《老王》导学案

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八年级（上）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：老王
主备： 审核： 时间： 年 月 第 周
【教学目标】
1、整体感知课文内容，把握故事情节。
2、学习通过几个生活片断表现人物的艺术手法。
3、体会重点语句，品味作者的语言风格。
4、学习作者和老王的善良人格，进而提升自身对生活的感悟。
【课堂前置】
1、对作者及作品的写作背景做简单了解，并将自己搜集的资料整理后抄写在下面。
2、朗读课文，积累字词，同时按要求注音或填字，若觉得还有重要字词未列出，请补在后面。
干校( ) 塌败( ) 取缔( ) 门框( ) 攥着( )
伛( ) 杨绛( ) 镶qiàn( ) 骷lóu( ) 愧zuò( )
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3、老王的“苦”和“善”分别具体体现在哪里？
4、认真品读老王“临终前送礼报恩”一节，找出最令你感动或最欣赏的细节，谈谈你的感受。
5、总结一下，老王是一个怎样的人。
6、我们一家对老王怎么样？
7、“几年过去了，我渐渐明白；那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这句话该如何理解？
8、学习了这篇课文，你有什么感想，请写下来。
【小组交流】
交流前置作业，形成统一意见，并把有分歧的意见记录下来，准备在全班分享。
【分享表达】
以小组为单位，把小组统一意见与全班同学共同分享，其它组补充完善。
【拓展提升】
你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？
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