《故宫博物院》导学案

八年级（上）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：故宫博物院
主备： 审核： 时间： 年 月 第 周
学习目标：
1、把握文意，理清文章的说明顺序。
2、体会文章重点突出、详略得当的写作特色（重点）
3、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。（难点）
资料链接：
故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城， ( http: / / www.21cnjy.com )至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。
黄传惕（1934－ ）中央人民广播电台高级 ( http: / / www.21cnjy.com )编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。
自主学习
1、 为下列加点字注音
矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ）
蟠龙（ ） 中轴线（ ） 金銮殿（ ） 击磬（ ）
檀木（ ） 攒（ ） 乾清宫（ ） 坤宁宫（ ）
肃穆（ ） 奏极（ ） 额枋（ ） 藻井（ ）
2、需要掌握的词语：
玲珑： 湛蓝：
布局： 肃穆：
幽雅： 井然有序：
3．本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？
4、画出参观故宫的路线图。
导学过程
一、自读课文独立完成
1、 找出表明故宫特点的语句.2、故宫的特点，在文章中是怎样表现出来的？
（1）规模宏大壮丽：
（2）建筑精美表现在：
（3）布局统一表现在：
（4）独特风格表现在：
二、合作研讨
1、细读课文5～8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色 。
思考：
（1）第六段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么 又是按什么顺序写的
（2）文章强调中轴线用意是什么
（3）第六段的说明重点是什么
（4）三大殿为什么太和殿介绍得最详细 为什么多次写龙
三、 拓展提高
1 假设现在是2008年，你将作为“奥运友 ( http: / / www.21cnjy.com )情导游”，带领千千万万慕名而来的游客游览故宫，你将怎样设计旅游路线呢？设计要求：按照一定的说明顺序来介绍，有自己的创意。（字数：200左右，写在小作文本上）
2在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最 ( http: / / www.21cnjy.com )宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西 ( http: / / www.21cnjy.com )走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅 ( http: / / www.21cnjy.com )和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。
1、用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。
2、第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？
3、第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？
4、文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？