【新课标】部编版四下第五单元 习作 游____ 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文四下第五单元习作：游_____教学设计
课题 习作：游_____ 单元 第五单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习定点观察、移步换景的写景方法。学习使用过渡句。三、思维能力：能抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。四、审美创造：培养审美情趣，提高审美能力，善于捕捉生活中美的瞬间。
重点 学习定点观察、移步换景的写景方法。学习使用过渡句。
难点 能抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新课导入出示图片：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览点顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
讲授新课 二、习作指导（一）师：如果让你介绍你游览过的地方，你会怎么介绍呢？1.写参观游览的文章要注意条理清楚，可采用“定点观察”“移步换景”的方法。可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路 。补充“定点观察”：就是指站在一个固定的位置上，选取恰当的视觉角度，依据一定的顺序，如由近及远，由上到下，由左到右对眼前景物进行描写。“移步换景”：就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。2.内容要详略得当。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。补充知识点：如何写出景物的特点？，教师总结：a.观察有顺序。选择一处景物，并确定观察点(立足点)，然后，由远及近，由上到下，由整体到部分；或者相反。这样写出的片段来才会条理清楚、层次分明。 b.抓景物特点。掌握了一定的顺序后，要仔细观察这处景物的特点，如形状、数量、颜色、姿态以。及它们的变化等。C.要融入感情。在细致描述这处景物的同时，还要表达自己对景物的喜爱和赞美之情，做到景中有情，情景交融。 3.参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，让读者受到感染力。可以用过渡句，使景物的转换更自然 。运用比喻、拟人等修辞手法状物绘景；用动静结合的手法状物绘景；运用传说状物绘景。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料等，可使景和物蒙上一层神奇的色彩，增强文章的趣味性。补充过渡句的作用及表现形式：总体上过渡句的作用是--总结上文,引出下文,承上启下。A.由一件事转到另一件事情时需要过渡。B.记叙的时间发生变化时需要过渡。C.由倒叙转入顺叙时需要过渡。D.运用插叙时的起止处需要过渡.过渡句常见的过渡方式有:1.用小标题过渡。2.用一个句子过渡。3.用一个段落过渡。4.用关联词过渡。5.用提示句过渡。6.用表示时间或空间的词语过渡。7.过渡词，增强文章逻辑性。（二）关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？1.我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有 层次地介绍景物，这样能使文章内容丰富，条理清晰。2.我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景 写得活灵活现，给读者身临其境的感觉。3.我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富 文章内容。（三）尝试习作你想写哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。（四）习作范例，欣赏范文1.找出范文中表明游览路线的句子。2.赏析文中景物描写的句子，说说小作者是怎样介绍自己游览的地方的。（五）写作
课堂小结 通常采用移步换景的写法。 要重点描写主要景点。 描写景物时要突出景物特点。 要表达自己的内心感受。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)