2乡下人家 课件 (共43张PPT)

(共43张PPT)
部编小学语文四年级下册
2.乡下人家
课文导入
美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧!
初读课文
自由读课文，完成任务。
1、标出自然段序号。
2、圈出要求会认的生字，借助拼音读准字音。
3、读通句子，难读的地方多读几遍。
人物简介
陈醉云(1895～1982)
嵊州人，谱名载荣，又名逸、载耘，字醉云。对于陈醉云这个名字，现在的读者已很陌生，可在民国时期，他却是一个各种文学体裁都涉足的大作家、电影编剧家，颇有名气。其中，散文《蝉与萤》曾入选台湾华文教材，散文《乡下人家》入编当今小学四年级下册《语文》教材。
我会读
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完后和
同桌交流难懂或者不懂的词语意思。
我会认
构 朴 捣 素 绘
率 冠 附 倘 谐
你用什么好办法记住这些生字的呢
词语理解
你有什么好办法理解这些词语的意思吗 。
向 晚
时 令
捣 衣
联系上下文理解词语
有些人家，还在门前的场地上种几株花，
芍药，凤仙鸡冠花，大丽菊，它们依着时
令，顺序开放。
时令:季节。
词语理解
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。
向晚:傍晚。
词语理解
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
捣衣：半衣料放在石砧上用棒槌捶击，使衣料绵软以便裁缝；将洗过头次的脏衣放石板上捶击，去浑水，再清洗。
乡下风景美如画。朗读课文，想象画面。读完想一想:如果给课文配画，你觉得可以画几幅 每幅画里画什么 试着给每幅画取个名字。
词语扩展
词语理解
瓜藤攀架图
词语理解
鲜花绽放图
词语理解
雨后春笋图
词语理解
鸡鸭觅食图
词语理解
门前晚餐图
词语理解
月夜睡梦图
课文赏析
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
如何抓住特色描写景物呢
1.要善于分析，捕捉景物的特征，展现不同景物的迷人和风姿
课文赏析
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
描写了农家小屋色彩明丽，生活气息浓厚。
2.善用各种修辞，使文章字里行间充满感染力。
对比
课文赏析
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
课文用一连串动词写出了瓜藤生长的过程，描绘了一幅勃勃生机的景象。
课文赏析
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放,朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
你见过这些花吗 它们是什么时候开放的呢
课文赏析
芍药
春天开放
课文赏析
凤仙
夏天开放
课文赏析
鸡冠花
夏天开放
课文赏析
大丽菊
秋天开放
课文赏析
指的是这些花在乡下很常见，很普通，不需要怎样照料就能存活
它们依着时令，顺序开放,朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？
课文赏析
指花颜色鲜艳，好看
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
探”字让你看到了怎样的画面呢
用了拟人化的手法。“探”字写出了竹笋长势迅速，充分展示了春季勃勃的生机。
课文赏析
1.小草悄悄地从土里 ( 探 )出了嫩绿的小脑袋。
2.小鸟在枝头欢快地 (唱歌）。
3.小树摆动着枝叶，向我们 (招手）。
用拟人的修辞手法完成句子
练一练
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
吃饭也是一道独特迷人的风景吗
课文赏析
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.乡下人家吃晚饭的“餐厅”在哪里
2.“餐厅”里都有谁呢
说一说
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下的夜晚祥和、美丽。
课文赏析
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。
课文赏析
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
文中的乡下人家给作者留下了什么样的印象 找一找，用文中的一个句子来概括。
课文赏析
每一幅画面都很美丽
每一幅画面都不一样
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
你从这句话中体会到作者对乡下人家有怎样的感情呢
课文赏析
总结全文，表达了作者对乡下人家的赞美和喜爱之情.
第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。
段落大意
课文结构
乡下人家
瓜藤攀檐乡下人家鲜花绽放雨后春笋鸡鸭觅食院落晚霞月夜睡梦
无论何时都有独特、迷人的风景。
这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面集中概括了乡下人家的独特、迷人的生活环境和朴实欢快的生活面貌，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
课文总结
你眼里的乡村景致是怎样的 用一段话写下来。
写一写
一、在括号里填上合适的动词。
( )瓜架 ( )南瓜
( )尾巴 ( )旗杆
( )桌椅 ( ）梦乡
我也会写
练一练
二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。
1.凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花
2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜
3.母鸡 老鹰 狗 猪 鹅
4.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘
5.彩云 红霞 乌云 白云 星星
6.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
练一练
三、改写句子。
1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
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2.雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）
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练一练
1.观看央视纪录片《美丽乡村》，进一步感受乡村之美。2.利用周末走进田园农家，通过照相、画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。
课后作业