38.苏教版三年级下册数学教案电子备课《求简单的经过时间》（表格式）

苏教版三年级下册数学教案电子备课《求简单的经过时间》 序号（36）
教学课题 求简单的经过时间 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1 时 备课日期4月7日
教学目标：1、使学生进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。2、使学生结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能根据具体情况灵活地进行有关计算。3、使学生进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。能主动思考和探索问题地解决，获得学习数学的成功体验，培养学好数学的自信心。
教学重点、难点：教学重点：计算经过时间的思路和方法。教学难点：计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。
教学方法与手段： 有针对的练习，可以帮助学生进一步掌握简单时间的计算。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习巩固1、挂图出示：节目预报（1）这是什么记时法？你能播报一下吗？（2）谁能用普通记时法播报一下？（3）这两种记时法有什么区别和联系吗？二、创设情景，探索解法同学们每天看电视吗？老师这里有一张节目预报表，出示节目预报。 看着这张节目预报表，你想知道什么？你喜欢什么节目？要多长时间？1、整小时计算（1）“六一剧场”播放多长时间？你是怎样想的？①14时到15时要1小时，15时到16时要1小时②16-14=2小时2、几时几十分到几时几十分的计算（1）“金色童年”播放多长时间？你是怎样想的？（2）交流算法（3）出示时间轴帮助理解3、计算其余感兴趣的节目时间老师结合学生的回答整理板书：（1）推算法 （2）减法计算（3）画线段表示法。三、巩固练习：1、想想做做第1-4题出示书本图片，用你喜欢的方法算一算这些场所的营业时间，比一比谁算得快！2、想想做做第5题出示题目，分析题意。（1）分段计算：先算第一天12-8=4（小时） 再加第二天4＋6=10小时（2）假设法：从第一天晚8点睡到第二天早8时共12小时，再减去 2小时就是10小时。四、总结全课，交流收获1、总结收获提问：本课我们学习了什么内容？你对经过时间的计算有哪些方法？计算时要注意什么？还有什么收获和体会吗？2、布置作业课本第55页第6-8题。回家作业：阅读“你知道吗”，查阅资料，完成后和同学交流。可以和家长合作完成。 巩固练习24时记时法和普通记时法的转换学生提出问题：类似“六一剧场”播放多长时间？金色童年播放多长时间？同桌交流计算经过时间的方法。学生根据要求口答经过时间，交流算法，说说理由。先独立完成，再交流回报计算时间的方法。比较从中择优。学生先独立完成后校对再交流。学生计算小星的睡眠时间。交流方法。师生共同完成。 导入从复习节目预报开始，通过用普通记时法播报电视节目来复习旧知，也是通过计算电视节目的播放时间来导入今天的新课。设计意图：经过时间的计算分成整小时的计算和几时几分的计算，重点探讨方法。可采用列出竖式的方法来计算。也可通过数一数计算，或者画出线段图分析。设计意图：通过学生对不同习题的练习，提高学生对于各种形式的24时记时法与普通记时法之间的相互转换能力。火车时刻表上经过时间的计算要在学生充分理解时刻表的出发时间和到站时间，停靠时间后再进行计算。
板书设计： 简单的时间计算16-14=2时答：《动画剧场》播放2小时
授后小记：本节课的导入是从复习节目预报开始，通过用普通记时法播报电视节目来复习旧知，也是通过计算电视节目的播放时间来导入今天的新课。经过时间的计算分成整小时的计算和几时几分的计算，重点让学生进行探讨得出方法。计算的时候，可采用列出竖式的方法来计算，也可通过数一数计算，或者画出线段图分析。授课日期 4月28日