8《池子与河流》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
池子与河流
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？
导入新课
池塘
河流
克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
忙碌
生涯
滔滔
遵循
tāo tāo
yá
我会认
应 验
妇人
fù
lù
zūn
xún
yìnɡ yàn
尊敬
zūn
会认字
tāo
滔滔不绝 滔天
形近字
蹈（dǎo）：舞蹈、循规蹈矩。
稻（dào）：水稻、稻田。
韬（tāo）：韬光养晦、文韬武略。
会认字
fù
妇女 夫妇
会认字
yá
生涯
易混字
涯（yá）：名词，指水边、岸边，也泛指边际，如天涯海角。
崖（yá）：名词，指高地、山石陡立的边。
会认字
lù
忙碌 庸碌 碌碌无为
形近字
禄（lù）：俸禄、厚禄。
绿（lǜ）：绿色、花红柳绿。
（lù）：绿林、鸭绿江。
会认字
zūn
尊重 尊严 尊卑
会认字
zūn
遵循 遵守 遵从
会认字
xún
循环 循循善诱
会认字
yàn
实验 检验 验证
形近字
捡（jiǎn）：捡拾、捡起。
检（jiǎn）：检验、安检。
脸（liǎn）：脸庞、脸面。
险（xiǎn）：危险、险峻。
识字游戏
滔
涯
妇
碌
遵
循
尊
验
我会写
滔
涯
妇
碌
遵
循
验
初读课文，整体感知
阅读提示：
寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
整体感知
读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？
池子以为自己过着________________的生活，十分得意，而河流________，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的_____。
安逸、清闲、平静
奔流不息
尊敬
整体感知
自学提示：
1.默读课文1到8小节。找一找哪些词能看出池子的观点。请用“ ” 划出来，哪些词能看出河流的观点？请用波浪线画出来，并读一读带有这些词的句子。
2、同桌讨论池子与河流的观点各是什么？
3、两人合作分角色朗读，试着通过读来表现他们的观点。
经常
用问句引起读者的好奇心
写在池子的眼里河流总是很忙碌。
反问句
侧面反映了河流的忙碌
池子对于河流过的生活是怎样评价的？
“这是怎么回事？”
池子对它邻居河流说道，
“我什么时候看到你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
为河流的生活担心。
为河流的忙碌担心。
过渡，引出池子的生活。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
为河流的生活担心
为河流的忙碌担心
过渡，引出池子的生活
写池子把河流的生活与自己的生活相对比。
“固然，我不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
从侧面表现出人们对河流的赞美。
从这节诗可以看出池子和河流的名气有所不同，池子不为人知，而河流则出现在地图上，能贯穿全国，还有诗人为其弹琴歌唱。可是池子认为河流拥有的这些都是空的，没有意义。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
对自己的生活满意
池子喜欢什么样的生活？
写池子对现在安逸的生活很满意。
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
这是一个反问句，河流用强有力的语气反击池子，告诉池子不要忘记“水要流动才能保持清洁”的道理。
反问句
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
对比
归纳总结，结构图示
中心思想
本文是一首儿童诗，作者以独特的视野，生动地描写了具有不同生活态度的池子和河流，巧妙地表现了池子和河流不同的形象。表达了作者对河流的赞美之情，同时也告诉我们“才能要经常利用”的重要性。
作业
1.积累有关水的成语。
2.试着把课文背下来。