小橘灯[上学期]
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课件21张PPT。冰心字词作者练习总结讲解朗读枣阳市平林中学李关运设计制作 冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。“五四”运动时，开始创作散文、小说、诗歌，影响很大。1919年9月以“冰心”的笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。她的儿童文学作品选集《小桔灯》等，1980年在全国少年儿童文艺创作评奖中获得荣誉奖。冰心曾当选为历届全国人民代表大会代表，第五届全国政协常务委员和中国民主促进会副主席，中国作家协会理事，中国文学艺术界联合会委员、副主席。作者二、朗读(一)读准下列加点字的音。zèliáohénrángliangpùnuó三、字词4、安慰：(二)解释下列词语。移动位置。挪：挪动。天阴的样子。另外也比喻脸色不好看。由于清闲而烦闷，另外还指(言谈、著作、行动等)没有意义而使人讨厌用作动词，使人心情安静舒适。用作形容词，心情安静舒适。 8、失踪：赞美赏识。形容词。遇到紧急情况不慌不乱。镇：安定。用作动词，使镇静。精神愉快，对事物的发展充满信心。观：对事物的认识。动词。下落不明(多指人)。踪：踪迹。1、挪动：2、阴沉：3、无聊：5、赞赏：6、镇静：7、乐观：按时间的推移给本文分段。一
二
三
写初遇小姑娘，记叙小姑娘打电话为妈妈请医生的过程。写探望小姑娘母女的经过。侧重表现小姑娘的乐观精神。交代小姑娘父亲的情况及作者对小橘灯的思念。（1～4）（5～10）（11～13）四、讲解 文章第一部分从哪些方面描写小姑娘，表现小姑娘是个什么样的人?(1)外貌写小姑娘的年龄、面容、衣着，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。写小姑娘小小年纪，见生人不惊慌，不拘谨，对答如流，表现小姑娘勇敢镇定的性格。(3)动作(2)语言写小姑娘挪动竹凳子，登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见把手缩了回来，爬下竹凳。
(我帮她打完电话)她感激地谢了我，回头就走。
(我问她的家远吗)她指着窗外说。说完就登、登、登地下楼去了。表现小姑娘勇敢、镇定、机灵、有礼貌。 “我”为什么要去探望小姑娘和她生病的妈妈? 因为“我”喜爱、怜悯小姑娘，小姑娘这么小小年纪，在妈妈生病的情况下，却能表现出如此勇敢、镇静、懂事，使“我”钦佩，又挂念她生病的妈妈。所以想去探望。 到了小姑娘家，“我”了解到小姑娘的家境是怎样的?家境贫寒，又遭不幸。(1)住的：
(2)用的：
(3)吃的：屋子很小很黑。小炭炉、小沙锅、小凳子、小矮桌。红薯稀饭——我们的年夜饭。 生活重担压在这个八九岁的女孩子身上，小姑娘又表现出什么样的性格呢?第二次安慰我的话，(1)语言：第一次安慰我的话。洋溢着乐观精神，也是对客人的感激。她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”笑着面向困难，表现出乐观的精神。她说：“……我爸爸到外面去了……” 对生人不讲父亲的去向，表现她的机警，更表现她的乐观。“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”表现小姑娘关心、体贴别人。更表现她的乐观精神。 文章在对小姑娘的语言、动作的描写中表现了小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神。(3)小结(2)动作： 开门，微笑，招手叫我进去，蹲在我旁边，不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。 拿过一个最大的橘子来，……点起来，递给我——表现小姑娘灵巧、关心别人。 找出第8自然段中小姑娘做小橘灯的动词，想想这些动作表现了小姑娘什么? 动词有拿、穿、挑、拿、放、点、递。 这些动作表现小姑娘心灵手巧、动作麻利，关心体贴他人。 她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我的妈妈就会好了……我们大家也都好了!” 句中的“一定”表现了什么?两个“好”字各有什么含义? “一定”二字，表示她坚定的信念，她坚信，前途必定是光明的。 第一个“好”指妈妈病好了，心情也好了。第二个“好”指我们大家都会过上好日子。 第10自然段写“黑暗潮湿的山路”指什么?有什么作用? 表面上写自然环境，实际上也暗指国统区的黑暗统治。文章用黑暗反衬朦胧的橘红的光，使朦胧的橘红的光更显得鲜艳突出，使“我”似乎觉得眼前有无限光明。
作者用象征手法揭示国民党反动派的黑暗统治必将灭亡，一个光明的新中国必将诞生。 第11自然段写“我”与朋友的对话，在文中起什么作用? 通过“我”与朋友的对话，交代了当时重庆疯狂镇压革命者，白色恐怖的政治气候，也交代了小姑娘的父亲的情况，这些交代反衬了小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神的可贵、可敬，也说明了作为革命后代所受到她父亲的教育和影响。请归纳文章的中心意思。 这篇散文运用象征手法，用小橘灯象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，借描写小橘灯赞美小姑娘，反映了国统区人民生活的痛苦和对光明的渴望，表达了作者对新社会的热爱。五、总结1．赞赏( )
2．镇定( )
3．失踪( )六、练习：CACA．欣赏 B．奖赏 C．赏识 D．鉴赏A．安定 B．坚定 C．安静 D．平静A．足迹 B．踪影 C．踪迹 D．脚印(一)给下边的加点字选择正确的解释。1．文章是怎样描写小姑娘的外貌?其作用是什么?(二)简答题。 描写小姑娘的年龄、面容、衣着，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。2．作者是怎样描写小姑娘家境的?这对表现小姑娘的性格有什么意义? 住的是很小很黑的屋子；用的是小炭炉、小沙锅、小凳子、小矮桌；吃的年夜饭只是红薯稀饭。表现小姑娘在家境贫寒，又遭不幸的情况下，仍保持那种镇定、勇敢、乐观的精神。3．小姑娘是怎样一个人?你从她身上感受到什么? 小姑娘是一个懂事、有礼貌、心灵手巧、体贴别人，镇定、勇敢、乐观的孩子。(三)阅读课文第8～10段（“炉火的微光
……眼前有无限光明！”）后答题。1．结合上下文，解释下列词语。
朦胧：模糊巧妙第8自然段是 ，
第9自然段是 ，
第10自然段是 。记叙记叙、抒情记叙 2．从表达方式上看 灵巧：(1)
(2)
(3)3．用最简便的话写出这三段话的段意。做小橘灯。送小橘灯并安慰我。我提着小橘灯，觉得眼前有无限光明。5．第9自然段中的两个“好”字的含义分别是什么？ 前一个“好”是指妈妈的身体好了；第二个“好”是指我们大家过上幸福生活。6．第10自然段中作者采用了象征的方法，用“朦胧的橘红的光”
象征什么？“黑暗潮湿的山路”表面是写自然环境，其实也暗指
什么？ “朦胧的橘红的光”象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
“黑暗潮湿的山路”表面是写自然环境，其实也暗指国民党的黑暗统治。4．第9自然段“大家”加引号的作用是什么？这“大家”是指谁？“大家”加引号表现引用。
这“大家”是指革命人民大众。枣阳市平林中学设计：李关运
制作：李关运2002年4月10日
二
三
写初遇小姑娘，记叙小姑娘打电话为妈妈请医生的过程。写探望小姑娘母女的经过。侧重表现小姑娘的乐观精神。交代小姑娘父亲的情况及作者对小橘灯的思念。（1～4）（5～10）（11～13）四、讲解 文章第一部分从哪些方面描写小姑娘，表现小姑娘是个什么样的人?(1)外貌写小姑娘的年龄、面容、衣着，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。写小姑娘小小年纪，见生人不惊慌，不拘谨，对答如流，表现小姑娘勇敢镇定的性格。(3)动作(2)语言写小姑娘挪动竹凳子，登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见把手缩了回来，爬下竹凳。
(我帮她打完电话)她感激地谢了我，回头就走。
(我问她的家远吗)她指着窗外说。说完就登、登、登地下楼去了。表现小姑娘勇敢、镇定、机灵、有礼貌。 “我”为什么要去探望小姑娘和她生病的妈妈? 因为“我”喜爱、怜悯小姑娘，小姑娘这么小小年纪，在妈妈生病的情况下，却能表现出如此勇敢、镇静、懂事，使“我”钦佩，又挂念她生病的妈妈。所以想去探望。 到了小姑娘家，“我”了解到小姑娘的家境是怎样的?家境贫寒，又遭不幸。(1)住的：
(2)用的：
(3)吃的：屋子很小很黑。小炭炉、小沙锅、小凳子、小矮桌。红薯稀饭——我们的年夜饭。 生活重担压在这个八九岁的女孩子身上，小姑娘又表现出什么样的性格呢?第二次安慰我的话，(1)语言：第一次安慰我的话。洋溢着乐观精神，也是对客人的感激。她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”笑着面向困难，表现出乐观的精神。她说：“……我爸爸到外面去了……” 对生人不讲父亲的去向，表现她的机警，更表现她的乐观。“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”表现小姑娘关心、体贴别人。更表现她的乐观精神。 文章在对小姑娘的语言、动作的描写中表现了小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神。(3)小结(2)动作： 开门，微笑，招手叫我进去，蹲在我旁边，不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。 拿过一个最大的橘子来，……点起来，递给我——表现小姑娘灵巧、关心别人。 找出第8自然段中小姑娘做小橘灯的动词，想想这些动作表现了小姑娘什么? 动词有拿、穿、挑、拿、放、点、递。 这些动作表现小姑娘心灵手巧、动作麻利，关心体贴他人。 她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我的妈妈就会好了……我们大家也都好了!” 句中的“一定”表现了什么?两个“好”字各有什么含义? “一定”二字，表示她坚定的信念，她坚信，前途必定是光明的。 第一个“好”指妈妈病好了，心情也好了。第二个“好”指我们大家都会过上好日子。 第10自然段写“黑暗潮湿的山路”指什么?有什么作用? 表面上写自然环境，实际上也暗指国统区的黑暗统治。文章用黑暗反衬朦胧的橘红的光，使朦胧的橘红的光更显得鲜艳突出，使“我”似乎觉得眼前有无限光明。
作者用象征手法揭示国民党反动派的黑暗统治必将灭亡，一个光明的新中国必将诞生。 第11自然段写“我”与朋友的对话，在文中起什么作用? 通过“我”与朋友的对话，交代了当时重庆疯狂镇压革命者，白色恐怖的政治气候，也交代了小姑娘的父亲的情况，这些交代反衬了小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神的可贵、可敬，也说明了作为革命后代所受到她父亲的教育和影响。请归纳文章的中心意思。 这篇散文运用象征手法，用小橘灯象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，借描写小橘灯赞美小姑娘，反映了国统区人民生活的痛苦和对光明的渴望，表达了作者对新社会的热爱。五、总结1．赞赏( )
2．镇定( )
3．失踪( )六、练习：CACA．欣赏 B．奖赏 C．赏识 D．鉴赏A．安定 B．坚定 C．安静 D．平静A．足迹 B．踪影 C．踪迹 D．脚印(一)给下边的加点字选择正确的解释。1．文章是怎样描写小姑娘的外貌?其作用是什么?(二)简答题。 描写小姑娘的年龄、面容、衣着，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。2．作者是怎样描写小姑娘家境的?这对表现小姑娘的性格有什么意义? 住的是很小很黑的屋子；用的是小炭炉、小沙锅、小凳子、小矮桌；吃的年夜饭只是红薯稀饭。表现小姑娘在家境贫寒，又遭不幸的情况下，仍保持那种镇定、勇敢、乐观的精神。3．小姑娘是怎样一个人?你从她身上感受到什么? 小姑娘是一个懂事、有礼貌、心灵手巧、体贴别人，镇定、勇敢、乐观的孩子。(三)阅读课文第8～10段（“炉火的微光
……眼前有无限光明！”）后答题。1．结合上下文，解释下列词语。
朦胧：模糊巧妙第8自然段是 ，
第9自然段是 ，
第10自然段是 。记叙记叙、抒情记叙 2．从表达方式上看 灵巧：(1)
(2)
(3)3．用最简便的话写出这三段话的段意。做小橘灯。送小橘灯并安慰我。我提着小橘灯，觉得眼前有无限光明。5．第9自然段中的两个“好”字的含义分别是什么？ 前一个“好”是指妈妈的身体好了；第二个“好”是指我们大家过上幸福生活。6．第10自然段中作者采用了象征的方法，用“朦胧的橘红的光”
象征什么？“黑暗潮湿的山路”表面是写自然环境，其实也暗指
什么？ “朦胧的橘红的光”象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
“黑暗潮湿的山路”表面是写自然环境，其实也暗指国民党的黑暗统治。4．第9自然段“大家”加引号的作用是什么？这“大家”是指谁？“大家”加引号表现引用。
这“大家”是指革命人民大众。枣阳市平林中学设计：李关运
制作：李关运2002年4月10日