“认识千米”学习单
班级： 姓名： 组号：_____
【学习内容】苏教版三下P20～21例1及“想想做做”。
【我的目标】
1.在生活情境和实践活动中，认识千米，建立1千米的长度观念。
2.知道1千米=1000米，能进行简单的单位换算。
【我的研究】
1.
调查了解：图上的这些数据信息分别表示什么意思？（小提示：可以上网查阅资料或请教家长哦）
（2）填一填：（ ）个100米是1000米，也就是1千米。
1千米＝（ ）米
（3）测一测：100米我走了（ ）步，需要（ ）分钟；
1千米大约要走（ ）步，大约要走（ ）分钟。
（4）查一查：借助资料和网络，我知道从（ ）到（ ）的距离大约是1千米。（小提示：可以打开百度地图，多找几个哦）
（5）算一算：学校的跑道 如果一圈长度是200米，（ ）圈就是1千米。
如果一圈长度是250米，（ ）圈就是1千米。
如果一圈长度是（ ）米，2圈半就是1千米。
2.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
【当堂检测】（课内完成）
1. 4千米＝（ ）米 3000米＝（ ）千米
9千米＝（ ）米 6000米＝（ ）千米
2.下列情况下，（ ）走的路程大约是1千米。
A. 王阿姨开车上班，从家开到单位，大约需要30分钟
B. 小华步行，从家走到学校大约走了15分钟
C. 小晶绕着200米的操场跑了不到3圈
3.爸爸和菲菲开车去南京，在高速公路上，她第一次和第二次看到的路旁的路牌如图
所示，这两次相隔2小时，爸爸开车平均每小时行驶多少千米？“认识吨”学习单
班级： 姓名： 组号：_____
【学习内容】苏教版三下P22～23例2及“想想做做”。
【我的目标】
1.了解吨的含义，通过想象和推理，初步建立1吨的概念。
2.掌握1吨＝1000千克，学会吨和千克之间的换算方法。
3.能够灵活选择、使用合适的质量单位。
【我的研究】
我们来感受1吨的重量：
（1）称出1千克大米，用手掂一掂。再称出10千克大米，你能拎得动吗？
（ ）袋10千克的大米是100千克，想象一下你能拎得动吗？
（ ）袋100千克的大米是1吨，想象一下，1吨重吗？
（2）我的体重大约（ ）千克（填整十数），大约（ ）个像我这样的小朋友重1吨。
爸爸的体重大约（ ）千克（填整十数），大约（ ）个爸爸的体重重1吨。
2. 找资料：
哪些物体的重量大约1吨？（至少写两个）
哪些物体或动物的重量用“吨”做单位？（至少写两个）
3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
小组： 全班：
2.
【当堂检测】（课内完成）
1.
2.
2
称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字
母“t”表示。
大米
大米
大米
大米
大米
100千克
100千克
克
100千克克
100千克
克
100千克
1000千克
了解全班每个同学的体重，估算一下，小组里所有同学的
体重大约一共有多少千克？全班同学的体重呢？
全班同学的体重相加，有1吨吗？
下面每种物体重1吨，各有多少？
500千
油
200千克
1
她
00千克
水泥
50千克
在()里填合适的单位。
大约重45()。
大约重200(
载重量是6()。“练习三”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版三下P24-25“练习三”。
【我的目标】
1.我会根据题目合理准确转换单位。
2.我会用方法解决实际问题。
【我的研究】
1.单位转换，在填的时候你转换的依据是什么，请你在下面写一下。
5吨=（ ）千克 7千米=（ ）米
8千米=（ ）米 9000千克=（ ）吨
4米=（ ）厘米 3000克=（ ）千克
我的依据：
2.看图列式计算，你觉得需要提醒大家注意什么？
（1） 从学校到少年宫比到体育场近多少千米？
（2） 从体育场经过学校到少年宫一共要走多少千米？
我的提醒：
3.
做完本题之后，震撼吗？你有什么想对大家说的吗？请你写下你的想法。
我想说的：
4. 你能又准又快填出来吗？有什么好方法分享给你的同学吗？请你把它写下来。
我的好方法：
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.在（ ）里填上合适的单位。
2.把下面的长度按从小到大的顺序排列。
600厘米 20分米 12千米 300米
【当堂检测】（课内完成）
1.一根木料锯了3次，平均每段重250千克。这段木料原来重多少千克？合多少吨？
2.上海到南京的高速铁路长301千米，南京到北京的高速铁路长1023千米。 一列动车从上海出发经过南京开往北京，以平均每小时300千米的速度行驶，5小时能不能到达？
