学生及时评价和补充。 （三）师生总结，点拨提升 间隔时间的计算方法是：后一个时刻－前一个时刻=这两个时刻间隔的时间。 要提醒孩子们的坐姿及读书姿势） 组长组织好纪律，特别是学困生的学习。（如有疑难问题解决不了的留在全班解决） 可能出现：（预设） 1.校园歌曲大联唱开始的时刻是10:35，结束的时刻是10:55分。 2.算法一：数一数 分针从7走到11，走了4个大格，每个大格是5分钟，所以一共走了20分钟。 算法二：算一算 （一）4×5=20（分钟） （二）用后一个时刻减去前一个时刻。 55－35=20（分钟）
教师活动 学生活动 备注
探 究 过 程 四、拓宽应用： 五、课堂总结： 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？对自己或同学有什么评价？ 指生回答，说一说算法。 生独立解答，集体汇报。 生回答，交流汇报。 谈收获和评价。
板书设计
简单的时间计算 （一）4×5=20（分钟） （二）用后一个时刻减去前一个时刻。 55－35=20（分钟）
教学反思
课堂亮点： 不足之处： 改进措施：