人音版三年级下册 祖国祖国我们爱你教案

祖国祖国我们爱你
一、教学目标：
（1）知识与态度：能用欢乐活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲。
（2）过程与方法：开发学生对音乐的感知力，表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。
（3）情感态度与价值观：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福自豪感。
教学重点：学会演唱歌曲。
教学难点：歌颂和激发学生对祖国的热爱之情，第二乐句的空拍处。
二、教学用具：电子琴，多媒体课件。
三、教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，你最亲的人是谁？对，我们每个同学都有自己这世界上最伟大并且独一无二的妈妈。，那我们大家还有一个共同的妈妈，是谁呢？——祖国！！！提到祖国，你会想到什么？会有什么样的心情？你最想对祖国说些什么？让我们把对祖国妈妈的爱唱出来吧！板书课题，并且范唱，教唱。听！有一位小朋友正在用蜡笔表达自己对祖国的热爱！
（二）新授课程：
（1）欣赏歌曲
提问：歌曲中小蜡笔画了哪些内容？
（2）弹琴学唱歌曲
A:学习①③乐句。
师：同学们，老师给这首歌曲划分了乐句，①-⑨乐句，接下来，请同学们再次欣赏歌曲，找到其中相同的乐句。
B:学习①-④乐句，重点指导第②乐句中的三四小节空拍。
C:学习⑤-⑨乐句
师：同学们，想想小朋友在演唱时的心情是怎样的呢？
D:①-⑨乐句连起来学习，重点指导空拍，不要抢拍和拖拍。
E：跟着音乐演唱一遍，提问，哪些地方不必演唱呢？初步认识前奏、间奏和尾奏。
(三)分组演唱，男女生演唱。
(四)课堂延伸。
还有很多有关热爱祖国的歌曲，比如娃哈哈，我爱北京天安门。孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得骄傲自豪吧！希望同学们好好学习，今后成为国家的栋梁之才。
教学反思：
祖国祖国我们爱你》是一首表达爱国的歌曲,主要形象有红旗和五角星;于是,这节课我采用五角星作为奖励,采用红色象征热情和激情的视觉冲击达到情感渲染,让学生更加情绪饱满地学习节奏、歌词及动作。
音乐是情感的艺术,音乐课程标准要求以审美为中心,要学生通过聆听、表现、创造等去感受音乐的内涵和美的情感,这堂音乐课我从情入手,从情境入手,从情感入手,表现美,创造美为核心来进行教学活动,在教学的开始先通过观看天安门、故宫、黄河等图片,并向学生介绍天安门、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛,并发自内心的呼喊出对祖国的爱:“祖国,祖国,我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入,让同学们观察,想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用,调动他们的学习兴趣,然后播放歌曲,让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的爱,注意了音乐教学各领域之间的有机联系,利用舞蹈和肢体语言充分调动学生的兴趣,再通过动作模仿,创编歌词,掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律,让学生在表演和创编中熟悉它,感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪,并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为学生的“我要学”。创设平等,互动的师生关系,抓住学生的心理,从学生的实际出发,以学生为主,让学生在学中乐,乐中学。