湘艺版三年级下册 小伞花教案

《小伞花》音乐教案
教学目标?
1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》包括附点节奏和顿音的演唱。
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点、难点?
1、顿音以及附点节奏的演唱。
2、歌曲的情感处理。
3、能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学准备?
小伞、多媒体课件、钢琴、沙锤、三角铁
教学过程?
一、导入
1、猜谜语导入。
2、出示伞的图片，伞的用途。(作用：引出雨)
二、感受雨点
创设情境，模仿雨之声
1、师：“小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？”生：“喜欢。” 师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。”媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。亭外挂珍珠，亭里有人行。（学生说谜底后师出示小花伞） 师：“对，你们真聪明，是伞。看，老师带来了一把漂亮的小花伞，上面开着小花，表现好的同学老师会把伞上的小花摘下来送给他，加油噢。”(师出示伞)
2、师：“在我们的生活中有各式各样的伞，请看。（媒体出示各种伞）
3、师：“伞在我们生活中有什么作用呢？”（点名说）
4、师：“对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨。看，雨下起来了!（媒体出示小雨，大雨动画配上雨声）
5、师：“同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答）； 下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦啦啦）用沙捶来 让我们一起来模仿一下雨的脚步声： “谁用三角铁来演示一下。”（出示三角铁） “谁来用沙捶来演示一下。 （出示沙锤）
1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨。那同学们：你们最喜欢怎样的雨呢？激发学生的学习兴趣以及探究欲望。?
2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的，滴答滴答。当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？声音变大，哗啦啦啦。?
3、同学们：你们看，小雨点在天空中欢快地跳舞呢。他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，课件出示节奏，请你们也来模仿一下。
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X X X X | X X X X | X O ‖
滴滴 答答|滴滴 滴滴| 答 O ‖
哗哗 啦啦|哗啦 啦啦| 啦 O ‖
? 提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习。顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号。在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌
在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事，请同学们仔细听。?
1、教师有感情地范唱歌曲。
2、请学生说说讲了怎样的故事？?
3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的，对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。
4、接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。
5、这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。教师根据
学生的实际情况给予纠正，并认真练习。?
6、有感情的朗读歌词，了解歌词大意。
7、听着琴声，轻声地哼唱歌词，第二遍唱出声音来。提醒学生注意节奏的处理。
8、请学生说说你最喜欢的句子，大家一起唱一唱。当作分句练习。教师并把学生没说到的歌曲一起让学生练习。
9、歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃，后一个乐句赞扬的是同学之
间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展、柔和、抒情。
10、让我们想象这雨种的情景，再来唱一唱。
四、表演伞舞
伞有着许多的作用：?挡风，遮阳等等。而且很多的艺术作品中，也运用到了这个美丽的形象。接下来，我就请同学们小组间讨论下怎样为这首歌曲编上美丽的舞蹈动作。
1、小组讨论
2、学生表演
3、请个别较好的学生表演，其余同学演唱
五、总结
听着大家甜美的歌声，看了大家精彩的演出。让老师深深地感到这伞不仅是把遮阳伞，避雨伞。它更是把传送友情的团结伞，幸福伞，快乐伞。最后，老师也忍不住想送给大家一句悄悄话：“ 愿这朵团结、友谊之花永远开放在每个小朋友的心间!